奥数题加答案？

一、奥数题加答案？

一、 计算题。 ( 共100题)

1. 一家三口人，三人年龄之和是72岁，妈妈和爸爸同岁，妈妈的年龄是孩子的4倍，三人各是多少岁？

答案：妈妈的年龄是孩子的4倍，爸爸和妈妈同岁，那么爸爸的年龄也是孩子的4倍，把孩子的年龄作为1倍数，已知三口人年龄和是72岁，那么孩子的年龄为72÷（1+4+4）=8（岁），妈妈的年龄是8×4=32（岁），爸爸和妈妈同岁为32岁.

2. 甲乙丙丁各自参加篮球、排球、足球和象棋。现在知道：(1)甲的身材比排球运动员高。(2)几年前，丁由于事故，失去了双腿。(3)足球运动员比丙和篮球运动员都矮。猜猜就甲乙丙丁各参加什么项目?

答案：由(2)可知丁肯定是象棋运动员，由(1)(3)可知甲不是排球和足球运动员，那么甲只能是篮球运动员，由(3)可知丙不是足球运动员，那么只能是排球运动员了，剩下的乙就是足球运动员了。

3. 联欢会上，要把10个水果装在6个袋子里，要求每个袋子中装的水果都是双数，而且水果和袋子都不剩。应该怎样装？

答案：每个袋子放2个，再把5个袋子装在最后一个袋子里

4. 淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

答案：比原来少的钱就是花掉的钱，小淘气一共花了：56+128=184(元)，所以比原来的钱少了184元

5. 观察下列各组图的变化规律，并在方框里画出相关的图形？

答案：

6. 兄弟两人去钓鱼，一共钓了23条，哥哥钓的鱼比弟弟的三倍还多3条，哥哥弟弟各钓了多少条？

答案：23-3=20

20/（3+1）=5条

弟弟钓了5条

哥哥钓了5*3+3=18条。

7. 某个外星人来到地球上，随身带有本星球上的硬币1分、2分、4分、8分各一枚，如果他想买7分钱的一件商品，他应如何付款？买9分、10分、13分、14分和15分的商品呢？他又将如何付款？

答案：这道题目的实质是要求把7、9、10、13、14、15各数按1、2、4、8进行分拆.　　7=1+2+4　　 9=1+8　　10=2+8　　13=1+4+8　　14=2+4+8　　15=1+2+4+8　外星人可按以上方式付款.

8. 盘子里有香蕉、苹果、桔子三种水果。小刚、小林、小红各拿了一个不同的水果。小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃桔子。”小林说：“我既不吃苹果，也不吃桔子。”( )拿的香蕉，( ）拿的桔子，( )拿的苹果。

答案：(小林)拿的香蕉，(小红)拿的桔子，(小刚)拿的苹果。

9. 有一个四位数，各位数字之和等于34。符合这个条件的四位数有哪些？

答案：8899、8989、8998、9889、9898、9988、7999、9799、9979、9997

10. 已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌子和一把椅子各多少元？

答案：由已知条件可知，一张桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子价钱的（10-1）倍，由此可求得一把椅子的价钱。再根据椅子的价钱，就可求得一张桌子的价钱。　　 解一把椅子的价钱　　 288÷（10-1）=32（元）　　 一张桌子的价钱　　 32×10=320（元）　　 答一张桌子320元，一把椅子32元。

11. 摆硬币：你能用 10 个硬币，摆成 5 行，并且每行有 4 个硬币吗？

答案：

12. 要把一个篮子里的5个苹果分给5个孩子，使每人得到1个苹果，但篮子里还要留下一个苹果，你能分吗？

答案：能.最后一个苹果留在篮子里不拿出来，把它们一同送给一个孩子.这是因为“篮子里留下一个苹果和每个孩子分得一个苹果”这两个条件并不矛盾

13. 小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4 条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2 倍，小鱼缸里原来有鱼多少条？

