今年高考改革 - 中山人才网

一、今年高考改革

今年高考改革

背景介绍

今年高考改革是我国教育领域的一项重要举措。随着社会的发展和人们对教育质量要求的提高，高考改革已成为各界关注的焦点。今年高考改革旨在实现高中教育的公平、公正，并适应时代的需求。

改革目标

今年高考改革的目标是从根本上改变目前高考存在的一些问题，提高教育的公平性和质量。具体目标包括：

减轻学生的课业负担，缓解他们的压力。
改革考试内容和方式，更加注重学生的综合素质和创新能力。
完善招生制度，加强对考生的选拔和评价。
推动高等教育改革，促进学生全面发展。

改革措施

今年高考改革将采取一系列措施来达到目标：

减少考试科目和内容。新的高考将逐步减少科目数量，并调整考试内容，更加注重学生的实际能力和综合素质。
推行综合评价制度。除了传统的考试成绩，学生的综合素质、创新能力、实践经验等也将作为招生的一个重要参考指标。
改变考试方式。今年高考将引入新的考试方式，例如开放式题目、实践操作等，以更好地考察学生的能力。
加大招生审核力度。招生方将加强对考生的选拔和评价，确保招生工作的公平性和透明度。

影响与意义

今年高考改革对学生、家长和教育机构都将产生重要的影响，并具有深远的意义。

对于学生来说，高考改革意味着他们的学习压力可能会减轻，更加注重实际能力和综合素质的考试方式也更有利于他们的发展。同时，改革后的高考考试将更加公平和公正，为每个学生提供公平的竞争环境。

对于家长来说，他们将更加关注孩子的全面发展，不再过分追求高分。这将有利于孩子们的身心健康，并培养出更有创造力和创新精神的人才。

对于教育机构来说，高考改革将促使他们转变教学方式和教育理念，更加注重学生的素质教育，培养学生的综合能力和创新能力。

总结

今年高考改革是一项重要的教育改革举措，旨在提高教育的公平性和质量。通过减少课业负担、改革考试内容和方式以及完善招生制度，我们能够更好地培养出全面发展的人才。高考改革的实施将对学生、家长和教育机构产生积极的影响和意义。

二、事业单位改革的意义？

事业单位改革是继国有企业改革之后一次大的体制性改革，这次改革涉及面广、难度大，具有深远的历史意义与现实意义。

首先，事业单位改革有助于政府职能的彻底转变。计划经济下，所有的社会职能都归于政府，出现了机构臃肿、效率低下等难以克服的问题。后期的国企改革，初步完成了政企分离，但是政府职能仍不清晰。此次事业单位改革将社会公益事业职能从政府中分离出来，实现政事分开，无疑将使政府、事业单位、企业三种类型的社会组织各就其位，使政府职能集中在宏观调控、市场调节、公共管理、社会服务等方面，树立起政府工作的新形象，实现政府职能的转变。

其次，事业单位改革有助于增强事业单位的活力。计划经济下的政事不分，使事业单位在很多方面对政府有了依赖感，丧失了自我发展的欲望和能力。实现事业单位改革，可以打破事业单位员工的“铁饭碗”一是，把事业单位推向市场，经受市场上的优胜劣汰法则的选择，有效地增强事业单位的竞争意识和竞争活力，从而创造更大的社会效益。

最后，事业单位改革有助于形成一批具有责任心的领导者。以往事业单位的领导往往捧惯“铁饭碗”，重权利，轻能力；重传统，轻创新；重管理，轻责任，严重阻碍了事业单位的发展。这次的事业单位人事制度改革，领导者变身为岗位管理者，使其贡献与薪资收入直接挂钩，会大大提高领导者的责任心和管理能力，从而形成具有职业性的事业单位管理者，更好的促进事业单位的发展。

三、事业单位改革调动？

事业单位调动难度很大。

1.单位接收，编办和人事局局长是不会接收的。

2.同样，想调一个人或者招一个人进来，都要通过人事局和编办同意。

3.光单位接收没有用，各地很久之前就在控制编制，需要编办和人事局同意，人际关系还需要长期坚持经营。所以，如果事业单位调动那么简单，基层就没有公务员了。

四、事业单位改革条例？

第一条　为了规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，促进公共服务发展，制定本条例。

　　第二条　事业单位人事管理，坚持党管干部、党管人才原则，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。

