2013福建教师职称考试多少分及格教育教学能力水平考试合格标准？

一、2013福建教师职称考试多少分及格教育教学能力水平考试合格标准？

福建省全省中小学幼儿园教师教育教学能力水平考试合格标准，全省中小学幼儿园教师晋升中级（一级）职称（职务）教育教学能力水平考试各专业类别合格标准均为90分（试卷满分为150分）

二、小学教师可报考初中教师水平能力测试吗？

关于小学教师可报考初中教师水平能力测试吗的具体分析如下:

小学教育专业毕业生可以报考初中教师资格证。教师资格考试不限专业，任何专业毕业生均可报考，无需自身专业与报考学科学段相符。

　　符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

　　1、具有中华人民共和国国籍;

　　2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

　　3、符合申请认定教师资格的体检标准;

　　4、符合《教师法》规定的学历要求。

　　(一)幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

　　(二)小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

　　(三)初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。

　　(四)高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。

　　(五)中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

三、教师晋升中级(一级)职称教育教学能力水平考试有什么内容？

教育教学能力水平考试设32个专业类别，其中中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治（思想品德）、历史、地理等9学科按初中、高中分别命题，由教师按现任教学段（初中、高中）选择考试。中小学幼儿园教师按拟申报职称学科选择1个专业类别报考。

四、小学体育教师业务能力考试大纲？

根据《小学教师专业标准（试行）》的要求，体育学科的考试内容为：体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论。

在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论知识的掌握程度；考查与运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。具体目标如下：