答案：原来大、小两个鱼缸里鱼的条数相等，如果从小鱼缸里拿4 条给大鱼缸，这时大鱼缸里的鱼比小鱼缸里的鱼多8 条。变化以后大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2 倍，也就是比小鱼缸里的金鱼条数多1 倍，而这1 倍数正好是8 条。所以，原来小鱼缸里的鱼的条数是12条。

14. 一个筐里装着 52个苹果，另一个筐里装着一些梨。如果从梨筐里取走18个梨，那么梨就比苹果少12个。原来梨筐里有多少个梨？

答案：有几种思考方法　　(1)根据取走 18个梨后，梨比苹果少 12个，先求出梨筐里现有梨 52-12=40(个)，再求出原有梨(52-12)+18=58(个)。　　(2)根据取走18个梨后梨比苹果少 12个，我们设想"少取 12个"梨，则现有的梨和苹果一样多，都是52个。这样就可先求出原有梨比苹果多18-12＝6(个)，再求出原有梨　　52+(18-12)=58(个)。　　(3)根据取走 18个梨后梨比苹果少 12个，我们设想不取走梨，只在苹果筐里加入18个苹果，这时有苹果52+18=70(个)。　　这样一来，现有苹果就比原来的梨多了12个。由此可求出原有(52+18)-12=58(个)。

15. 小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，小鱼缸里原来有鱼多少条？

答案：原来大、小两个鱼缸里鱼的条数相等，如果从小鱼缸里拿4条给大鱼缸，这时大鱼缸里的鱼比小鱼缸里的鱼多8条。变化以后大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，也就是比小鱼缸里的金鱼条数多1倍，而这1倍数正好是8条。所以，原来小鱼缸里的鱼的条数是12条。

16. 有人以为6是个吉利数字，他们得到的东西的数量都能要够用“6”表示才好．现有150块糖要分发给5个人，请你帮助想一个吉利的分糖方案．

答案：150＝66＋66＋6＋6＋6

17. 小兵和小军用玩具枪做打靶游戏，见下图所示.他们每人打了两发子弹.小兵共打中6环，小军共打中5环.又知没有哪两发子弹打到同一环带内，并且弹无虚发.你知道他俩打中的都是哪几环吗?

答案：小兵打中的是1环和5环，小军打中的是2环和3环.

18. 红红有3件上衣，2条裙子，一共有几种穿法？

答案：6

19. 把写着1到100这100个号码的牌子，像下面这样一次分给四个人，你知道第73号牌子会落在谁的手里吗？

答案：案观察会发现分给小明的牌子号码是1，5，9，13···号码除以4余1；分给小英的牌子号码是2，6，10，14···除以4余2；分给小芳的牌子号码是3，7，11···除以4余3；分给小军的牌子号码是4，8，12···除以4余0；（整除）因此，试用4除73看看余几？73÷4=18···余1.可见73号牌子会落到小明手里。

20. 4个男同学和3个女同学进行乒乓球单打比赛，如果每个男同学和每个女同学都打1盘，一共要打几盘？

答案：12

21. 1、从左下角的2开始，依次在数字间填上“+”或“-”，使最后结果等于7 2 4 6 9 5 1 = 72、学校小会议室，第一排有4个座位，以后每一排都比前一排多2个座位，最后一排有18个座位，这个会议室一共有多少个座位?

答案：案1、从左下角的2开始，依次在数字间填上“+”或“-”，使最后结果等于72 4 6 9 5 1=72 + 4 + 6 – 9 + 5 – 1 = 72、学校小会议室，第一排有4个座位，以后每一排都比前一排多2个座位，最后一排有18个座位，这个会议室一共有多少个座位?(18—4)÷2+1=8(排)(18+4)×8÷2=88(个)

