关于乡村教师的书籍？

一、关于乡村教师的书籍？

《感动中国的山村教师：走近大别山师魂汪金权》分五个部分，记录着这些真实的感动：

第一篇以记者的视角，深入探寻汪金权的故事，全面展现了汪金权的生活和心路历程，述说着“我的感动”；

第二、三篇收录了汪金戏的昔日老师、同窗以及所教学生的回忆、感悟之文，感性的语言和清晰的记忆，为我们展现了一个有血有肉的人民教师形象；．第四篇记录媒体人在采访过程中的心灵感动；

第五篇以摘编的形式汇集网友们的快评与随感。

二、2017两会教师职称

2017年两会关注教师职称制度改革

2017年，全国政协十二届五次会议（简称“两会”）召开期间，教师职称制度改革成为了与会代表们关注的热点话题之一。教师职称制度作为评价教师专业水平和职业能力的重要指标，一直备受关注和争议。在这次两会上，代表委员们就教师职称制度的改革提出了许多意见和建议。

教师职称制度改革的背景

教师职称制度作为教师职业发展中的重要方面，直接关系到教师的收入待遇、职业发展前景以及教育教学质量。然而，长期以来，教师职称制度存在着一些不足，比如评价标准不够科学、晋升机会不够公平等问题。教师职称制度改革势在必行，也是教育部门改革的重要一环。

代表委员们的建议

在两会期间，不少代表委员对教师职称制度改革提出了自己的看法和建议。有代表建议要加大对中小学骨干教师的评价力度，有代表呼吁要注重教师的教学实际能力而非仅仅是学历背景，还有代表认为应该对教师的岗位评价和职称评定进行更加细化的区分。

另外，也有代表提出了建议加大对教师职称评审工作的监督力度，避免出现评审不公、不透明的情况。代表委员们就教师职称制度的改革积极发声，呼吁相关部门尽快出台相应政策，完善相关制度。

教师职称制度改革的现状

目前，教师职称制度改革已经在多地展开试点工作。一些地方对教师职称评审标准、流程进行了调整和改革，力求使评审更加科学、公正。一些学校也着手建立了更加完善的教师绩效考核机制，加大对教师的激励和约束。

教师职称制度改革的挑战

教师职称制度改革虽然进展较快，但也面临着一些挑战。其中最大的挑战之一是如何平衡晋升的公平性和激励性，如何确保评审的公正性和透明度。另外，教师职称制度改革还需要考虑到不同地区、不同学校之间的差异，因地制宜，不能一刀切。

教师职称制度改革也需要解决好与教师培训体系的衔接问题，确保教师的职业发展路径畅通。同时，还需要借鉴国际经验，吸收先进理念，不断完善制度机制。

教师职称制度改革的前景

教师职称制度改革是一项长期的系统工程，需要各方共同努力，持续推进。通过这次两会的讨论和建议，相信教师职称制度改革将会迎来新的发展机遇。未来，教师职称制度将更加科学、公正，为教育事业的持续发展注入新的活力。

教师是祖国的花朵，教师职称制度改革事关教师的切身利益和教育教学质量，希望相关部门能够高度重视，积极推动教师职称制度改革，为广大教师营造更好的发展环境，也为学生提供更高质量的教育服务。

三、2017两会热点教师职称

2017两会热点教师职称

近年来，教育一直是全国两会的热门议题之一。作为教育领域的重要改革之一，教师职称评定制度备受关注。在2017年两会期间，教师职称评定制度再次成为热点话题。本文将探讨2017两会关于教师职称的热点问题。

教师职称评定制度是评价教师专业水平、提高教师专业素质的一项重要制度。目前，中国的教师职称评定制度主要根据教师的专业背景、教育经验、教学成果等因素进行综合评定。然而，这一制度在实施过程中也存在一些争议。

一、评价标准不够明确

当前，教师职称评定制度的评价标准不够明确，导致评定结果存在不确定性。教育部门应当进一步明确不同职称的评定标准，并加强宣传和解释工作，让广大教师明确自己应该具备的条件和达到的目标，使评定结果更加公正公平。

二、评价方法不够科学

教师职称评定过程中使用的评价方法也是亟待改进的问题之一。目前，教师职称评定主要以论文、科研项目、教学成果等为评价依据，忽视了教师的教学能力以及对学生的影响力。为了更全面客观地评价教师的综合能力，评定方法需要进一步改进，引入360度评价、学生评价等多元化的评价方式。

三、评价过程缺乏透明度

当前，教师职称评定过程缺乏透明度，容易引发公平性问题。一些评审委员会的决策过程不够透明，容易引起教师们的质疑。教育部门应当加强对教师职称评定过程的监督和管理，确保评定过程的公开透明，杜绝腐败现象的发生。

四、评价结果不够绑定

目前，教师职称评定结果与教师工资、晋升等待遇绑定不够紧密。一些评定结果仅仅体现在教师个人的职称证书上，对教师的激励作用较弱。教育部门应当进一步完善职称评定的激励机制，将评定结果与教师的工资、晋升等待遇挂钩，并提供更多的发展机会和职业培训。

五、评价范围需要扩大

当前，教师职称评定范围主要局限在学校教师中，很多非学校教师无法参与评定。然而，社会上有许多优秀的非学校教师，他们同样对教育事业作出了重要贡献。评价体系应当扩大范围，包括非学校教师在内，以更公正客观地评价教师的能力和贡献。

六、评价机制缺乏灵活性

目前，教师职称评定机制缺乏灵活性，不能适应不同地区、不同学科、不同年龄段教师的实际情况。评价机制应当根据具体情况进行差异化设定，以更好地推动教师的专业发展和成长。

