哪些期刊可以发表中职教师论文？

一、哪些期刊可以发表中职教师论文？

中国职业技术教育，职教通讯，现代职业教育，教育与职业，职业教育研究，华夏教师，七彩语文教师论坛，甘肃教育，新课程教学，学周刊，中学课程辅导，这些杂志都可以发表中职教师论文。

二、小学教师论文发表在什么期刊网上好？

合适的期刊有好多，看你对期刊有什么具体要求了。如果评初级或中级职称，一般能在知网查到的期刊都可以，如《语文天地》《数学大世界》《小学教学参考》《小学生》。如果评副高以上职称，可能就要档次高点的期刊了，甚至需要核心期刊，如《小学语文教学》《教学与管理》。

三、教师论文发表刊物推荐？

教师论文可以发表在《学苑教育》或《现代中小学教育》等刊物上。

《学苑教育》知网、维普收录，省级期刊。主要栏目：教师教育、教学探索、教学文萃、文化视野。

《现代中小学教育》知网、万方收录，国家级期刊，主要栏目有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等。

四、教师论文怎么发表？

想要评定职称，那么职称论文是必不可少的，按照教师论文发表的八大步骤，一步步来才是最高效的办事方法哦。

第一步：看

到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：

分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;

“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;

“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;

“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;

“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;

“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;

“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;

第二步：选

第一，选刊物

教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。

第二，选栏目

在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。

第三，选题材

在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。

如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。

第三步：搜

确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。

搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。

如何检索到好的论文进行参考也是第四部“写”的前奏，在这里给大家推荐一个教育职称论文参考资料检索网站：掌桥科研，可以用来检索相关资料，并且可以下载下来作为参考文献。

网址：【掌桥科研一站式科研平台】

中文期刊：中文期刊论文收录中文期刊共21000+种，包含部分已停刊期刊，文献总量超过6400万篇，月更新10万篇以上。中文期刊包含全部中文科技核心期刊2054种，其中，英文期刊94种、中文期刊1960种。

中文会议：中文会议论文包含中国主要的学术会议资源，收录中文会议论文总计240万+篇，月更新1万篇以上。总共收集40500+个重要学术会议，重点收录1999年以来，中国科协、社科联系统及省级以上的学会、协会、高校、科研机构、政府机关等举办的重要会议上发表的文献。其中，全国性会议论文超过总量的80%。

第四步：写

在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：

优秀论文的八大特征：

针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。

优秀论文的十大要素：

角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。

第五步：改

文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。

具体过程：首先要自己改，特别是他人改。

经验：修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。

第六步：投

投稿时要注意：

第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。

第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。

第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。

第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。

第七步：等

等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：

著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。

(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)

第八步：续

未发表文章的后续分类处理：

第一类：放弃

那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。

第二类：再改。

特别要虚心求教，请人帮忙。

第三类：择机。

选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。

第四类：换投。

不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有成文八年才发表的。

祝大家都能顺利发表论文，评上职称！

五、教师论文如何发表?

教师发表论文一般都是为了职称评级，初级、中级一般发英文普刊都能满足职称评定的要求，教师的话，建议发教育专刊，知网收录检索的。

征稿范围：教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究等。

发表流程：投稿，查重，送审，2-4周返回审稿意见，修改正式录用后会发正式录用通知，付版面费，出版，知网检索（需打开知网外文资源库，输入已发表文章的题目即可检索）。

文章要求：字数2000-8000字，要求重复率30%以下。

六、数学教师发表论文投稿哪个期刊好？

可以投稿的期刊有：数学学报，数学年刊，应用数学学报，数学进展等等

七、教师论文核心期刊有哪几家？

1、核心级论文发表期刊：《教育发展研究》

　　周期：半月刊

　　国内统一刊号：CN31-1772/G4

　　国际标准刊号：ISSN1008-3855

　　主办单位：上海市教育科学研究院上海市高教学会

　　主管单位：上海市教育委员会

　　《教育发展研究》的前身《上海高教研究》创刊于1980年底，1999年改为现名，2005年改为半月刊。截止2009年底，共出版273期，刊用文字总量超过4000万字。近年来，《教育发展研究》坚持大教育的视角，综合关注各级各类教育，注重从教育与社会、经济、文化和科技的联系研究教育问题；坚持从中宏观层面研究和探讨教育改革与发展的热点和难点问题；坚持前沿与纵深相结合、理论与实践相结合、学术性与可读性相结合；坚持做实践指向、问题指向、政策指向的专业性学术刊物。