22. 中午放学的时候，还在下雨，大家都盼着晴天．小明对小英说：“已经连续三天下雨了，你说再过36小时会出太阳吗？”小朋友你说呢？

答案：不会。因为是晚上。

23. 根据规律填数 （1）2、4、6、8、（ ）、（ ） （2）1、4、7、（ ）、（ ） （3）30、25、20、（ ）、（ ）

答案：案（1） 在这数列中，后一个比前一个数多2，根据这个规律，括号里里应该填10、12； （2） 在这个数列里，后一个比前一个数多3，根据这个规律，括号里里应该填10、13； （3） 在这个数列里，前一个数比后一个数多5，根据这个规律，括号里应填15、10。

24. 20只小动物排一排，从左往右数第16只是小兔，从右往左数第10只是小鹿，求从小鹿数到小兔，一共有几只小动物？

答案：因为小兔的右边还有20－16=4只动物，小鹿的左边还有20－10=10 只动物，所以从小鹿到小兔一共有20－4 －10=6只动物

25. 下面两个图形能拼成一个长方体吗？

答案：左边图形第一层有6个小正方体，第二层有3个小正方体，要想拼成长方体，第二层差了3个小正方体，我们可以用右图中右边的三个小正方体补上，这样只剩下了右图中左边的4个小正方体，可现在需要在左图的第三层放6个小正方体才可以拼成一个长方体，所以这两个图形不能拼成一个长方体。

26. 用○、★、△代表三个数，有○+○+○=15，★+★+★=12，△+△+△=18，○+★+△=（ ）

答案：上面算式中的○、★、△分别代表三个数，根据三个相同加数的和分别是15、12、18，可知○=5，★=4，△=6，又5+4+6=15，所以（ ）内应填15。

27. 1写到99，共写了多少个数字"1"？

答案：分类计算“1”出现在个位上的数有1，11，21，31，41，51，61，71，81，91共10个;“1”出现在十位上的数有10，11，12，13，14，15，16，17，18，19共10个;共计10+10=20个.

28. 小雷、二雷、大雷去称体重，大雷和小雷一起称是50千克，小雷和二雷一起称是49千克，三个人一起称是76千克。小雷的体重是（ ）千克。

答案：要用比较的方法，要抓住"三个人一起称76千克"这个重要条件.又知"大雷和小雷一起称50千克"，这样就可先求出二雷的体重，或者根据"小雷和中雷一起称是49千克"可求出小雷的体重。　　 二雷的体重76-50=26（千克）　　 小雷的体重49-26=23（千克）　　 大雷的体重50-23=27（千克）

29. 一只小兔从起点向前跳了5个格，接着向后跳了4个格；然后又向前跳了6个格，再向后跳了10个格，最后停下.这时小兔停在起点的前面还是后面?距起点几个格?

答案：第一步，在前面的第五格。第二步，向后跳4个格，5-4=1，在前面第一个格。第三步，又向前跳6个格，1+6=7，在前面第七个格。第四步，又向后跳10个格，10-7=3，在后面第三个格。

30. 冬冬到文化用品商店买铅笔和本子，全部的钱可以买6支铅笔和11本本子，或者8支铅笔和7本本子，如果全部买本子，可以买( )本。

答案：6支铅笔＋11本本子所用的钱＝8支铅笔＋7本本子所用的钱，等式两边都减去6支铅笔和7本本子，得4本本子所用的钱＝2支铅笔用的钱数，即1支铅笔的钱数＝2本本子的钱数，冬冬的钱如果全都买本子，可以买2×6＋11＝23（本）。

二、专升本选择题答案填错了咋办？

没有办法修改，只能下次注意了。

三、情侣之间的游戏猜题加答案？

什么字分开舒服合上疼------答案：咬 大肚子的姑娘，地里的烂萝卜，发炎坏掉的牙都有一个共通点是什么------拔完了 什么事情天不知道地知道，你不知道我知道-----我猜狗屎了 手打，不知道有没有帮助。

四、发散思维的题加答案

发散思维的题加答案是一种常见的思维训练题型，旨在激发人们的创造力和灵活思维。发散思维是指从一个观点或问题出发，产生多种可能性和解决方案的思维方式。这种题目通常涉及到对抽象问题的解决或对具体问题的多样化思考。