　　国家对事业单位工作人员实行分级分类管理。

　　第三条　中央事业单位人事综合管理部门负责全国事业单位人事综合管理工作。

　　县级以上地方各级事业单位人事综合管理部门负责本辖区事业单位人事综合管理工作。

　　事业单位主管部门具体负责所属事业单位人事管理工作。

　　第四条　事业单位应当建立健全人事管理制度。

　　事业单位制定或者修改人事管理制度，应当通过职工代表大会或者其他形式听取工作人员意见。

　　第二章　岗位设置

　　第五条　国家建立事业单位岗位管理制度，明确岗位类别和等级。

　　第六条　事业单位根据职责任务和工作需要，按照国家有关规定设置岗位。

　　岗位应当具有明确的名称、职责任务、工作标准和任职条件。

　　第七条　事业单位拟订岗位设置方案，应当报人事综合管理部门备案。

　　第三章　公开招聘和竞聘上岗

　　第八条　事业单位新聘用工作人员，应当面向社会公开招聘。但是，国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员除外。

　　第九条　事业单位公开招聘工作人员按照下列程序进行：

　　(一)制定公开招聘方案;

　　(二)公布招聘岗位、资格条件等招聘信息;

　　(三)审查应聘人员资格条件;

　　(四)考试、考察;

　　(五)体检;

　　(六)公示拟聘人员名单;

　　(七)订立聘用合同，办理聘用手续。

　　第十条　事业单位内部产生岗位人选，需要竞聘上岗的，按照下列程序进行：

　　(一)制定竞聘上岗方案;

　　(二)在本单位公布竞聘岗位、资格条件、聘期等信息;

　　(三)审查竞聘人员资格条件;

　　(四)考评;

　　(五)在本单位公示拟聘人员名单;

　　(六)办理聘任手续。

　　第十一条　事业单位工作人员可以按照国家有关规定进行交流。

　　第四章　聘用合同

　　第十二条　事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年。

　　第十三条　初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月。

　　第十四条　事业单位工作人员在本单位连续工作满10年且距法定退休年龄不足10年，提出订立聘用至退休的合同的，事业单位应当与其订立聘用至退休的合同。

　　第十五条　事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。

　　第十六条　事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的，事业单位提前30日书面通知，可以解除聘用合同。

　　第十七条　事业单位工作人员提前30日书面通知事业单位，可以解除聘用合同。但是，双方对解除聘用合同另有约定的除外。

　　第十八条　事业单位工作人员受到开除处分的，解除聘用合同。

　　第十九条　自聘用合同依法解除、终止之日起，事业单位与被解除、终止聘用合同人员的人事关系终止。

　　第五章　考核和培训

　　第二十条　事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核工作绩效。考核应当听取服务对象的意见和评价。

　　第二十一条　考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。

　　年度考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次。

　　第二十二条　考核结果作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据。

　　第二十三条　事业单位应当根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行分级分类培训。

　　工作人员应当按照所在单位的要求，参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的专项培训。

　　第二十四条　培训经费按照国家有关规定列支。

　　第六章　奖励和处分

　　第二十五条　事业单位工作人员或者集体有下列情形之一的，给予奖励：

　　(一)长期服务基层，爱岗敬业，表现突出的;

　　(二)在执行国家重要任务、应对重大突发事件中表现突出的;

　　(三)在工作中有重大发明创造、技术革新的;

　　(四)在培养人才、传播先进文化中作出突出贡献的;

　　(五)有其他突出贡献的。

　　第二十六条　奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则。

　　第二十七条　奖励分为嘉奖、记功、记大功、授予荣誉称号。

　　第二十八条　事业单位工作人员有下列行为之一的，给予处分：

　　(一)损害国家声誉和利益的;

　　(二)失职渎职的;

　　(三)利用工作之便谋取不正当利益的;

　　(四)挥霍、浪费国家资财的;

　　(五)严重违反职业道德、社会公德的;

　　(六)其他严重违反纪律的。

　　第二十九条　处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。

　　受处分的期间为：警告，6个月;记过，12个月;降低岗位等级或者撤职，24个月。

　　第三十条　给予工作人员处分，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

　　第三十一条　工作人员受开除以外的处分，在受处分期间没有再发生违纪行为的，处分期满后，由处分决定单位解除处分并以书面形式通知本人。

　　第七章　工资福利和社会保险

　　第三十二条　国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。

　　事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。

　　事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。

　　第三十三条　国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制。

　　事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与社会进步相适应。

　　第三十四条　事业单位工作人员享受国家规定的福利待遇。

　　事业单位执行国家规定的工时制度和休假制度。

　　第三十五条　事业单位及其工作人员依法参加社会保险，工作人员依法享受社会保险待遇。

　　第三十六条　事业单位工作人员符合国家规定退休条件的，应当退休。

　　第八章　人事争议处理

　　第三十七条　事业单位工作人员与所在单位发生人事争议的，依照《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》等有关规定处理。

