公办幼儿园编外教师和在编教师的区别？

一、公办幼儿园编外教师和在编教师的区别？

教师在编（有编制）和非在编（没有编制）的差别非常大。

没有编制的老师全都是“代课老师”，而有编制的老师又叫“正式老师”，前者是“临时工”，后者是“固定工”，二者差别是比较大的。

1. 福利待遇差别

编制教师属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。

无编制教师工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。

2. 稳定性差别

编制教师相当于拥有了一个“铁饭碗”，工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。无编制教师会随时面对炒鱿鱼和被淘汰。

二、苏州招聘公办幼儿园教师要求？

苏州公办幼儿园教师要求：拥有幼师或教育学、心理学等相关专业本科及以上学历；具备教育教学能力和团队协作精神；热爱幼儿教育事业，有较强的责任心和爱心；具备较好的沟通能力和亲和力，能够与家长有效沟通合作；身体健康，具备从事幼教工作的基本体能条件；无犯罪记录。同时，要求招聘人员具备政治素质高、品德优良、综合素质较高的标准。

三、公办幼儿园编外教师可以干到退休吗？

1、编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。

2、有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。

3、编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。

四、编外教师招聘信息哪里看？

可以在微信上关注一些教育局等公众号，也可以关注一些培训机构，比如华图教育，中公教育，山香教育等公众号，也可以多关注一些招聘新闻、报纸等

五、公办幼儿园招聘教师有什么条件？

1、首先思想品行端正，热爱幼儿教育事业和孩子，以及要有幼儿教师资格证，持证上岗是基本条件。

2、第二年龄限制，一般35周岁以下。

3、第三身体要健康，不能有传染性疾病。

六、2021年公办幼儿园教师招聘时间？

2021办公幼儿园教室招聘3年以上有经验者一般上半年和下半年

七、公立幼儿园为什么招聘编外的幼儿教师？

公立幼儿园里也不是所有老师都是在编教师，里面也有合同制教师和临时代课教师。主要原因如下：

因为现在的幼儿园孩子较多，对于幼儿教师的需求量也就大，但是幼儿园教师的编制是有限的，无法大量招聘，因为财政有限。这时教师的缺口只能通过社会招聘来解决，也就是合同制教师和临时代课教师出现的原因。

八、如何成为一名公办幼儿园教师？公办幼儿园教师招聘条件和流程详解

公办幼儿园教师招聘条件

作为一名公办幼儿园教师，首先需要具备相关的教育背景和专业知识。通常来说，申请者需要拥有教育类相关专业的本科及以上学历，并且需要取得相应的教师资格证书。此外，还可能需要有一定的教育教学经验和幼教相关培训证书。

公办幼儿园教师招聘流程

公办幼儿园教师的招聘流程通常包括岗位发布、资格审核、笔试、面试、体检和公示等环节。首先，幼儿园会发布教师招聘的岗位信息，符合条件的申请者可以通过提交相关材料进行资格审核。通过审核的申请者会参加笔试和面试环节，最终合格者需要进行体检，最终确定录用并进行公示。

成为一名优秀的公办幼儿园教师

除了满足招聘条件外，成为一名优秀的公办幼儿园教师还需要具备良好的师德师风，关爱幼儿，注重教育教学质量，具有耐心和爱心，善于沟通和团队合作等品质。此外，持续不断地进行幼教知识和教育教学理念的学习，也是提升教师素质的重要途径。

感谢您阅读本文，希望能够帮助您了解和申请成为一名公办幼儿园教师。

九、2021幼儿园编外教师待遇？

一、建议提高无编幼儿教师待遇

3月4日，全国政协十三届四次会议开幕。全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱呼吁，尽快解决没有编制的幼儿教师待遇偏低问题。“幼儿教师收入普遍偏低的问题，是一个虽经多年努力，但至今没有得到解决的难题，其症结在于我国出台的关于幼儿教师工资待遇保障的政策主要对标的是‘编制’而不是‘教师’。 ”刘焱指出，在当前编制“冻结”的背景下，彻底解决公办园教师的编制问题存在困难。而公办幼儿园无编教师的工资待遇，还影响着民办幼儿园对于教师的工资定价，“因为大部分民办园都以公办园无编教师的工资待遇作为参照标准来定价教师工资待遇的。

