大班公开课数学教案

一、大班公开课数学教案

大班公开课数学教案

大班公开课数学教案是教师在课堂上展示给家长和其他老师观摩的一节重要课程。在这节公开课中，教师旨在向家长和其他教师展示大班数学教学的方法和策略，以及学生的学习成果。

教学目标

在这一节公开课中，教师将通过以下目标引导学生：

• 培养学生对数学的兴趣和探究精神。
• 激发学生的思维能力和创新思维。
• 发展学生的数学思维和解决问题的能力。

教学准备

在进行大班公开课之前，教师需要进行充分的教学准备，确保教学活动的顺利进行。

教师的教学准备需要包括以下方面：

• 准备教学材料和教具，确保教学资源的充足和可用。
• 设计教学活动和教学环节，确保教学流程的清晰和合理。
• 制定教学目标和评价标准，确保教学效果的可衡量和可评估。

教学步骤

在这节大班公开课中，教师将按以下步骤进行教学：

步骤一：导入新课

教师通过引入新课的方式，吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。教师可以使用图片、视频等多媒体手段进行导入。

步骤二：学习新概念

教师向学生介绍本节课的重点概念，并通过生动的例子和实物操作让学生理解和掌握新概念。

步骤三：引导学生进行探究学习

教师组织学生进行小组活动或小实验，引导学生主动探究和发现数学规律，并培养学生的合作精神和团队意识。

步骤四：巩固和拓展

教师通过练习、游戏等方式巩固学生对新知识的理解和掌握，并进行进一步的拓展，培养学生的应用能力和创新思维。

步骤五：总结和评价

教师引导学生对本节课进行总结和评价，让学生反思学习过程，提高学生的自我学习能力和学习兴趣。

教学评价

在大班公开课结束后，教师需要进行教学评价，以评估学生的学习情况和教学效果。

教学评价可以包括以下方面：

• 观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与效果、思维能力等。
• 收集学生的作业和练习情况，评估学生对新知识的掌握程度。
• 与学生和家长进行沟通，了解他们对本节课的反馈和建议。

通过教学评价，教师可以进一步改进教学策略和方法，提高教学效果。

结语

大班公开课数学教案对于教师的教学发展和提高具有重要意义。通过展示自己的教学经验和教学成果，教师可以得到其他教师的反馈和建议，进一步提高自己的专业能力。

同时，大班公开课也是家长了解学校教学情况的窗口，家长可以通过观摩公开课，了解教师的教学方式和学生的学习状态，与教师进行沟通和交流，共同推动学生的学习和发展。

二、小学数学教案公开课

小学数学教案公开课

随着教育改革的不断深化，教育教学方法也在不断革新。公开课已经成为许多学校推行的一种教学模式，尤其在小学数学教育中，公开课的作用日益凸显。本文将带你了解小学数学教案公开课的重要性以及如何开展一堂高质量的数学公开课。

一、小学数学教案公开课的重要性

1. 提高教学质量

教案公开课给了教师一个展示自己教学水平的机会，借助公开课，教师可以更好地展示教学设计、教学实施和学生评价等方面的能力。通过观摩和评估，教师可以不断完善自己的教学方式和方法，提高教学质量。

2. 促进教师专业成长

小学数学教案公开课可以为教师提供一个相互学习和交流的平台。教师们可以观摩他人的教学过程和教学成果，从中汲取经验和启发。在互动中，教师们会对课程设置、教学方法等方面进行深入交流，充分发挥集体智慧，促进自己的专业成长。

二、如何开展一堂高质量的数学公开课

1. 精心设计教学内容

在开展数学公开课时，教师应该事先对教学内容进行精心设计。根据教学目标和教材要求，确定教学重点和难点，设计合理的教学步骤和教学策略。同时，结合学生的实际情况，提供足够的练习和巩固活动，确保每个学生都能参与到教学过程中来。

2. 注重教学过程的引导

在公开课中，教师应该注重对学生的引导。通过提问、讨论、分组活动等方式，激发学生的思维，培养学生的解决问题的能力。教师可以根据学生的不同思维方式和学习特点，采用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与到教学中来。

3. 注重教学效果的评估

在公开课结束后，教师需要对教学效果进行评估。可以通过测验、考试、作业等方式，对学生进行定量和定性的评价，以检验教学效果的达成情况。同时，教师可以组织学生自己评价教学过程，从学生的角度了解教学效果，有助于教师的反思和提高。

三、小学数学教案公开课的成功案例

1. 《小学数学教材实例分析》

该公开课以小学数学教材为基础，通过对典型教学实例的分析，帮助教师更好地理解教材中的知识点和教学思路。在课堂上，教师注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生充分参与到教学过程中。通过这样的公开课，教师们对教材的理解更加深入，教学效果也得到了明显的提高。

