幼儿园中班游戏教案？

一、幼儿园中班游戏教案？

活动目标：

　　1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

　　2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

　　2.欢快的背景音乐磁带。

　　活动过程：

　　1.准备活动：师幼共同做圈操。

　　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　2.指导幼儿玩圈。

　　（1）请幼儿自由玩圈。

　　请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

　　（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

　　（3）引导幼儿合作玩圈。

　　3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

　　玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）

　　4.提醒幼儿听音乐做放松运动。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：

　　1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

　　2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。

　　3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

　　意图：

　　为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。

　　活动目标：

　　1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

　　2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

　　2.欢快的背景音乐磁带。

　　活动过程：

　　1.准备活动：师幼共同做圈操。

　　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　2.指导幼儿玩圈。

　　（1）请幼儿自由玩圈。

　　请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

　　（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

　　（3）引导幼儿合作玩圈。

二、幼儿园中班体能游戏？

《冰块融化了》 游戏规则:做冰块,做冰块,大的大,小的小,方的方,圆的圆。

当听到老师说念完儿歌时,你们要摆出一个造型,不能动;当听到太阳出来了,冰块融化了,你们就可以自由活动了。

三、中班幼儿园游戏寻宝规则？

沙池的游戏规则

1、活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋，活动结束将护衣、雨鞋送回原处。

2、沙池的沙子不可以带出沙池。

3、互相合作，不可以扬沙，也不可以将沙子撒向其他小朋友。

沙池的玩法

1、干沙玩法 随意任玩

只要预备好各类型沙滩玩具，就可以随兴之所致玩沙去。

2、寻宝游戏

可以在吃完海鲜餐后，把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后，埋在沙子里。然后，陪着孩子找出不同类型的贝壳。

3、沙中作画

只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上写字作画。

四、幼儿园中班集体游戏？

在幼儿园中班，有许多有趣的集体游戏可以帮助孩子们培养团队合作和社交技能。下面是一些适合幼儿园中班的集体游戏的示例：

1. 椅子游戏：在教室或户外设置一圈椅子，比孩子的数量少一个。当音乐播放时，孩子们围绕椅子跳舞，停止音乐时，他们要尽快找到空椅子坐下。每次都移走一个椅子，直到只剩下一个最后一个孩子，他/她是胜利者。

2. 打捉游戏：孩子们自由奔跑，一名孩子被指定为"追捕者"，其他孩子则尽量避免被追捕者触碰到。被追捕者成功触碰到其他孩子后，被触碰到的孩子成为新的追捕者，游戏继续进行。

3. 音乐椅子：与椅子游戏类似，但是在停止音乐后，孩子们要竞相找到一张座位，但椅子数量总是比孩子多一个。每次游戏后，移走一张椅子，继续直到只有一个孩子获胜。

4. 合作绘画：将孩子分成小组，每个小组给一幅画，每个人分别完成一部分，以合作的方式完成整幅画。这有助于培养团队合作和分享创意的能力。

5. 音乐统领：孩子们围成圆圈，选择一个孩子担任"统领者"，统领者根据音乐的节奏和速度，以自己喜欢的方式做出动作，其他孩子则必须跟随并模仿统领者的动作。随着时间的推移，可以让其他孩子轮流扮演统领者。

这些游戏不仅能让孩子们玩得开心，还能培养他们的团队合作意识和社交技能。记得适时监督和鼓励孩子们，确保游戏过程中的安全和公平性。

五、幼儿园中班体育游戏教案？

活动目标：

１、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

２、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

１、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）

２、基本动作：游戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

六、幼儿园中班自选游戏有哪些？

是户外游戏吗？

丢手绢

让孩子们围成一圈，其中一个孩子拿着手绢围着圆圈转，围圈的孩子唱着儿歌，拿手绢的孩子把手绢偷偷放到一个孩子身后，如果儿歌唱完，这个孩子还没有发现就算他输了，需要进到圆圈表演一个节目。如果发现了，就拿手绢追刚才的孩子，追到了，第一个孩子表演节目，追不上，他继续丢手绢。

七、幼儿园中班角色游戏有哪些？

游戏是幼儿园的基本活动

在很多家长的概念中，上学就等于上课。对于幼儿园里的“游戏”直呼看不懂：老师就这么让孩子玩，岂不是太轻松了！让孩子随便玩就是学习？其实，游戏是幼儿园课程的有机组成部分。幼儿园教育纲要指出，“游戏是幼儿园基本活动”，因为游戏是孩子学习的主要方式，要让孩子在游戏中获得学习和发展，老师的工作可决不是像有些家长想象中的那么轻松。

