2015年安徽特级教师评审条件？

一、2015年安徽特级教师评审条件？

(一）思想政治条件

坚持党的基本路线，拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，在当地教育界有较高的声望；任现职以来，获得市地级一次或县级两次以上劳动模范或优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。

(二）业务条件

任中小学高级教师或高级讲师3年以上。长期在教学第一线工作，精通业务，治学严谨。具有指导中小学一级以上教师的水平和能力，并在指导、培训、提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出了突出成绩。

从事教学工作的人员，对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教学经验，教法灵活，注意减轻学生的课业负担。任现职以来在县级以上组织的公开课、观摩课、优质课教学中获得优秀奖励；在教学经验等方面撰写的论文参加市地级以上组织的学术会议交流并且获得过奖励。

从事教育教学研究工作的人员，任现职以来公开发布或正式出版过有较高学术价值的论文或专著。

从事班主任工作或学生思想政治教育工作的人员，在班主任工作或学生思想政治教育工作方面有突出的专长和丰富的经验，对差生转化和大面积提高学生思想政治水平和道德修养方面有独到见解，并经实践证明有显著效果。

学校领导（含正、副校长，正、副支部书记，市地、县市区中小学教研室主任）评选特级教师，必须属于教师编制，在教学第一线工作不少于10年，现仍兼任教学工作，并在学校管理方面有显著成绩。市地向省推荐的特级教师人选中，学校领导所占比例不得超过20%。

教研人员评选特级教师，在中小学校从事教学工作不少于5年。任教研员以来，每学年仍参加听课实践，并在教育教学改革、教学教法研究、教材建设等方面做出突出成绩，在市地以上同学科有较高的知名度。

教育教学成绩特别突出，在全国或全省教育系统有较高知名度的教师，可不受资历、任职年限等条件限制，破格评选为特级教师。

对坚持在老区、山区、贫困地区从事教学工作10年以上的教师，在推荐和评选特级教师时，可给予适当照顾。

二、语文特级教师教学反思

语文特级教师教学反思

作为一名语文特级教师，我时刻牢记教学责任与使命，不断反思自己的教学方法与效果，从而不断提升自己的教育水平。今天，我想通过这篇博文，与大家分享我在教学过程中所进行的一些反思和改进措施。

多元化教学方法的尝试

在过去的教学实践中，我意识到传统的一刀切式教学方法已经无法满足学生的需求。因此，我积极尝试多元化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

首先，我引入了项目制学习的方法。通过让学生参与到一系列的实际项目中，他们可以将理论知识应用到实际生活中去，从而增强学习的动力和深度。同时，项目制学习也能培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

其次，我采用了情境教学法。通过创设情境，将知识融入到实际生活中去，让学生在真实的情境中进行学习和思考。这种教学方法能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。

此外，我还注重运用现代技术手段辅助教学。例如，我利用多媒体教学资源、互联网教学平台等，让学生在不同的媒介中获取信息和进行学习。这样不仅可以增加学习的趣味性，还可以开拓学生的视野，提高他们的信息素养。

通过尝试多元化的教学方法，我发现学生们的学习热情得到了极大的提升，他们参与度高，学习效果明显增强。

个性化学习的实施

每个学生都是独一无二的，他们在学习方面有着不同的兴趣、天赋和学习风格。作为一名教师，我深知要想发挥学生的潜力，就必须实施个性化学习。

首先，我根据学生的兴趣和特长设计不同的学习任务和活动。通过关注学生的个人兴趣，我可以激发他们的学习动力，提高学习效果。例如，对于对文学感兴趣的学生，我会给他们提供更多的文学作品、文学赏析和创作的机会。

其次，我注重与学生的互动和沟通。在课堂上，我鼓励学生们表达自己的观点和想法，倾听他们的声音，尊重他们的个性。通过与学生的交流，我可以更好地了解他们的需求，并根据需求调整教学内容和方法。

此外，我鼓励学生们进行自主学习。我提供自学引导材料和学习资源，让学生在教师的指导下自主学习。这样不仅能够培养学生的自主学习能力，还可以增加他们的学习兴趣和动力。

通过个性化学习的实施，我发现学生们的学习积极性和自信心得到了显著提高，他们更加热爱语文学习，主动参与到课堂活动中。

评价的科学与公正

在进行教学反思的过程中，我也注意到评价的重要性。合理科学的评价可以激发学生的学习动力，推动他们的进步。因此，我努力探索评价的科学方法和公正标准。

首先，我采用多元化的评价方式。除了传统的考试评分，我还注重学生的作品评价、口头表达评价和课堂参与评价等。通过多个维度的评价，我可以更全面地了解学生的学习状况和进步。