2. 《趣味数学游戏教学》

该公开课以趣味数学游戏为主题，通过游戏的方式，引导学生主动探索和发现数学规律。教师在课堂上注重培养学生的合作与竞争意识，通过游戏激发学生的学习兴趣和学习动力。这样的公开课不仅提高了学生的数学能力，也激发了学生对数学的兴趣和热爱。

总结

小学数学教案公开课对教师的专业成长和教学质量的提高起到了重要作用。通过精心设计教学内容、注重教学过程的引导以及教学效果的评估，教师可以开展一堂高质量的数学公开课。同时，我们也可以参考一些成功的案例，借鉴他们的经验和方法，进一步提升自己的教学水平。让我们共同努力，为小学数学教育的发展贡献一份力量！

三、中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？

蒙氏数学观摩课

开场白：

尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！

设计意图：

我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。

本节课教学目的：

1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读数字11—15。

3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。

授课开始：

一、教学名称：

蒙氏数学

二、教学内容：

《数物结合11—15》

三、教学目的：

1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读数字11—15。

3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。

四、教学准备：

1、串珠、数字拼版

2、彩色纸条、圆形小卡片

3、彩圈卡片

五、教学过程：

1、预备活动

师生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》

小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！

出发到太空喽！

2、集体活动

①感知数物结合

⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！

⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）

⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。

⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。

②游戏：“找数字”

教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”

幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”

然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）

3、分组活动：

创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！

① 看数字，贴星星。

② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）

③ 玩“串珠、数字拼板”。

4、交流小结，收拾学具。

请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。

六、教学总结：

使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。

蒙氏特色：

蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。

四、小学数学教案模板案例

小学数学教案模板案例

在小学数学教学中，教案是教师教学活动的重要组成部分，它有助于教师系统地组织教学内容，合理安排教学进度，提高教学效果。一份好的数学教案模板能够帮助教师在备课过程中更好地规划教学活动，提供教学资源，使教学更加高效、有效。下面将分享一些优秀的小学数学教案模板案例，希望对广大教师在数学教学中有所帮助。

一、小学数学教案模板案例一

教学目标：

1. 熟练掌握数的读法和数的相等与不等的概念。

2. 能够正确地阅读、书写并辨别4位数的各个数位。

3. 能够比较两个4位数的大小关系。

教学准备：

教学课件、小黑板、数条、数牌等。

教学过程：

1. 复习与导入：通过观察图片、数条等，复习数的读法和数的相等与不等的概念。

2. 学习新知：介绍4位数的概念，教授数的读法，通过数条和数牌演示，并引导学生多进行实际操作，巩固学习。

3. 拓展练习：给出一些4位数，要求学生辨别各个数位的含义，并判断两个4位数的大小关系。

4. 总结与评价：引导学生归纳总结所学的知识点，并进行自我评价和小结。

二、小学数学教案模板案例二

教学目标：

1. 了解圆的基本概念，区分圆的内部和外部。

2. 通过观察和实践，探究圆的直径、半径和圆周长的关系。

3. 进一步加深学生对圆形的认识，培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：

圆形物体、学生白板、粉笔、量具等。

教学过程：

1. 导入与问题引入：通过出示圆形物体，询问学生它是何形状，并引出学习圆形的目的。

2. 学习新知：介绍圆的基本概念和性质，让学生观察圆的不同部分，区分圆的内部和外部。

3. 实践探究：通过测量圆的直径、半径和圆周长的关系，让学生发现并总结规律，加深对圆形的认识。

4. 拓展练习：给出一些与圆有关的问题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 归纳总结：引导学生归纳总结圆的性质和计算公式，并强调学习要点。

三、小学数学教案模板案例三

教学目标：

1. 能够准确理解直角三角形的定义和性质。

2. 掌握直角三角形的计算公式，能够解决直角三角形的相关问题。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学准备：

教材、小黑板、三角形模型、直尺、量具等。

教学过程：

1. 复习与导入：通过回顾角的概念和三角形的性质，引导学生对直角三角形有初步的了解。

2. 学习新知：介绍直角三角形的定义和性质，让学生观察和分析图形，加深对直角三角形的认识。

3. 计算公式：教授直角三角形边长计算公式，通过实际测量模型和计算，让学生掌握计算方法。

4. 练习应用：设计一些直角三角形相关问题，让学生运用所学知识解决问题，并互相交流答案。

5. 归纳总结：引导学生总结直角三角形的定义、性质和计算公式，梳理学习内容。

通过以上案例我们可以看到，优秀的小学数学教案模板能够帮助教师合理安排教学内容，提供教学资源，提高教学效果。教师可以根据具体教学目标和学生的实际情况，选择合适的教案模板来指导教学。同时，教师在使用教案模板时也要根据教学进度和学生掌握情况进行适当的调整和改进，使教学更加灵活、个性化。

五、初中数学教案例子

初中数学教案是中学数学教师必备的教学工具。一个好的教案可以帮助教师更好地组织教学内容，提供详细的教学步骤和清晰的教学目标，让学生更容易理解和掌握数学知识。本文将为大家介绍一些优秀的初中数学教案例子，希望能给各位数学教师带来一些启发。