1．考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。

2．考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。

3．考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学基础理论的掌握和应用。

4．考查考生田径类、球类、体操类、武术类等专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。

5．考查考生对体育学科课程与教学论的掌握和运用能力。

三、考试内容范围

第一部分 专业基础理论知识

（一）学校体育学、体育心理学

1.了解《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见

的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生

工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。

2、了解学校体育的产生与发展和学校体育目标。

3.掌握《国家学生体质健康标准》的实施办法及测试操作方法与内容要求。

4.掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。

5. 掌握发展小学生身体素质的训练方法、手段及基本要求。

6. 掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件。

7. 掌握体育锻炼与心理健康的关系、体育与意志品质的培养。

8. 掌握运动技能形成的规律和阶段特征。

9. 掌握体育道德的内涵，知晓怎样进行体育道德教育。

10.掌握体育游戏的创编原则和方法。

11. 掌握奥林匹克运动的基本知识。

（二） 运动解剖学、运动生理学、体育保健学

1.了解解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语。

2.掌握运动系统的构成及其功能。运动系统及主要骨骼肌的名称、运动特点以及体育运动对运动系统的影响。

3.了解消化系统、呼吸系统、神经系统的构成和功能以及体育运动对该系统的影响。

4.了解心血管系统的构成、功能,以及体育运动对该系统的影响。

5.掌握肌肉活动时三大供能系统特点及应用。

6.掌握身体素质的生理基础。

7.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。

8.掌握儿童少年、女生的生理特点以及体育教学训练中应注意的问题。

9.掌握运动处方的制定方法。

10.掌握肥胖的判定指标与方法。

11.了解简单判断疲劳的方法及运动性疲劳的恢复手段。

12.了解营养素的概念和三大营养素的生理功能，懂得合理膳食。

13.掌握体育与健康课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督与要求。

14.掌握运动损伤、重力休克、溺水等的原因、症状、预防与处理方法。

15.理解健康的概念及影响的主要因素。

16.了解我国传统养生思想和方法。

第二部分 专业技能知识

（一）田径类---基本活动类（走与跑 快速跑 耐久跑 接力跑 跨越式跳高 蹲踞式跳远 抛掷实心球 攀爬障碍）

1．了解走、跑、跳、投、攀、爬的基本知识，健身价值及教学中的注意事项。

2．掌握基本活动类各个项目的技术原理、动作要领及教与学策略。

3．掌握田径竞赛规则、裁判方法，并能结合实际组织、编排各种形式的比赛。

4．运用基本活动类项目创编游戏。

（二）球类（篮球 足球 软式排球 乒乓球）

1．了解篮球、足球、软式排球、乒乓球的基本知识、健身价值及教学中应注意的问题。

2．掌握篮球、足球、软式排球、乒乓球的基本技术、动作要领、教与学策略。

3．了解篮球、足球、软式排球、乒乓球的基本战术、训练方法及课余运动队训练的基本要求。

4．掌握篮球、足球、软式排球、乒乓球的竞赛规则和裁判法，并能合理的组织、编排学校竞赛活动。

5．能利用各种球创编球操与游戏。

(三)体操类（队列队形 基本体操 韵律体操 技巧 单杠 双杠 支撑跳跃）

1．了解体操运动的分类、基本知识及体操类运动对促进身心健康的作用。

2．掌握各项体操运动的技术原理、动作要领及教与学策略。

3．掌握体操运动中保护与帮助的意义、方法和运用。

4．了解体操组织竞赛与编排方法、竞赛规则和裁判方法。

5．了解体操运动项目的场地要求及安全防范措施。

6．掌握体操基本动作的组合与编排。

7. 了解团体操的创编原则与方法。

（四）武术（武术健身操 少年拳）

1．了解武术的分类、基本知识、技术动作的攻防意义及武术运动对促进身心健康的作用。

2．掌握武术动作要领、练习方法和教学方法。

3．了解武术的图解知识及识图方法。

4．了解武术组合动作创编的原则与方法。

5．掌握竞赛规则和裁判方法。

第三部分 学科课程与教学论及应用

1.了解体育与健康课程性质和基本理念。

2.理解体育与健康课程的功能与目标。

3.理解小学各水平阶段的课程内容及要求。

4.掌握现行体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议”的内容。

5.了解体育教学的特点、规律和原则。

6.掌握制定体育教学目标的依据和具体要求。

7.了解体育与健康课的类型、结构。

8. 掌握体育与健康课堂教学常用的教学方法和组织形式。

9.了解体育与健康课程资源开发的内容、途径和方法。

10.能运用体育教学基础理论、基本知识科学合理地制订体育教学工作计划。

11.能运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材，结合实际条件进行教学设计。

12.掌握体育与健康课程评价的内容与方法。

13. 能综合运用体育专业理论知识、专业技能知识和教学论对教学案例和相关材料等进行评析。

四、考试形式和试卷结构

1．考试形式：闭卷、笔试。

2．考试时间150 分钟，试卷分值120分。

3．主要题型：选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计。

4．内容比例：学科专业知识约占70，课程与教学论约占30。

五、济宁教师编考试75分什么水平？

教师笔试成绩75分算中等水平。再低,说明综合能力差,教师编制考试笔试考的是教育综合知识,有些地市会考到学科知识,学科知识的难度是高考的难度。 每个学科的分数会有些...

六、英语应用能力考试B级是什么水平？

英语应用能力考试B级通常对应于CEFR（欧洲共同语言参考框架）的B2水平。在这个水平上，考生应具备以下能力：

1. 能够流利地进行日常对话和交流，包括描述经历、表达观点和解释理由。

2. 能够阅读和理解中等难度的英语文本，包括新闻文章、小说和简单的学术文献。

3. 能够写简单的文章，包括个人经历、观点论述和简单的报告。

4. 能够听懂口语和广播中的主要信息，并能够理解对话和讲座中的主要内容和细节。

总体来说，B2水平的考生应具备较高水平的英语应用能力，足以在日常生活和工作中进行基本的交流和沟通。

七、教师职称水平能力测试成绩保留多久？

中小学教师资格考试分为笔试和面试，笔试成绩有效期是2年;试合格后可获得中小学教师资格考试合格证明，此证明有效期是3年;规内容进行教师资格认定，通过后可获取教师资格证书其有效期是长期有效，部门地区需要5年定期注册一次。如下是详情：

1、笔试有效期

笔试单科成绩有效期为2年(登陆成绩查询系统即可查询各科具体失效日期)，有效期内可直接报考面试，过期需重新报考;

2、面试有效期

笔试、面试均合格后可获得《中小学教师资格考试合格证明》，该证明有效期为3年(登陆成绩查询系统即可查询具体失效日期)，有效期内可直接申请认定，过期不能认定需重新考试;

3、教师资格证书有效期

教师资格证书长期有效。

目前部分地区正在试点定期注册，该注册仅限于已进入教师岗位的持证者，要求5年一周期进行注册，未注册通过的取消教师资格。未进入教师岗位的持证者不受定期注册影响，证书依然有效，但一旦从事教学工作后则需进行定期注册。

八、荆州中小学教师水平能力测试报名？

1. 荆州中小学教师水平能力测试可以报名。2. 因为荆州中小学教师水平能力测试是评估教师的专业知识和教学能力的重要考试，报名参加测试可以提升教师的专业水平和教学能力。3. 参加荆州中小学教师水平能力测试可以帮助教师了解自己的教学水平，发现自身的不足之处，并通过学习和提升来提高自己的教学能力，进一步提升教育教学质量。此外，通过参加测试，教师还可以获得相应的证书和资格，提升自己的职业发展机会。因此，报名参加荆州中小学教师水平能力测试对于教师来说是非常有益的。

九、如何提高教师专业水平和教学能力？

教师专业素养是教师所必须具备的素质，我认为教师应具备三方面专业素养：敬业精神、专业知识、专业能力。

专业精神就是我们的职业道德，是干好教育工作的前提，也是推动教师专业发展的不太可能干好工作的，没有敬业精神就没有理想追求，没有精神动力。

专业知识是教师从事学科教学应该具备的知识，是干好教育工作的基础。作为一个教料的知识、教育心理学知识以及经常涉及到的其它学科知识。

专业能力是教师成功组织教育教学活动顺利完成教学任务的保证。我们需要熟练掌握现作，需要正确的理解课标，需要恰当的分析处理教材，需要制定切合学生实际的教学目材丶准确把握教材重难点、合理组织学生学习、运用适合学生的教学方法、能够促进学生发展的评价手段…这些我们应具备的专业能力。

十、教师职称学术水平和科研能力怎么写？

教师职称学术水平和科研能力可以这样写，首先写教师职称学术水平和科研能力对教师职称的重要意义，其次写如何提升教师职称的学术水平和科研能力，最后对教师职称中学术水平和科研能力不达标的反面例子进行点评