其次，我注重评价的参与性。在评价过程中，我鼓励学生们参与其中，让他们参与到评价标准的制定和评价结果的解读中去。这样能够增强学生的学习自觉性和主动性，促进他们对学习的思考。

同时，我也注重公正与客观。在评价过程中，我尽量减少主观性因素的干扰，严格按照评价标准进行评价。我鼓励学生们理解评价的目的和意义，不断努力提高自己的学习水平。

通过科学与公正的评价，学生们的学习动力得到了有效地激发，他们对评价结果更加认可，也更加有信心地面对学习中的挑战。

结语

作为一名语文特级教师，我始终将教育事业作为自己的追求和使命。通过不断反思和改进，我努力提升自己的教育水平，帮助更多的学生取得成功。

多元化教学方法的尝试、个性化学习的实施和评价的科学与公正是我不断探索的教学路径。我坚信，只有持续地反思与改进，我们才能够适应时代的发展，更好地满足学生的学习需求，为他们的未来奠定坚实的基础。

三、花钟特级教师ppt

花钟特级教师PPT指南

近年来，随着信息技术的快速发展，PPT（幻灯片）已经成为教学中不可或缺的工具。作为一名花钟特级教师，掌握好PPT的制作技巧和使用方法，将会使您的课堂更加生动和有效。本篇文章将为您介绍PPT的基本要素和一些实用的技巧，帮助您打造出高质量的教学展示。

一、PPT的基本要素

PPT由多个幻灯片组成，每个幻灯片都应该具备以下基本要素：

1. 清晰的主题：每个幻灯片都应该有一个明确的主题，便于学生理解和记忆。
2. 简洁的内容：避免在一张幻灯片上堆砌过多的文字和图片，保持内容简洁明了。
3. 醒目的标题：每个幻灯片的标题应该突出主要内容，吸引学生的注意力。
4. 有序的布局：幻灯片上的内容应该有条理地排列，便于学生理解和跟随。
5. 统一的风格：整个PPT的风格和颜色搭配应该一致，给人以整体感。

二、PPT制作技巧

以下是几个实用的PPT制作技巧，能够帮助您打造出更具吸引力和效果的教学展示：

1. 选择合适的模板：在制作PPT之前，可以选择一个合适的模板作为基础，这样可以节省制作时间同时保证整体的美观性。
2. 利用多媒体资源：在PPT中添加一些图片、音频和视频等多媒体资源，可以增加学生的兴趣和参与度。
3. 运用动画效果：合理运用一些动画效果，如淡入淡出、滑动等，可以使PPT更加生动和有趣。
4. 适当使用图表和图像：使用图表和图像可以更直观地表达教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
5. 配色和字体的选择：选择合适的配色方案和字体风格，能够增加PPT的可读性和吸引力。

三、PPT使用方法

PPT的使用方法直接影响着教学的效果，以下是一些使用PPT的建议和注意事项：

• 熟悉PPT的操作：掌握PPT的基本操作，包括添加文本、插入图片等，以确保课堂上的流畅展示。
• 合理安排幻灯片的顺序：根据教学内容的逻辑关系，合理安排幻灯片的顺序，使其具有一定的串联性。
• 控制每张幻灯片的展示时间：每张幻灯片的展示时间不宜过长或过短，要根据内容的复杂程度和学生的接受能力来进行控制。
• 及时调整PPT的内容：随着教学的进行，根据学生的反应和理解情况，及时调整PPT的内容和顺序。
• 与教学内容相结合：PPT应该与教学内容相结合，起到辅助和强化学习的作用，而不是单纯的炫技。
• 展示前的检查：在课堂展示前，要仔细检查PPT中的内容和格式，确保没有错误和问题。

四、总结

PPT作为一种现代化的教学工具，对于花钟特级教师来说具有重要的意义。通过掌握PPT制作技巧和使用方法，可以使教学更加生动、高效，并提升学生的学习兴趣和成绩。希望本文提供的PPT指南对您有所帮助，祝您编制出优秀的教学展示！

四、美术特级教师教学反思

作为一名美术特级教师，教学反思是我日常教学工作中非常重要的一环。通过不断反思自己的教学实践，我能够不断提高自己的教学能力，为学生们提供更好的学习体验。

教学反思的重要性

教学反思是一种专业化的思维方式，帮助教师对自己的教学进行全面客观的评估，从而找到教学中存在的问题并寻求改进的方法。反思有助于教师深入思考自己的教学目标、教学方法和教学效果，从而更好地满足学生的学习需求。

