公务员领导职务的选拔制度包括？

一、公务员领导职务的选拔制度包括？

第二十一条 考察党政领导职务拟任人选,必须依据干 部选拔任用条件和不同领导职务的职责要求,全面考察其德, 能,勤,绩,廉,注重考察工作实绩. 各级党委(党组)根据不同领导职务的职责要求,制定 具体考察标准.

二、我国的公务员选拔任用制度是什么？

公务员的选拔任用制度是指公务员的选拔与使用。

国家公务员的录用、升降、调任、转任都属于任用的范畴。

国家公务员的任用方式主要包括选任制、委任制、聘任制、考任制几种方式。

我国公务员中的各级政府组成人员,实行选任制,即由各级人民代表大会及其常委会选举产生;其他大部分公务员的职务实行委任制,少数实行聘任制;吸收补充主任科员以下非领导职务的国家公务员实行考任制,即采取公开考试,严格考核的办法面向社会公开考试录用。

三、公务员公开选拔制度的优点？

　　公平、公正、公开。给不同出身的有为青年提供同场竞技的平台。　　但是对于用人双方来说，客观条件达标不一定意味着主观意愿符合，也会出现相看两厌的情况。所以，近年来用人机关更倾向于从学校等事业单位推荐选拔或者聘任制公务员。而考生也有多处报考，择优而就的情况。

四、古代西方的人才选拔制度？

古代西方是封建社会，是世袭制，父子传承，除非特殊情况，阶层基本不流动。

中国古代不是封建社会，而是亚细亚社会，靠一套中央集权的庞大官僚体系来维系，后来这套官僚体系又搞出科举来选拔人才。

说句题外话，废除中国古代世袭制的商鞅被车裂，灭九族，第一个建立起全国官僚体系的秦朝仅十几年，便二世而亡。

说回正题，以古代的情况看，世袭优与科举。

古代真叫隔行如隔山，学习一个职业，往往需要长达十几年的学徒期。

一个职位，祖辈传承，对这个职位所需的技能会非常熟悉。父子相传往往毫无保留，而且为了后代能继续接班，在位的责任心会很强。武士道，骑士精神由此而生。日本民间是这样描绘武士的，花中樱花，人中武士。

科举则不同，坐上这个职位的，熟悉环境掌握技能都需要很长时间，尤其在古代，而且职位经常变动，几年一任。所以中国古代是千里为官只为财，在位的想的不是尽职尽责好传给后人，而是在位不贪，过期作废。中国民间是这样描绘参与科举的读书人和中举后的官员的，仗义每多屠狗辈，百无一用是书生。衣冠禽兽。

群众的眼睛是雪亮的，科举制看似很合理，但实际操作效果却一言难尽。

衣冠禽兽，天下乌鸦一般黑，就是中国古代官场的写照。

五、人才选拔制度需要哪些能力？

人才选拔标准：(1)成就(包含学历和工作成绩）、一般智能。(2)体格、行为和能力。(3)特长。(4)兴趣。(5)气质。(6)环境。(7)人际沟通与交际能力。(8)对工作的渴求与动机。

在具体操作上，领导者可根据以上儿方面分别给员工打分，按总积分的高低来确定对员工的评价，并以此作为选拔的客观依据。 通过这样的操作可以使人员的选拔更具可比性，从而避免了主观随意性。

从某种程度上来说，对选拔程序的评价总是推理性的。领导者通过对那些已经加入公司的人员进行随机调查，将会揭示出选拔的绩效水平。再从候选人中加以筛选，按绩效水平重新排序,将绩效水平较高者确定为最佳选拔人选。

在整个人员的选拔过程中，做好事前、事中、事后的监督反馈工作尤为重要。在某项职务的人员选拔前，领导者要充分掌握手头人员的全面情况;在选拔过程中，要依据上述几个标准，对员工打分综合评价;在选拔结束后，还要及时做好事后监督工作，及时撤销不称职的选拔任命。

六、人才选拔制度为什么改革？

深化人才改革具有重要意义。主要体现在：

第一，人才是经济社会发展的第一资源。一直以来，我们党和国家都高度重视人才工作，都为党和人民事业发展培养聚齐了人才队伍。

国家发展靠人才，民族振兴靠人才，人才是兴国之本、富民之基、发展之源。总书记就曾强调过，要建立集聚人才体制机制，聚天下英才而用之；

第二，人才是提高综合国力的重要因素。科学技术就是生产力，在当前国际形势下，国与国之间综合国力的竞争其实就是科学技术的竞争、人才的竞争，谁掌握了最一流的技术谁就有话语权；

第三，社会的发展离不开人才的建设。毋庸置疑，人才是经济社会发展的“主力军”。在深化改革的今天，也要多为人才提供舞台，做到人尽其才，才尽其用。

七、选拔考试和水平考试区别？

考证是水平考试，高考中考是选拔性考试。

水平性考试只要考过了规定的分数就可以拿到资格证明。

选拔性考试是有淘汰性的，考差就会被淘汰，就是高考中考，还有考研这种类型的考试。

考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。然而考试的意义并不局限于此，考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。

八、人才选拔制度的重要性？

人尽其用、人尽其才。选好人才是人才工作的一个前提条件，任用人才就要把“钢刀用在刀刃”上，以人才为本位，针对每个人的专业水平、知识层次、兴趣爱好加以运用，人尽其用、人尽其才。

任用人才要注意两个方面：一是启用人才要尊重人才、关爱人才,从工作到生活等方面都加以关心爱护，让人才有一种归属感；二是要看才选位,用人上一加一不等于二，组合失当，会弱化整体水平，安排得力，才成最佳配置。因此，对人才任用要考察人才的现实情况，实际的加以分析任用，根据人才的专业特长加以分岗定责。

九、西汉之前通过什么制度选拔人才？

西汉之前通过科举制度选拔人才。 这是因为在当时的中国，封建思想非常盛行，世家子弟普遍从小就受到优质的教育，他们在政治、军事、文化等方面往往具有很高的素质。为了打破这种不公平的局面，推行科举制度，利用考试的方式选拔人才，既有利于挖掘人才，也能降低世家子弟的比重，促进社会公平。科举制度在西汉前已开始实行并逐渐完善。 这个制度延续了两千多年，一直到清朝废止，期间也经历了不少变革和修正，但其作用和影响却是深远的。在科举制度的基础上，中国培养出了一批批杰出人才，为中国的文化繁荣和政治稳定做出了重要贡献，同时也影响了世界上其他地区的教育制度。

十、教师选拔考试常规知识？

首先教师招聘考试一般会分为三种科目:教育基础知识、公共基础知识、学科知识。(1)教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等模块;

(2)公共基础知识包括法律法规、时事政治等多种类型的知识;

(3)学科知识一般是所报阶段的学科的知识，比如你报考的音乐，学科知识考点就是音乐这一科目的知识。

也有的地区会考教育写作、案例分析题等等，具体以招考公告为准。