角色游戏是什么

游戏没有长远的目的，是孩子用来娱乐的一种方式。但是，游戏对孩子的社会性、身体以及智力发展来说都是很重要的。角色游戏是孩子按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用动作、语言、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，又称象征性游戏。1岁左右的孩子就会自发地出现装扮性的角色游戏，如假装吃饭或者睡觉。到了2岁以后，孩子的角色游戏进入爆发期。角色游戏是他们最钟爱的游戏，他们学会把物体、人以及活动，转换成他们希望的任何东西。

角色游戏中充满了想象，涉及符号表征、模仿、预测以及问题解决等重要的认知能力，因而许多角色游戏有利于幼儿思维灵活性、流畅性和独特性的发展，有益于孩子智力的发展。

角色游戏中有大量的社会交往行为。孩子通过角色游戏再现自己的生活经验，在游戏中学会如何满足自己的需求，学会轮流、交换、制定规则等社会性行为，这些都有助于幼儿社会适应能力的发展。

角色游戏是一种叙事性的游戏，孩子们在这里剧情、安排道具、编创台词，这些活动促进了孩子的语言发展和叙事能力的提升。

角色游戏中老师干什么

提供一个让孩子能够玩起来的环境

这可不是件容易的事情，需要老师准确把握孩子的生活经验和兴趣。比如，小班的孩子喜欢动物，一位老师提供几个动物模型，创设了动物园，结果孩子去了两天就没有兴趣了。另一位老师提供了几个毛绒动物，设置了宠物店的场景，孩子们可以给宠物洗澡、穿衣、喂食，结果孩子们玩得越来越丰富，还自己开了宠物。

观察孩子的游戏情况

游戏是幼儿已有发展水平呈现的窗口。通过游戏，教师可以把握每个孩子的发展情况，通过有针对性的教育教学活动促进孩子的发展。另外，通过观察，教师也可以发现哪些游戏的材料是孩子们不感兴趣的，需要调整的。

您可以干什么

和孩子一样拥有“游戏精神”，做孩子的玩伴

当孩子骑着扫帚满屋子跑的时候，不要简单地呵斥阻止他。可以问一问，他在干什么，然后，把自己也变成一个角色，和他一起游戏吧！做孩子的玩伴，不仅能让你找回童心童趣，也可以让孩子的学习、活动变得更有情趣。

给孩子充足的游戏时间，在游戏中发展

游戏是需要时间保证的，如果你把孩子的时间排得满满当当的，充斥着各种兴趣班和学习任务，那么孩子就失去了享受游戏快乐、通过游戏发展的机会。因此每天至少要保证孩子1个小时自由游戏的时间，让孩子在游戏中得到自由愉悦的发展。

八、幼儿园中班安全安居游戏教案？

安全安居游戏教案是为了教导幼儿园中班孩子们如何在日常生活中保持安全意识和安全行为。

游戏中包括让孩子了解家庭和学校的安全规则，如何应对紧急情况，学习交通安全和食品安全等知识。

通过角色扮演和模拟情景，让孩子们亲身体验并理解安全问题的重要性，从而养成良好的安全习惯和行为。

同时，教案中也会加入亲子互动环节，鼓励家长和孩子一起参与，共同营造安全的家庭和学校环境。

九、幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班游戏教案

引言

幼儿园是孩子们开始接触学习的重要阶段，游戏教案在中班教学中扮演着至关重要的角色。通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和成长。本教案旨在为中班幼儿园教师提供一些有趣而有效的游戏教学方法，以帮助孩子们提高注意力、思维能力和社交技能。

1. 游戏教学目标

对于中班幼儿，游戏教学的目标是引导他们积极参与，培养他们的社交能力、沟通能力和合作精神。以下是一些具体目标：

• 发展思维能力：通过各种游戏活动，激发幼儿的思维能力，培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维。
• 提高注意力：通过有趣的游戏，锻炼幼儿的注意力，并培养他们集中精力完成任务的习惯。
• 培养社交技能：通过游戏，鼓励幼儿与他人互动、合作和分享，培养他们的社交技能。
• 促进身体发展：设计一些体能活动以促进幼儿的身体发展和协调能力。

2. 游戏教学方法

以下是一些适合中班幼儿园的游戏教学方法，可以根据教材和教学目标进行灵活组织：

2.1 角色扮演游戏

角色扮演游戏是培养幼儿社交技能和想象力的有效方法。教师可以设计一些角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，如家庭成员、职业人员等，并通过对话和互动来提高他们的语言表达能力。