在进行教学反思时，我通常会回顾每一节课的教学过程，从课堂管理、教学设计、教学方法以及师生互动等各个方面进行评估。通过这样的反思，我能够发现自己在教学中存在的不足之处，例如，课堂管理不够严谨，教学设计缺乏创新，教学方法不够多样化等。通过针对性的反思，我可以找到解决这些问题的方法和策略，进而提升自己的教学水平。

教学反思的方法

教学反思需要教师进行深入思考和分析，因此，在进行教学反思时，我通常会采用以下几种方法：

• 自我观察：在课堂教学结束后，我会回顾整个教学过程，仔细观察自己在教学中的表现，包括言语表达、肢体语言以及教学方法的运用等。通过自我观察，我能够更加客观地评估自己的教学效果。
• 学生评价：我会询问学生对我的教学效果的评价，了解他们对课堂内容和教学方法的意见和建议。学生的反馈能够帮助我深入了解他们的学习需求，并对自己的教学进行改进。
• 同事交流：与其他教师进行交流和讨论是我进行教学反思的另一种重要方式。通过与其他教师分享自己的教学经验和困惑，我能够从他们的经验中获取启示，并且得到一些建设性的建议。

教学反思的效果

教学反思帮助我持续改进自己的教学方法和策略，从而提高学生的学习效果。通过反思，我能够更好地了解学生的学习需求，并根据学生的需求进行个性化的教学设计和辅导。这使得学生在课堂上更加积极主动地参与学习，提高学习效果。

此外，教学反思也有助于提升我的教学能力。通过不断反思自己的教学实践，我能够发现自己的不足之处，并通过学习和进修来弥补这些不足。这不仅能够提高我的教学能力，还能够为学生提供更好的教学体验。

教学反思的挑战与改进

虽然教学反思对我的教学有着巨大的帮助，但也存在一些挑战。

首先，教学反思需要花费大量的时间和精力。在繁忙的教学工作中，我需要花费额外的时间回顾教学过程、分析反思结果，并制定改进计划。因此，我需要合理安排时间，确保能够有足够的时间进行教学反思。

其次，教学反思需要教师具备一定的心理承受能力。在反思过程中，我可能会发现自己的不足和错误，这对教师来说是一种挑战。然而，我始终相信，只有勇于面对自己的问题，才能够不断进步。

为了改进教学反思的效果，我会不断优化自己的反思方法和策略。例如，我会更加重视学生的反馈意见，积极倾听他们的建议，并根据学生的需求进行相应的教学改进。同时，我也会不断改进自己的教学技能，通过参加培训和研讨会等活动，不断提升自己的教学水平。

结语

教学反思对我个人的教学发展与完善起到了至关重要的作用。通过教学反思，我能够不断改进自己的教学方法与策略，提高学生的学习效果，同时也为自己的教学能力提升提供了重要的支持。

五、特级教师是什么职称

特级教师是什么职称

特级教师是中国教育系统中的最高职称之一。特级教师是对那些在教育事业中表现出色、贡献卓越的教师所授予的荣誉称号。

特级教师的评选通常需要满足一系列的条件，这些条件包括：

• 教学经验丰富：特级教师需要具备多年的教学经验，深入了解学生的需求和特点，并拥有切实有效的教学经验。
• 教学成果显著：特级教师在教学过程中能够取得显著的成果，包括学生成绩的显著提升、教育教学研究的成果等。
• 师德高尚：特级教师应该是品德高尚、严谨敬业、具有良好的职业道德，为学生树立良好的榜样。
• 教育教学研究：特级教师需要在教育教学研究方面有一定的造诣，能够为教育改革和教学方法的创新做出贡献。
• 教学评价优秀：特级教师的教学评价应该是优秀的，能够得到学生、家长、同事及教育主管部门的高度认可。

特级教师的评选程序通常由各地教育主管部门组织，并依据相关政策和标准进行评审。评选程序包括：

1. 申报阶段：教师向所在学校或所在区县的教育主管部门提交申报材料，包括个人简历、教学成果和学生评价等。
2. 初审阶段：教育主管部门对申报材料进行初步审核，排除不符合条件的教师。
3. 评审阶段：由专家组成的评审委员会对候选教师进行面试和教学观摩，评估其教学能力和教学表现。
4. 公示阶段：通过评审的候选教师名单进行公示，接受社会各界的监督和投诉。
5. 最终评定：教育主管部门根据评审结果，决定授予特级教师称号的教师名单。