二、具体提高多少？

具体提高多少还需要看各地的实际情况。

刘焱建议，对标相同学历、职称和工作年限在编教师的工资待遇标准，给予无编教师相同的工资待遇并向社会公示。把幼儿教师的工资待遇改善、同工同酬纳入学前教育督导考核指标体系，让中央文件真正成为惠及广大幼儿教师的“福音”。

此外，她建议，逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度，在成本核算基础上适当加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度。引导普惠性民办幼儿园把更多的资金用于教师工资待遇的改善与提高，稳定和提升教师队伍质量。

全国人大代表、安徽省政府教育督导委员会办公室主任杨善竑也关注到了幼儿园教师编制、待遇问题。杨善竑建议，出台公办幼儿园教职工编制标准，将公办幼儿园教职工编制单列，提高幼儿园教师队伍建设水平。

“稳定的幼教师资队伍是幼教事业稳步健康发展的必要保证。但长期以来，幼儿园编制没有单列，导致幼教师资队伍编制严重不足，不少公办幼儿园不得不大量聘请非在编教师，幼儿教师无序流动，严重影响保教质量。”

近年来，各地都在加快公办园建设，我国学前教育师资实现了跨越式增长，但仍不能满足需求。杨善竑说：“目前，不少公办园用的仍是小学教师的编制，大多数农村幼儿园很少配备专职的保育员和医务人员。”教师编制的严重不足及保育员的缺位，导致专任教师陷于幼儿日常生活的料理中，难以保证有充足的时间和精力去改进保教方法、提高保教质量，严重影响了幼儿保教质量。

对此，杨善竑建议，各级政府要研究出台公办幼儿园教职工编制标准，并且单列。每年为城乡公办园核定一次编制，逐步提高幼儿园教职工的编制数量。有条件的地方要配备幼儿园卫生保健人员、炊事员、保安人员，提高幼儿园教师队伍建设水平，提高保教质量。

同时，要创新模式填补幼儿教师缺口。一方面，创新教师培养机制，加大幼师专业学生在报考和就业方面的政策倾斜力度，定向培养乡村幼儿教师；另一方面，创新幼儿教师补充机制，可利用“中小学校转岗一批，编制内招聘一批，政府购买服务一批”等举措，配齐配足公办幼儿园教师。

在提升教师保障待遇方面，杨善竑建议，加大财政拨款和专项补助，解决好非在编教师工资待遇保障问题，逐步实现同工同酬。落实幼儿教师的社会保障机制，将幼儿教师纳入乡村教师生活补助范围，按一定比例设置特殊津贴，提高待遇。

2020年两会中，也有代表委员关注幼儿园教师编制和待遇问题。全国政协委员、海南省人民政府教育总督学潘惠丽认为，当前公办幼儿园编制问题已成为制约学前教育事业持续健康发展的瓶颈，建议国家高度重视并加快解决。

潘惠丽建议，可尽快出台新的幼儿园教职工编制标准，规范各地编制核拨和使用行为。将幼儿园教职工编制单列核定，逐步与中小学教职工编制总数脱钩，制定合理的增长比例，满足学前教育迅速发展的需要。相关部门及时开展核编工作，核定公办幼儿园机构和教师编制总量。采取“专编专用”，解决各地公办幼儿园面临的编制紧缺问题。此外，还需加大财政支持力度，确保学前教育财政投入占比不低于一定的比例，同时设立专项资金，加大对贫困地区支持，并规定专项投入中的一部分专门用于教师培养培训以及教师待遇提升。

十、公办大学招聘教师要求？

1、文凭的要求。

大部分的高校都要求应聘者具有硕士以上的文化程度，少部分的岗位还需要具备博士以上的文化程度。其中，具有教师资格证书也是最基础的。

2、学术研究成果。

要求应聘者起码在省级以上的刊物上发表过学术论文，在某些行业领域具有一些研究成果。

3、具有一定的工作经验，比如说从事过教师相关的工作。

4、自身素养方面。

要热爱教育事业，教学经验丰富；要具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识；语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。