中班留守儿童帮扶记录内容？

一、中班留守儿童帮扶记录内容？

中班留守儿童帮扶记录，幼儿园中班开展了帮扶留守儿童的活动，每次活动记录在册，有时同学们帮助留守同学，送他们笔，本等学习用品。

有时把自己的多余衣服送给他们，有时到留守同学家中帮助做一些力所能及的事情，有时帮助留守同学，共同学习，一起写作业，对于这项帮扶活动同学们做的非常好。

二、留守儿童帮扶计划？

一、工作目标

坚持“一切为了儿童”的发展思想，建立健全农村留守儿童关爱保护工作体系，加快形成政府主导、部门协作、社会参与、家庭尽责的工作格局，增强全社会儿童保护的意识，农村留守儿童得到更多关爱，有效保障农村留守儿童安全、健康、受教育等权益，促进我镇农村留守儿童健康成长。

二、帮扶对象

对全镇农村留儿童重点是五类农村留守儿童：（1.监护缺失:指疫情或其他原因导致无人监护;2.家庭贫困:指留守儿童为低保、低保边缘、支出性困难家庭;3.心理和行为偏差:指因心理或行为异于常人，需要特别关注的;4学业困难:指欠缺型学困生、性格问题型学困生、无良好习惯型学困生、受外界环境影响的学困生、缺乏动力型学困生等，导致学习成绩不好暂时落后的;5.身体残疾:指重病、重残）进行结对帮扶。

三、主要任务

（一）落实探视巡访防止监护缺失。不断强化留守儿童强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等农村留守儿童救助保护机制，有效预防农村留守儿童伤害事故发生，保护农村留守儿童健康成长。对帮扶的留守儿童采取一对一帮扶形式，精心做到“三个一”，即：每月至少与孩子监护人联系一次，了解掌握孩子的基本生活和学习情况；每季度至少与孩子做一次情感陪伴、心理疏导、亲情关爱活动；每季度至少上门送一次温暖。定期进行走访，了解家庭基本情况、监护人履职情况、儿童生活就学情况等。

（二）加强关爱帮扶落实权益保护。按照缺什么帮什么的原则，根据帮扶对象的实际需求等开展针对性帮扶，落实困难帮扶、监护指导、医疗救治、教育矫治、心理疏导、法律援助等帮扶措施，对困难单一的，实施单项帮扶措施，对复合型困难的，因户施策落实综合性帮扶措施，通过合力帮扶、密切配合，保障农村留守儿童的合法权益。

（三）引导社会力量参与助力帮扶。各村可结合本村实际，充分发挥未成年人保护工作协调机制作用，并积极动员和引导公益慈善组织、社会组织民营企业、志愿服务组织和爱心人士等社会力量参与帮扶，让农村留守儿童享受到党和国家的优惠政策。

四、有关要求

（一）加强组织领导。各村委会要充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性和紧迫性，要将农村留守儿童关爱保护工作纳入重要议事日程，着力解决农村留守儿童在生活、成长过程中遇到的困难和问题，形成全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。

（二）加强宣传引导。加强未成年人保护法律法规和政策措施的宣传工作，并开展形式多样的宣传教育活动，进一步强化政府主导、全民关爱的责任意识和家庭自觉履行监护责任的法律意识。

（三）加强督导评估。各村要加大农村留守儿童帮扶工作，督导检查，及时了解掌握各帮扶单位工作进展情况，解决存在问题，形成全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，镇未保办将关爱农村留守儿童帮扶工作纳入未成年人保护工作评比内容，并定期开展调研督导。

三、留守儿童帮扶内容？

留守儿童帮扶的内容有很多，包括但不限于以下几点：1. 提供教育支持：帮助留守儿童获得良好的教育资源，包括提供学习辅导、课外活动、心理辅导等。2. 改善生活条件：为留守儿童提供必要的生活物资和医疗保障，帮助他们改善生活条件。3. 培养兴趣爱好：帮助留守儿童发展兴趣爱好，提高他们的文化素质和体育素质，增强他们的自信心和团队精神。4. 提供就业指导：为留守儿童提供就业指导和帮助，提高他们的就业技能和竞争力，帮助他们融入社会。5. 建立社交网络：为留守儿童建立社交网络，提供社交支持和帮助，增强他们的社交能力和自信心。6. 建立健康档案：为留守儿童建立健康档案，及时发现健康问题并给予治疗，保障他们的身体健康。7. 组织文化活动：为留守儿童组织丰富多彩的文化活动，增强他们的文化素养和团队合作精神。8. 提供法律援助：为留守儿童提供法律援助，帮助他们了解和维护自己的合法权益。9. 建立心理援助机制：为留守儿童建立心理援助机制，帮助他们了解和处理心理问题，增强他们的心理健康素质。10. 实施慈善救助：为留守儿童实施慈善救助，帮助他们度过生活难关，提高他们的生活质量。以上是留守儿童帮扶的一些内容，具体的帮扶内容和方式应根据实际情况而定，需要社会各界的共同努力和支持。