获得特级教师职称对教师个人来说是一种荣誉，但也是对其责任的更高要求。作为特级教师，应该始终保持学习的态度，推动教育教学的创新与发展。

此外，特级教师职称还给予教师更多的权益和福利，如：

• 薪资待遇：特级教师享有丰厚的薪资待遇，比一般教师薪水要高。
• 职称津贴：特级教师还可以享受职称津贴，作为对其教学工作的一种奖励。
• 职称评审加分：获得特级教师职称可以加分，提高在教学岗位上的竞争力。
• 职称荣誉称号：拥有特级教师职称是对教师工作的肯定和鼓励，也是一种职业荣誉的象征。

特级教师职称是中国教育事业发展的重要支撑和推动力量。通过评选特级教师，可以激励和培养更多优秀的教师，提升教育教学质量，推动教育事业的持续发展。

总之，特级教师是中国教育系统中的最高荣誉之一，对于教育事业发展起到了积极的推动作用。特级教师的评选不仅仅是对教师个人能力和贡献的认可，更是对整个教育系统的肯定和引领。

六、沁县育才特级教师？

王爱芬老师从高考综合改革生涯规划及其重要性、学校生涯规划的实施路径等方面展开讲解，详细解读了《山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》，指出生涯规划教育在中学阶段必不可少。她的讲解为学校实施生涯教育提供了参考路径。

七、全国多少特级教师？

由于特级教师是各省自评的，加上一般情况下特级教师年龄偏大，有不少评上不久就退休了，所以我也不太清楚。

但我去年参加江西省特级教师学会年会，全省特级教师到会的有100多人，估计全省在岗的也就是200多人，按这个规模来算，全国大概3000-6000

八、中国特级教师文学常识

在中国，教师的地位一直备受重视。中国教师文学常识可以说是每一位中国特级教师必备的素养之一。作为一位教育工作者，了解和掌握教师文学常识不仅可以丰富自己的知识储备，还能提升教育教学的素质。本文将为大家介绍中国特级教师文学常识的重要性和应用。

1. 了解中国特级教师文学常识的意义

中国特级教师文学常识涉及到教育教学、教育心理学、教育法律等多个方面的知识。了解这些常识，可以帮助教师更好地理解学生的学习特点和需求，提供高质量的教育资源和教学环境。同时，教师文学常识也能够帮助教师解决教学中的问题，提高教学效果。通过了解教育法律的相关知识，教师能够更好地维护自己的权益，保护学生的权益。

2. 中国特级教师文学常识的内容

中国特级教师文学常识包含了丰富的教育理论和实践经验。教育理论方面，教师需要了解现代教育理论和经典教育思想，如儒家教育思想、近现代教育思想等。这些理论可以帮助教师更好地指导学生，设计和调整教育教学活动。实践经验方面，教师需要了解学科教学的最佳实践和教学法，学习和借鉴先进的教育教学经验，提高自己的教学水平。

此外，中国特级教师文学常识还包括教育心理学和教育法律等方面的知识。教育心理学可以帮助教师了解学生的心理发展规律，具备分析和解决学生心理问题的能力。教育法律方面的知识可以帮助教师了解教育法规和政策，规范自己的教育教学行为，保护学生的合法权益。

3. 如何应用中国特级教师文学常识

为了更好地应用中国特级教师文学常识，教师可以从以下几个方面入手：

• 教育教学设计：通过运用教育理论和实践经验，教师可以设计出更加科学和有效的教育教学活动。例如，根据学生的学习特点，采用适合的教学方法和教学资源，培养学生的创新思维和实践能力。
• 学生心理辅导：教师可以运用教育心理学的知识，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。通过与学生的沟通和引导，帮助他们培养积极的学习态度和健康的心理素质。
• 合法合规教育：了解教育法律的相关知识，教师可以规范自己的教育教学行为，遵守教育法规和政策，维护学生的合法权益。教师还可以通过教育法律的知识，向学生宣传教育法律知识，增强他们的法律意识，培养良好的法制观念。

4. 如何提高中国特级教师文学常识

提高中国特级教师文学常识的途径有很多：

• 学习交流：教师可以通过参加学术交流会议、教师培训班等形式，学习和交流教育教学领域的最新研究成果和实践经验。通过与其他教师的交流，扩展自己的知识视野。
• 阅读学习：教师可以利用业余时间，广泛阅读与教育教学相关的书籍、论文和期刊。通过阅读，了解并吸收国内外优秀的教育教学理论和实践，不断丰富自己的知识储备。
• 参与研究：教师可以选择参与教育教学研究项目，提升自己的研究能力和创新能力。通过科研活动，深入研究教育教学问题，为改进教育教学实践提供有益的建议和经验。

总之，中国特级教师文学常识对于提高教师的教育教学水平和专业素养具有重要意义。教师们应该重视并不断学习和应用教师文学常识，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