什么是发散思维的题目？

发散思维的题目可以是各种形式的问题或情境，比如谜题、情景推理、寓言等。这些题目往往要求参与者跳出传统思维模式，勇于尝试不同的答案和观点。它们不以唯一正确答案为目标，更重要的是参与者在思考过程中展现出的创造力和想象力。

如何解答发散思维的题目？

对于发散思维的题目，解答的关键在于开拓思维、不受限制地探索可能性。参与者可以尝试不同的角度来审视问题，提出大胆的猜想和建议。在思考过程中，要敢于冒险、不畏失败，因为发散思维的乐趣就在于探索未知、挑战传统。

为什么发散思维的题目重要？

发散思维的题目有助于培养人们的创造力和解决问题的能力。通过挑战常规思维模式，参与者可以拓展自己的思维边界，培养灵活应对复杂问题的能力。此外，发散思维的题目还能激发参与者的想象力，激活大脑中的创新潜能。

怎样提高发散思维能力？

要提高发散思维能力，可以尝试以下几种方法：

• 多元思维：接触不同领域的知识和观点，拓宽思维广度。
• 创新实践：勇于尝试新鲜事物，挑战自我设限。
• 团队协作：与他人分享思维，倾听不同声音。
• 持续学习：不断学习新知识，保持求知欲。

举例分析

以一道典型的发散思维的题加答案为例：某人要过河，却只有一条船，且船只能载他一人。河中有一只狼、一只羊和一捆白菜，某人要把狼、羊、菜都运到河对岸而且不可以让狼吃羊或让羊吃白菜。请问该如何操作？

在这个问题中，需要综合考虑不同因素之间的关系，运用发散思维寻找解决方案。最终的答案是先将羊带过河，再返回把狼带过河，但将羊留在对岸，然后带羊回来，将羊带过河，最后再带白菜过河。这个过程需要巧妙运用发散思维，找出不同因素之间的联系。

总结

发散思维的题目加答案是一种培养创造力和解决问题能力的有效方式。通过接触不同形式的题目，练习多元思维和创新实践，可以提高个人的发散思维能力，激发潜在的创造力。在未来的发展中，发散思维将越来越受到重视，成为解决复杂问题的关键能力之一。

五、数学题答案对的单位没写扣几分？

一般会酌情扣1到2分，也有可能不扣分。根据题目的实际情况，如果不带单位不影响答案的正确性就不扣分；如果需要带单位，但是没有带，影响答案的正确性，就会扣1到2分。

六、事业单位考试规律题怎么找答案？

每次事业单位在考试之前都是会发一些标准答案的，这些所谓的规律题答案也在里面。真正到了考虑的时候你把发的那个标准答案拿出来一找出来填进去就可以。

七、50道单位换算填空题包括答案？

丨米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米，丨毫米等于10微米，l米等于3尺，1尺等于10寸，1寸等于10分，1公里等于l000米，l吨等1000公斤，l公斤等于2斤，l斤等于10两，丨立方米等于1000立方分米，l立方分米等于1000立方厘米，1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米，

八、成考数学填空题答案格式怎么填？

成人高考数学填空题答案一定要填在数学答题卷上，填写时一定不要看错题号，对应题号一一作答，看错题号就前功尽弃了。

九、给我10道不等式的题加答案？

1 解不等式：(x2－x+1)(x+1)(x－4)(6－x)>0 解：对于任何实数x，x2－x+1>0恒成立，所以原不等式等价于：(x+1)(x－4)(6－x)>0 ∴(x+1)(x－4)(x－6)0， ∴x2-x≤0， 即 x(x-1)≤0. 解此不等式，得解集 {x|0≤x≤1}.

十、有余数的除法应用题单位怎么填？

在余数应用题中，余数是要写上单位的，单位一般看最后那最后那个问题是什么单位。

在岸边有50人等着坐船，每条船上只能坐七个人，请问需要几条船，还余几个人？这题目就是一道有余数的应用题。

解：50÷7=7（条）余1人