结语

教师职称评定制度是教育领域的一项重要改革，对提高教师的教育水平、激励教师的发展具有重要意义。然而，在实施过程中仍存在一些问题，如评价标准不够明确、评价方法不够科学、评价过程缺乏透明度等。教育部门应当积极改进和完善教师职称评定制度，确保评定结果更加公正公平，激励教师的专业发展，并促进教育事业的长期发展。

四、关于乡村教师的政策法规？

对长期在乡村任教的教师在职称评定等方面给予优待，保障和改善乡村教师待遇，提高乡村教师学历水平、整体素质和乡村教育现代化水平。

五、关于对乡村教师的名言警句？

教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

六、关于顶尖教师去乡村支教的看法？

顶尖教师代表优秀的教育资源，从乡村孩子家庭教育基础差，优秀教师资源缺乏，为了缩小城乡教育不均衡的差别，支持鼓励顶尖教师去乡村支教；

从目前实际情况看，乡村学校生源严重不足，一个大班的学生三十人左右，小班十几人，甚至不足十人，要是顶尖教师到了这样的学校去支教，岂不是大材小用吗？严重浪费优秀的教育资源！

七、十四五规划关于乡村教师政策？

答：振兴乡村教育，乡村教师是关键之中的关键。“十三五”时期，我国乡村教师队伍建设取得了举世瞩目的成就，但也存在短板和不足。

“十四五”时期，党和国家高度重视乡村教师队伍建设，世界主要国家和地区高度重视教师质量，教育信息化2.O也给我国乡村教师队伍建设提出了新的要求。为此，特提出优化乡村教师队伍建设投入机制、大力提升乡村教师社会地位和工资待遇、着力破除乡村教师管理体制障碍、进一步优化乡村教师资源配置等建议。

八、关于乡村中学教师的电影？

电影《春雨沙沙》由山东电影电视剧制作中心，德州市委宣传部，庆云县委县人民政府联合摄制，选取了2007年度中国教育年度新闻人物周主信在乡村中学工的一段经历作为素材进行创作，以学生谷雨的视点，向观众讲述了一个温暖而诗意的故事，塑造了一个热诚，质朴，独特的乡村教育工作者形象。

九、2017年度最美乡村教师

2017年度最美乡村教师

在现代城市化进程不断加快的今天，乡村教育成为了备受关注的话题。乡村教师以他们的责任和奉献精神，默默地为乡村学生提供着优质的教育资源。作为教育事业的中流砥柱，他们在繁忙的工作中默默耕耘，秉持着教育的使命感和关爱之心。

这是2017年度，我们向那些最美乡村教师致敬，他们用自己的行动诠释了教育的真谛。

李老师——用心呵护乡村学生

李老师，来自山区的乡村教师，是一位备受学生喜爱和尊敬的好老师。她用自己的爱心和耐心，呵护着每一个乡村学生的成长。

李老师并不满足于仅仅传授知识，她注重培养学生的品德和才能。每当学生遇到困难，她总是耐心地倾听他们的烦恼，并给予积极的指导和帮助。

在教学中，李老师注重创新和启发学生的思维，激发他们的求知欲望。她善于运用生动有趣的教学方式，使乡村学生对学习产生浓厚的兴趣，激发出他们的潜能。

这些年来，无数学生从李老师的教导下茁壮成长。他们在李老师的关爱下，树立了正确的人生观和价值观。李老师用自己的行动赢得了学生的认可和家长的尊敬。

王老师——倾囊相授乡村知识

王老师，乡村教育的奋斗者，他用自己的知识智慧，点亮乡村学子的明天。

作为一名乡村教师，王老师深知教育的重要性。他克服了种种困难，毅然选择到乡村任教。他带着一颗赤子之心，将最好的教育资源带给乡村学生。

在他的教学中，王老师不仅仅传授学科知识，还注重启发学生的思维和创新能力。他用自己的亲身经历鼓励学生积极面对困难，勇往直前。

王老师用自己的努力和奉献，树立了学生们的榜样。他影响了一代又一代的乡村学生，在他的教育下，乡村学子们茁壮成长，闯出了属于自己的一片天地。

张老师——用真心奉献乡村教育

张老师，一位普通的乡村教师，却用自己的真心诠释了教育的意义。她默默地奉献着，将希望带给每一个乡村学生。

张老师在教学中充满耐心和爱心。她认真对待每一个学生，尊重他们的个性和特点。她用关爱和理解，让每一个学生都能感受到温暖和关怀。

张老师注重培养学生综合素质的培养，她组织各类实践活动，开展丰富多彩的课外教育，使学生全面发展，拓展视野。

张老师的辛勤付出和责任感在乡村教育事业中产生了深远的影响。她用自己的行动传递出爱和希望，让乡村学生有了更多的可能。

最美乡村教师，谢谢你们！

在寒窗苦读的岁月里，乡村教师默默奉献着，他们是教育的蜡烛，点亮了乡村学生的未来。

作为2017年度的最美乡村教师，你们用自己的行动诠释了教师的职责和使命，为乡村教育事业做出了卓越的贡献。

在此，我们向你们致以深深的敬意和感谢！是你们让乡村的明天更加美好！

相关链接：

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十、乡村教师算乡村支教教师吗？

不算，在农村任教就是农村教师，城里教师来农村教书那才叫支教。农村教师长期处于一种相对封闭状态，出现分布不合理、减员严重、教师队伍青黄不接、素质偏低、待遇偏低等现象。为了调动农村教师的积极性，有关部门出台了优惠政策，逐步解决了一些农村教师的难题。