九、《特级教师》阅读答案？

短文内容：

学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。

这所乡村小学里的老师谁都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为意；有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的……

特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。毫不夸张地说，如果打扮鲜艳时髦一些的话，她可以和巩俐比俏。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。

谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。

上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲桌上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦片无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。

讲课的过程中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请作对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”

这堂课讲得十分生动。

所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。

问题：

1.特级教师在上课前并没有说什么，可为什么“所有的教师的学生都用掌声给她的开场白打了最高分”？

2.短文中哪些地方体现了特级教师的风采？用横线画出来。

3.你觉得这位特级教师的课“讲得十分成功”的原因是什么？

4.读了这篇课文，你想对特级教师说些什么呢？

答案：

1.因为老师用实际行动向在场的师生证明了自己的实力，用爱心得到了师生们的赞许。

2.是一个十分年轻美丽的女性、迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰、请作对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。

3.尊重学生，能让学生喜欢自己的课。

4.我想对这位老师说：“老师，谢谢您。谢谢您可以理解我们，并不断的鼓励我们进步，对待落后的学生依然可以关心倍至，让我们感受到老师对于我们的关心，我们希望继续在您的班上上课。”

十、物理特级教师的教学反思

物理特级教师的教学反思

作为一名教师，不断进行教学反思是非常重要的。尤其对于物理特级教师来说，他们的教学水平已经达到了很高的标准。然而，我们不能因此停止进步，而是应该持续地反思自己的教学方法和效果。

教学反思是指对自己的教学过程和教学效果进行全面、客观的评价和分析的过程。通过对教学的反思，我们可以发现自己的不足之处，并不断改进和提高教学质量。

教学目标的合理设定

在进行教学反思时，我们首先要审视自己设定的教学目标是否合理。教学目标是教学的基石，直接关系到教学的效果。特级教师应该根据学生的实际水平和需求，制定具体、明确、可行的教学目标。这样可以帮助学生明确学习的方向，提高学习的积极性。

然而，有时候我们可能在设定教学目标时存在一些问题。比如，目标过于简单，无法激发学生的学习兴趣和挑战性；或者目标过于复杂，超出学生的实际能力范围。对于这些问题，我们需要反思自己的目标设定是否合理，是否符合学生的实际情况。

教学方法的优化

教学方法是教学过程中非常重要的一环。特级教师应该通过不断的实践和反思，寻找最适合自己的教学方法，并不断优化和改进。

在进行教学反思时，在回顾自己的教学过程时，我们可以思考以下几个问题：

• 教学方法是否多样化？ 物理是一门实验性比较强的学科，我们应该通过丰富多样的教学方法来激发学生的兴趣，使他们能够全面、深入地理解物理知识。
• 教学方法是否灵活？ 学生的学习方式各不相同，特级教师应该根据学生的特点和需求，灵活地调整和改进自己的教学方法，使每个学生都能够得到有效的指导。
• 教学方法是否针对性强？ 物理学习存在一定的难度和抽象性，我们应该根据学生的实际情况，针对性地选择教学方法，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学评价的科学性

在教学反思中，我们还应该对自己的教学评价进行科学的分析。教学评价是了解学生学习情况、检测教学效果的重要手段。但是，有时候我们的评价可能不够客观、准确，或者评价方法和工具选择不当。

对于教学评价的反思，我们需要思考以下几个问题：

• 评价内容是否全面？ 物理学科的教学评价应该包括对学生知识、能力、思维等多个方面的评价。我们需要思考是否对这些方面进行了全面的评价。
• 评价方法是否科学？ 物理学科有一定的实验性质，我们应该通过实验和实际操作等方式进行评价，使评价结果更加准确、科学。
• 评价结果的运用是否有效？ 教学评价的结果应该及时运用到教学中，帮助学生提高。我们需要反思自己对评价结果的分析和运用是否充分。

教学反思的效果

教学反思的效果不仅体现在自身的教学水平和教学效果的提升上，还体现在学生的学习兴趣和学习效果的改善上。

通过教学反思，我们可以更好地理解学生的需求，改进自己的教学方法，提高教学效果。同时，教学反思还可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到学习中。

因此，作为物理特级教师，我们应该时刻保持教学反思的习惯，不断提高自己的教学水平和教学能力。

总之，教学反思对于物理特级教师来说，是教学提高的重要途径之一。通过对教学目标、教学方法和教学评价的反思，我们可以不断完善自己的教学理念和教学策略，提高教学效果和学生的学习兴趣。希望每一位物理特级教师都能够充分重视教学反思的重要性，并通过反思不断提高自己的教学水平。