例如，教师可以设计一个家庭角色扮演游戏，让幼儿扮演爸爸、妈妈、孩子等角色，通过模拟家庭生活情境，让幼儿学习家庭成员之间的相互关系和日常交流。

2.2 科学实验游戏

科学实验游戏可以激发幼儿的好奇心和科学探索精神。教师可以设计一些简单的科学实验，如观察植物生长、探索水的性质等，让幼儿亲自参与实验过程，并引导他们观察和思考。

通过科学实验游戏，幼儿可以学习到一些科学知识，培养他们的观察力、探索精神和解决问题的能力。

2.3 团队合作游戏

团队合作游戏可以培养幼儿的合作意识和团队精神。教师可以设计一些团队合作游戏，如建立积木城堡、完成拼图等，让幼儿在游戏中学会合作、分享和倾听他人意见。

通过团队合作游戏，幼儿可以学会与他人相互合作，解决问题，并培养他们的团队意识和领导能力。

3. 游戏教学实施

在中班幼儿园教学中，游戏教学应注重以下几个方面：

• 设置适当的游戏时间：根据幼儿的注意力特点，合理安排游戏时间，使其能够保持专注而不感到疲劳。
• 提供必要的指导：教师在游戏活动中起到引导和激发幼儿兴趣的作用，但不应过多干预幼儿的自主探索。
• 鼓励反思和分享：在游戏结束后，教师可以引导幼儿反思游戏中的经验，并鼓励他们分享自己的想法和感受。

通过以上实施方法，可以让幼儿在游戏中充分发展各方面能力，提高自身素质。

4. 游戏教学评价

游戏教学评价是教学过程中的重要环节，也是反映幼儿学习发展情况的重要依据。教师可以通过以下方式对幼儿的游戏学习进行评价：

• 观察记录：教师可以观察幼儿在游戏中的表现和互动情况，并记录下来，以便后续评估。
• 作品展示：鼓励幼儿将自己在游戏中的作品展示给他人，如绘画、手工制作等，以评价他们的成果。
• 个别面谈：与幼儿进行个别面谈，了解他们对游戏的理解和感受，以及发现存在的问题并提供帮助。

通过游戏教学评价，教师可以了解幼儿的学习发展情况，及时调整教学方法，进一步提高教学效果。

总结

游戏教案在幼儿园中班教学中起着重要作用，通过有趣而有效的游戏活动，可以促进幼儿的综合能力发展。在教学过程中，教师应合理设置游戏时间，提供适当的指导，鼓励幼儿反思和分享。通过游戏教学评价，教师可以了解幼儿的学习发展情况，进一步调整教学策略。相信通过游戏教学，中班幼儿的学习和成长将更加充实有趣。

十、幼儿园中班手指游戏

幼儿园中班手指游戏

幼儿园中班手指游戏是孩子们在幼儿园中非常受欢迎的活动之一。通过手指游戏，孩子们不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以提高协调能力、观察力和创造力。以下是一些适合幼儿园中班孩子的手指游戏，供大家参考。

手指滑滑滑

用食指和拇指让两个手指一起绕圈，其余手指弯曲手心向上，像是一个滑动的圆圈。让孩子边说“手指滑滑滑，转到我的小指上，转到小指，转到拇指，小指和拇指做好朋友”，边玩这个游戏。

我的手指当帽子

让宝宝们用自己的手拍自己的小脸说“给我戴上帽子拍小脸”把全部的手指当作自己的帽子去玩耍。(治疗焦虑情绪方法)

七个阿姨来摘果

念儿歌并使用双手作出表示数的动作“一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个花篮手中提。”

手指变变变

把五个手指张开，然后一个一个合起来，变成五个小动物(鸟、老鼠、小狗、小猫和小猪)，再分开变成五个小人(穿着裙子)。

手指爬楼梯

把双手张开成楼梯状，然后一个一个手指往上爬，每个爬完都要跳到最上面一层。这个游戏可以锻炼宝宝的手眼协调能力。

手指变魔术

将五个手指伸出来代表魔术棒，然后让宝宝随意将两个手指弯曲或伸直并说出名称，最后说“好了”，变成魔术棒收起来。

数字歌及手指点数

结合儿歌来数数并用手指点数物体。如：“一二三四五，五四三二一”。(亲子游戏训练营)

通过以上的手指游戏，可以让孩子在轻松愉快的氛围中锻炼手指的灵活性，提高协调能力、观察力和创造力。同时，这些游戏也能够帮助家长与孩子建立更好的亲子关系，促进孩子的健康成长。