例子一：一元一次方程的解法

这是一节关于一元一次方程的课，教学目标是让学生学会用适当的方法解一元一次方程。教案首先通过引入问题情境，激发学生的学习兴趣。接着，教师通过解释什么是一元一次方程，如何列方程等内容，让学生对知识点有一个清晰的理解。

然后，教师通过举例子和学生一起思考的方式，引导学生学会列方程，解方程。教案设计了一些简单实用的问题给学生练习，通过多次练习，让学生逐渐掌握解一元一次方程的方法。最后，教案通过综合应用的例题，让学生对所学知识做一个系统的巩固。

例子二：几何体的表面积计算

这是一节关于几何体表面积计算的课，教学目标是让学生学会计算常见几何体的表面积。教案通过展示一些常见的几何体，如立方体、长方体、圆柱体等，激发学生对几何体的兴趣。

然后，教师介绍了如何计算各种几何体的表面积，提供了详细的计算公式和步骤。教案设计了一些实例，让学生通过计算实例，锻炼他们计算表面积的能力。

随后，教师设计了一些拓展问题，让学生应用所学的知识解决实际问题。通过这些拓展问题，学生不仅可以巩固知识，还可以培养解决实际问题的能力。

例子三：图形的相似性判定与性质分析

这是一节关于图形相似性判定与性质分析的课，教学目标是让学生学会判定图形是否相似，并分析图形的性质。教案从生活中的例子引入，让学生对什么是相似有一个直观的认识。

然后，教师介绍了一些判定图形相似的方法与性质，如比较对应边长的比值、对应角的相等性等。教案设计了一些例题，让学生通过比较对应性质，判定图形是否相似，并分析图形的性质。

最后，教案通过设计一些实际问题，让学生应用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力和创新思维。

例子四：数列的求和

这是一节关于数列求和的课，教学目标是让学生学会根据数列的规律求和。教案首先引入数列的概念，让学生对数列有一个基本的了解。

然后，教师介绍了一些常见数列的求和公式，如等差数列、等比数列等。教案设计了一些实例，让学生通过计算实例，掌握数列求和的方法。

接着，教案通过一些拓展问题，让学生应用所学知识解决实际问题。通过解决这些问题，学生可以提高他们的数学思维和解决实际问题的能力。

以上是一些优秀的初中数学教案例子，每个教案都设计了清晰的教学目标、详细的步骤和丰富的练习，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。希望这些例子对各位数学教师有所启发，能够设计出更好的教案，提高教学效果。

六、立定跳远公开课教案？

1、体育委员整队报告人数。

2、师生问好。

3、提出本堂课教学内容与要求。

4、安排见习生。

准备部分：让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的立定跳远打下基础，同时也将学生机能进入状态

1、原地摆臂

2、高抬腿

3、后踢腿

扩展资料

立定跳远是指不用助跑从立定姿势开始的跳远，是集弹跳、爆发力、身体的协调性和技术等方面的身体素质于一体的运动。 2014年《国家学生体质健康标准》中规定立定跳远是初中、高中、大学每年体质测试的必测项目，也成为衡量学生身体素质的重要因素之一 。按照教育部的规划，立定跳远等所有测试项目应全面普及智能化仪器，并配备数据管理软件，提供运动处方。

七、小班蒙氏数学公开课教案《按大小和颜色排序》？

教学理念：　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”　　设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。　　一、活动目标：　　1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。 　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。 　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。　　二、活动准备：　　1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个； 　　2、课件：苹果园景色　　三、活动重难点：　　重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。 　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。　　四、活动过程：　　1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起） 　　2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”　　a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”　　b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。 　　c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿） 　　3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”　　（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”　　a请小朋友说一说。 　　b大家操作，教师巡视指导。 　　c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。 　　4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”　　a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作） 　　b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。 　　小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？ 　　（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果： 　　“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。

八、中班数学公开课教案《比较10以内数的多少》？

中班数学活动——比较10以内数的多少

活动目标：

1、复习巩固10以内的数和数字认读。

2、比较10以内数量的多少。

3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

活动过程：

一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。

1、出示图一，幼儿进行点数比较。

师：图上有什么?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)

师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢?

注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。

师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。

2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。

师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多?为什么?

注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

3、出示图三，让幼儿观察。

九、小学教师如何倾听案例？

一，案例是否达成目标？是否解决学生实际问题？

二，案例是否根据学生特点和需求制定了各种科学有效措施？

三，案例实施效果和反思

十、案例和教案的区别？

　　案例：主要是提供实际的教学例子，而不是所有教学的细节，教学案例、教学设计、教案的区别。以其范例 与教学的配合为主进行设计。　　教学案例是主要用来交流，或者自我教学实例积累的。　　教案：就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。　　教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。