四、留守儿童如何帮扶？

帮扶具体措施：

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。

4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

五、关爱留守儿童活动内容？

1. 包括心理辅导、教育培训、兴趣爱好培养等。2. 这是因为留守儿童由于长期与父母分离，容易产生心理问题，所以心理辅导是非常必要的。教育培训可以帮助他们提高学习能力和知识水平，增加他们的竞争力。兴趣爱好培养可以帮助他们发展个人兴趣，增加生活乐趣。3. 此外，关爱留守儿童活动还可以包括提供营养餐食、提供医疗保健、组织户外活动等，以满足他们的基本生活需求和促进身心健康发展。同时，也可以通过社区资源整合，为他们提供更多的关爱和支持，帮助他们建立良好的人际关系和社会适应能力。

六、小学教师帮扶贫困生记录？

篇一：小学贫困生帮扶记录

我校积极响应鄂城区教育局的帮扶号召，及时成立帮扶工作领导小组，由校长任帮扶组长，全体教师为成员，深刻领会帮扶的精神，在执行教育局帮扶要求的同时，创造性地开展帮扶活动，无论是对贫困生、学困生还是留守儿童，我们的口号是“不落下一个孩子”。从他们的实际出发，制定了相应的帮扶方法，现将本次帮扶工作总结如下:

一、 领悟精神，成立帮扶小组。

为使帮扶工作有的放矢，不流于形式，我校召开了多次的办公会，教师会，认真领悟、传达上级的有关文件精神，把帮扶工作落实到学校的正常的教育工作中去，让教师清楚地认识到帮扶工作的重要性，并激励全体教师积极地抓好这项工作。结合学校的实际，成立了帮扶工作领导小组，由胡胜利校长亲任组长，刘双富任副组长，全体教职工为成员，这样的构成，足可以保障帮扶工作的顺利进行。

二、 针对实际，制定计划、措施。

针对学校的实际，每个学期的开学初，分别制定切实有效的学困生、贫困生、留守儿童的帮扶工作计划和措施，要求所有的教师结合学校的整体计划措施再制定各班级的计划措施，形成全校上下齐抓共管的局面，旨在让帮扶工作更深入，更具体。

三、 结合要求，开展活动。

1、建立贫困生档案。开学初，我校便逐班调查贫困生的信息，在各班级上报的基础上，进行核对、比较，摸清了每个对象的基本信息，(包括家庭住址、联系电话、监护人的姓名、工作单位等)建立了贫困生档案。

2、跟踪帮扶，做实事，做好事。结合贫困生不同特点，我校设计了不同的帮扶表格，要求帮扶教师进行跟踪的帮扶，落实每次帮扶的内容、形式，及时反馈出帮扶的效果并及时填写帮扶的记录，要求做一件事就要做一件实实在在的事情，就要把这件事做好，要卓有成效。

3、号召教师资助贫困生。作为教师，应该身体力行。我校在组织教师进行正常的品行、学习帮扶的同时，还号召全体教师向这些特殊群体的学生伸出援助之手，奉献爱心进行资助。让孩子们感受到老师对他们融融的关爱，从而以崭新的姿态和心态面对自己的学习与生活。

4、号召学生帮助贫困生。现在的孩子往往有比较的心理，觉得自己不如别人时会产生自卑的心理，从而会远离群体而变得孤僻，不合群。针对这一现象，我校号召全体学生伸出友谊之手，主动和这些特殊群体的学生做朋友，和他们一起游戏，一起学习，不歧视、不讽刺，让他们感受到融融的同学之情。很多同学还自发地给予这些同学以物质上的帮助，让他们真切地感受到集体的温暖，放弃了那好像因低人一等而自暴自弃的念头。

5、号召社会关爱贫困生。社会是个大家庭，更多地影响着这些特殊群体孩子的身心，社会的关注对他们也尤为重要。我校也把帮扶工作传达到社会上，让社会的群体也来关注这一爱心工程。社会上的很多有识之士积极响应学校的号召，积极主动地参与这项活动中来，我校先后有多名贫困生、留守儿童得到了社会的赞助，或是衣物，或是经济，或是学习用具，有的甚至是帮扶到学生的学业结束……一次次感人的交谈，一个个感人的场面层出不穷，让这些孩子感受到了社会对他们的关爱，他们也正用实际行动在回报着。

6、制定帮扶奖惩措施。我校为让这项工程更有实效，特制定了帮扶奖惩措施，尤其是在学困生帮扶工作上更是让所有教师觉得这就是一种责任。有的学困生在教师的帮扶下，成绩提高的非常快，甚至由原来的二十几分、三十几分而取得了及格甚至是良好的成绩，这些教师得到了同学、同行、家长，甚至是社会的一致赞誉。

关爱特殊群体的孩子，不落下一个孩子，这是我校的帮扶宗旨。一年来，我们虽然取得了一些成效，但还有很多细节还需要再接再厉。我们完全相信，只要我们坚定不移地做下去，相信在这些特殊孩子的身上，我们会看到一朵朵盛开的奇葩，我们会收获一个个累累的硕果的!