　　第三十八条　事业单位工作人员对涉及本人的考核结果、处分决定等不服的，可以按照国家有关规定申请复核、提出申诉。

　　第三十九条　负有事业单位聘用、考核、奖励、处分、人事争议处理等职责的人员履行职责，有下列情形之一的，应当回避：

　　(一)与本人有利害关系的;

　　(二)与本人近亲属有利害关系的;

　　(三)其他可能影响公正履行职责的。

　　第四十条　对事业单位人事管理工作中的违法违纪行为，任何单位或者个人可以向事业单位人事综合管理部门、主管部门或者监察机关投诉、举报，有关部门和机关应当及时调查处理。

　　第九章　法律责任

　　第四十一条　事业单位违反本条例规定的，由县级以上事业单位人事综合管理部门或者主管部门责令限期改正;逾期不改正的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

　　第四十二条　对事业单位工作人员的人事处理违反本条例规定给当事人造成名誉损害的，应当赔礼道歉、恢复名誉、消除影响;造成经济损失的，依法给予赔偿。

　　第四十三条　事业单位人事综合管理部门和主管部门的工作人员在事业单位人事管理工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第十章　附则

五、今年高考怎么改革的？

今年高考改革的内容有以下几点，分别是：

取消文理分科，采取“3+3”或“3+1+2”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试；

学业水平考试分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。

六、关于今年改革的线性素描？

型是一定要准的，不准，画多少调子都是没有的。临摹是对的，尤其是大师的，你看达芬奇的，型的稍微变化，就体现了转折，，而他的素描不是随便上点调子，他们的调子是很讲究的，体现出很好的造型，所以基础不够好是不可能学好这方面的。如果你的型准了，就很好塑造了，但是你要注意好边缘线，不要太死，要有虚实变化，指引视线走向主体。

结构是素描的根本，你要高分，就要理解好结构。我觉得你那边所说的随便上调子，是不对的，还学不到大师的百分之一，光感在素描中很讲究，很有层次！如果有老师说光感不重要的话，这是错的！就像伦勃朗以光感著名！

我觉得还是全因素素描考联考好。够突出，强烈，如果只是一些线，基础不好的，简直就是献丑。千万不要学什么大师的表现方法，除非你的基础很好很好！

如果你的画室只是想试验一下，就别学了。但是临摹大师和抓型是很有帮助的，但是素描的综合要素真的很多，说不完。

联考的话，用一般的画法，你有基础的话，评卷的还是看得出的。美院注重综合修养，是讲感受的，不能记色彩，要注重写生的时候的色彩感受，和光感的营造，但是光感还是很要注重的，还有色彩关系，最重要的是注重基础，自然和成熟的表现。（构图、色感、结构、光感、线结构、构成）

七、事业单位改革试点省份改革方案？

市级编制10名以下、县级编制5名以下的事业单位基本不再保留。

其次，对职能相同或相近的事业单位进行整合优化，比如，江阴市住建局所属20家事业单位，按照综合执法、房屋管理、建设工程管理、房产市场、人民防空领域重组为5家事业单位；扬州跨部门设置检验检测中心，打造检验检测“一站式”公共服务平台。

第三，精干设置为行政机关提供支持保障的事业单位，腾出更多资源用于为社会提供公益服务。

八、河南事业单位改革2021改革方案？

不公开发布。

河南省人事厅直属事业单位改革已经完成。总的原则是机构精简40%左右，编制精简20%左右。6月底前已经全部挂牌。

至于说事业单位改革方案，不是有人社厅制定。2021年底河南省委省政府制定事业单位重塑性改革方案，要求省市县今年年底前完成。

九、河南事业单位改革2022改革方案？

改革方案不公开公布。

基本原则是机构重塑，结构重组，职能优化，效能提升。其中机构精减40%左右，人员缩编20%左右。2022年年底前完成。

十、事业单位分类改革的思路？

主要思路按照政事分开、事企分开和管办分离的要求，以促进公益事业发展为目的，以科学分类为基础，以深化机制体制改革为核心，总体设计、分类指导、因地制宜、先行试点、稳步推进，进一步增强事业单位活力，不断满足人民群众和经济社会发展对公益服务的需求。从中央的新部署看，强化事业单位的公益属性，是此次事业单位分类改革中尤为突出的主导理念。在国家行政学院教授宋世明看来，事业单位的分类改革可谓“甩掉两头、留下中间(中坚)”。公益分类分为两类。承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的，划入公益一类。

承担高等教育、非营利性医疗等公益服务，可部分由市场配置资源的，划入公益二类。