2、核心级论文发表期刊：《教育探索》

　　周期：月刊

　　国内统一刊号：23-1134/G4

　　国际标准刊号：1002-0845

　　主办单位：黑龙江省教育科学研究院

　　主管单位：黑龙江省教育科学研究院

　　《教育探索》是黑龙江省教育科学研究院主办的国内外公开发行的教育学术理论期刊。全国教育类中文核心期刊、国家新闻出版总署优秀期刊。以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点，注重学术性、前瞻性、实用性和可读性。本杂志作为教育创新研究的前沿阵地和教学实践、教材教法改革的窗口，为教育工作者的学术讨论和实践研究提供了宽松、广阔的空间。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。

3、核心级论文发表期刊《中国翻译》

　　周期：双月

　　国内统一刊号：CN11-1354/H

　　国际标准刊号：ISSN1000-873X

　　主办单位：中国外文局对外传播研究中心,中国翻译协会

　　主管单位：中国外文出版发行事业局

　　《中国翻译》是中国翻译工作者协会会刊，译界高水平学术刊物。本刊反映国内、国际翻译界前沿发展水平与走向、开展译学研究，交流翻译经验，评价翻译作品，传播译事知识、促进外语教学，介绍新、老翻译工作者，报道国内外译界思潮和动态，繁荣翻译事业。《中国翻译》是大专院校外语师生、翻译工作者和翻译爱好者交流医学和翻译实践经验窗口，进行学术争鸣的园地。

八、评职称发表期刊

评职称发表期刊对于高校教师来说，是一种重要的评价指标，也是展现学术成果的窗口。获得在高水平期刊上发表文章的机会，不仅可以提升教师的职称评定等级，还能够增加个人的学术声誉和影响力。然而，面对众多的期刊选择，如何选择合适的期刊成为了许多教师关注的问题。

首先，在评选职称时，选择发表在高水平期刊上的文章是至关重要的。高水平期刊往往代表着该领域学术研究的前沿和权威性，能够更好地证明教师在学术方面的实力和能力。因此，教师在选择投稿期刊时应该注重其期刊影响因子，该因子可以反映出该期刊在学术界的重要性和广泛接受度。

其次，教师在选择期刊时要考虑自己研究领域的特点和发展趋势。不同学科领域对应的期刊种类繁多，每个学科都有其独特的特点和需求。例如，在科技类学科领域，教师可以选择许多技术类期刊或者工程类期刊；而在社会科学领域，教师则可以选择一些社会学、人文学科的期刊。

选择期刊要考虑的因素：

• 期刊的知名度。选择那些具有较高知名度的期刊可以增加文章的曝光度，提高引用和被引用的机会。
• 期刊的审稿时间和发表周期。教师要考虑期刊审稿的时间和发表周期，以便在评职称的时候提供充足的时间。
• 期刊的覆盖面和读者群。选择那些与自己研究领域相关的期刊可以让自己的研究得到更广泛的关注和认可。
• 期刊的专业性。选择那些专注于自己所研究领域的期刊，可以提高文章的质量，避免被一些非相关领域的专家审稿。

此外，合理选择合作作者也是发表在高水平期刊的一个重要因素。与有影响力的学者合作撰写论文，不仅可以提高论文的学术质量，还能够增加论文的可信度和关注度。在合作撰写论文的过程中，更多的意见和建议可以帮助提升文章的质量和学术水平。

然而，教师在选择期刊时也需要谨慎对待一些低水平期刊。低水平期刊往往存在学术不端和论文抄袭等问题，一些低品质的学术期刊仅追求投稿数目而忽视学术质量。在评职称时选择发表在低水平期刊上的文章，不仅对教师的学术声誉无益，还可能因为期刊的学术不端行为而造成不良记录。

因此，教师在选择期刊时应该保持谨慎和理性，要通过调研和对比来找到最佳的投稿期刊。可以查阅各学科的期刊目录和影响因子排名来了解各期刊的质量和重要性。同时，也可以参考其他学者在选择期刊方面的经验和建议，避免掉入一些不良期刊的陷阱。

总之，评职称发表期刊对于高校教师来说具有重要意义，不仅关乎个人职称评定等级，更涉及到个人学术声誉和影响力的提升。在选择期刊时，教师应该注重期刊影响因子和学科适配度，同时关注期刊的知名度、审稿时间等因素。与有影响力的学者合作撰写论文也是提升文章质量和声誉的关键步骤。谨慎选择期刊，才能更好地展现自己的学术实力和潜力。

九、发表期刊填什么？

填你所写文章被接受而发表的期刊名称，如要更详细信息，还可填发表在期刊上的年份，卷号，页码起止页。

如果你发表很多文幸，填期刊时选择影响力最大的期刊排在前面，依影响力高低再逐一编排填写。注意，最好填发表本人为第一作者或通迅作者文章期刊。

十、怎么发表核心期刊？

质量第一先研究已经发表出来的作品