篇二：小学贫困生帮扶记录一、指导思想

为贯彻党中央的xx大精神，践行“xxxx”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象

1、遵纪守法，品行优良

2、诚实谦逊，好学上进

3、经济困难，并迫切需要资助的

三、扶助方式

1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;

2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排;

3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

四、扶助内容1、思想上解惑

鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助

学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上;

2、扶助工作应保持持续性、稳定性;

3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队;

4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。

篇三：小学贫困生帮扶记录

为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。

一、指导思想

为贯彻党的十七大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施强化宣传，提高认识

号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，。在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。

三、帮扶方式

1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;

2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。

2、生活上资助

贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

为了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。

七、关于留守妇女帮扶措施？

一是加强就业创业指导，提升农村留守妇女就业创业能力。

　　二是加强精神关爱，丰富农村留守妇女精神文化生活

　　三是加强权益维护，保障农村留守妇女合法权益

　　四是加强家教支持服务，提高农村留守妇女家庭教育水平。针对农村留守妇女需求，

八、关爱老人留守儿童活动标题？

今天我们学校，“学雷锋献爱心、关爱空巢老人、关爱留守儿童”活动,促进构建和谐文明,经研究,决定在全校开展“学雷锋献爱心、关爱空巢老人、关爱留守儿童”活动。

为确保活动扎实有效开展,老师们带着每班学生，亲自来到了空巢老人、留守儿童的家里，让我们帮他们打扫卫生，洗衣服等等。

九、关爱留守儿童活动安全预案？

通过开展“五个一” 活动

1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况；

2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；

3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日；

4、每学期资助一批学习用品；

5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领），达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。

十、留守儿童活动总结

留守儿童活动总结

近年来，随着社会经济的发展和全球化的影响，许多家庭不得不选择离家工作，导致了一个特殊的群体的出现，即留守儿童。留守儿童是指父母长期离家工作，留在家乡或他乡的孩子。然而，由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童经常面临着许多心理和生活上的困扰。

为了改善留守儿童的生活状况和心理健康，社会上涌现出了许多关注留守儿童的组织和活动。在过去的几个月里，我有幸参与了一次留守儿童活动，并且在此进行总结和分享，希望能够为更多关注留守儿童问题的人提供一些启示和帮助。

活动概述

这次活动是由本地慈善机构组织的，旨在提供给留守儿童一个关爱和陪伴的平台。活动共持续了三天，地点设在当地的一所小学。我们邀请了一些心理专家、教师和志愿者参与，并结合了儿童故事、游戏、手工艺和户外运动等多种形式的活动，为留守儿童带来了一次愉快且有意义的体验。

活动亮点

心理辅导

活动期间，我们安排了心理专家为留守儿童提供心理辅导。他们根据孩子们的情绪和心理需求，进行了一对一的交流和咨询。通过倾听孩子们的心声，专家们帮助孩子们解决了一些困惑和内心的痛苦，提高了他们的心理素质和适应能力。

教育培训

为了提供更多的学习机会，我们组织了一些专业教师进行教育培训。他们为孩子们开设了数学、语文和英语等课程，帮助留守儿童提高他们的学习成绩和学习能力。同时，我们还组织了一些创意手工艺和科学实验，激发孩子们的创造力和想象力。

户外活动

为了让孩子们能够更好地与自然互动，我们组织了一些户外活动。包括郊游、野餐、足球比赛等，这些活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。孩子们在户外活动中彼此交流，结交了新的朋友，感受到了来自大自然的美好。

关爱和陪伴

在整个活动期间，我们注重给予孩子们关爱和陪伴。志愿者们不仅是活动的组织者和引导者，更是孩子们的朋友和倾听者。我们每天都向孩子们询问他们的心情和需求，陪伴他们度过了一个个快乐的时刻。在这个过程中，我们看到了孩子们笑容的背后，他们对家庭的思念和对关爱的渴望。

活动成效

通过这次活动，我们看到了留守儿童在短时间内的积极变化。首先，他们的心理状态得到了改善，不再感到孤独和无助。他们通过心理辅导和与志愿者的交流，释放了内心的压力和焦虑，重新找回了自信和快乐。

其次，留守儿童的学习成绩也有了明显的提升。通过教育培训的帮助，孩子们的学习动力得到了激发，他们变得更加积极主动地参与课堂和学习活动。同时，创意手工艺和科学实验也培养了他们的动手能力和创造力，让他们在学习中体验到了乐趣。

此外，通过户外活动的参与，孩子们增强了体质和应对能力。他们学会了与他人合作、分享和竞争，培养了他们的团队意识和团结互助的精神。这些品质对于他们未来的成长和发展都至关重要。

展望

通过这次活动，我们不仅让留守儿童感受到了关爱和温暖，也提高了社会对于留守儿童问题的关注度。然而，我们认识到这只是一个开始，我们应该更加持续地关注和支持留守儿童的成长。

我们希望能够借助更多的社会资源和力量，为留守儿童提供更多的学习机会和心理支持。同时，我们也期待政府能够加大对留守儿童问题的关注和解决力度，制定更完善的政策和措施。

最后，我们呼吁全社会关注留守儿童问题，关爱他们，给予他们更多的关爱和陪伴。每个孩子都应该有一个健康、快乐的成长环境，而我们每个人都可以为此做出一份贡献。