北京大同中学历史？

一、北京大同中学历史？

历史悠久的二十四中，其前身为大同中学，由北大师生始创于1923年，位于东城区外交部街，是一所历史悠久的优质完全中学，早在民国时期就已誉满京城。一进教学大楼，就可以看见学校创办人之一的蔡元培先生的雕像。现在学校包含了初中部高中部。师资水平一般，学校硬件设施优良。随着教改，二十四中已经并入二中集团，并由二中集团监管，统一管理。希望二十四中能借此机会，在教学质量上更上一个台阶。

二、中学历史教师编制考哪些科目？

这个根据你所在教师招聘省份的公告来看的 以福建省为例，编制教师招聘考试笔试考的是教育综合知识+学科专业知识 所以建议你关注当地的省教育局，以教育局发布的公告为主、也可以参考历年的教师招聘考试内容

三、安徽教师考编中学历史，怎样看书？

带着我的考编经验和备考资料来啦！

先介绍一下自己的情况，非师范毕业，这几年也大大小小参加了不少地区的考试了，现在已经成功上岸，市面上各种资料差不多用了个遍了，今天来分享一波备考资料吧！资料选的好，烦恼少一少！文字较多，来不及的，可以先码后看啦！

1. 考试内容

因为考试不是统考，所以各地区的考试时间以及报名要求和考试内容都是由各地区决定的，但一般不外乎是招教教综、公基、学科专业知识，但最近几年浙江的考试内容是把教综和学科专业知识出在了一份卷子上，学科知识占的比例较大，教综占的比例较小，但这两科的考试内容都是比较重要的，所以一定要慎重选择资料！

1. 资料分享

学科专业知识：

学科专业知识是要分情况定的，看你要考的是文科还是理科，如果是文科的话，不仅需要做题还需要背知识点，如果是理科的话就完全可以刷题来提高自己分数；

教材和真题：中公

中公的教材和真题都是针对各地区的考试内容出的，教材编写做的很好，有针对各地区考试的教材，考生用起来也比较方便和安心，教材编写的内容上也是没话说的，内容、重难点也都很详细；真题主要就是看答案了，答案解析编写的好就值得买，否者也没有买的必要，而中公的真题也还是很好的，除此之外，粉笔的真题答案解析也很不错，可以买了用来二刷！

视频课：粉笔\中公

其实备考的时候核心资料就是视频课，有老师讲总比自己复习的时候更有目标，特别是针对零备考经验的小白来说，老老实实跟着老师讲课才是至关重要的，所以这里给你介绍一下我用过的比较不错的视频课；

粉笔：

把粉笔排在前面是因为，他家我最早用的是刷题班，刷题班的老师讲题的时候非常详细，讲到的题型也是非常多的，后来再备考的时候我就直接用了他家的系统班上课，老师就是之前讲刷题班的老师，他讲课也是很全面的，唯一不好的就是有点拖拉，其他就还可以，个人认为很适合备考小白使用；

中公：

他家的课程相对粉笔的就会节奏快一点了，很多知识在串讲的时候都是一带而过的，这个课程需要有基础的人来听课，不然是会跟不上老师讲课的节奏，但一般选择了某个科目当老师都是有基础的，已经有了前期的基础的话可以选择这个课程；

学科专业知识的资料就是这样的，平时刷题可以用粉笔app，里面也是有不少学科知识的模拟题和章节练习题的，用起来也很方便：

教综：

教综的难点就是在于需要背很多知识点，背知识点就是打基础，基础打扎实了，后续做题的时候才有用，才能提高分数，不要觉得教综占的比例少就觉得它不重要，很多人拉分都是在教综上，满分30分，考个位数的大有人在，所以教综在你这里能够的到重视，那你的分数将会比别人高出十几分，十几分能甩掉几十个人，这么一算还是很划算的；

教材和真题：山香\中公

和前面一样，教材和真题其实也是没啥可说的，现在市面上关于教综的教材和真题的编写已经非常成熟了，我用过最好用的就是山香和中公的，不管是内容的详细程度还是重难点的划分上，都编写的非常好，这两家的教材和真题都是可以的，主要还是看自己用起来哪个比较顺手了；

视频课：边文超级招教课

前面也说了对于备考来说，特别是这种知识点比较多的考试科目，是需要跟着课程一起学习的，而且还需要背下来不少的知识点，自己短时间肯定是没办法记住的，所以需要课程来帮助记忆知识点的，边文超级招教课就是现在市面上帮助记忆教综能力比较一流的课程，老师上课讲的很仔细，而且会用科学的记忆方法来讲解知识点，把课程听下来一遍就能记的七七八八了，后面做题的时候也会更轻松一些，很适合记忆力不好，记知识点比较慢的人用；

关于两科的资料分享差不多就是这样了，码字码到手抽筋，可否换来您的手指一动点点赞？

四、考中学历史教师须准备哪些书籍？

非师范专业、非历史专业，本科毕业，可以报考中学历史教师资格证，需要准备的知识和技能有以下几个方面：

1、教育学、教育心理学、中学历史教学法的知识。

2、中学历史包括中国历史、世界历史的基础知识。

3、中学历史学科教学的基本方法和基本技能。包括撰写中学历史教案的设计和写法、中学历史教学的基本要领。

4、一般教师资格中学历史的考点是：1、重大的历史事件、重要的历史人物；2、中国传统的天文历法、思想文化以及民俗节日。

五、中学历史一级教师是什么？

中等学校教师职称中的一个级别。首先是历史老师，其次具有下面的条件。具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

六、中学历史教师多少课时为满工作量？

中学历史教师的满工量，教育部没有具体的规定。但不同的省份，不同的市县区，甚至一些学校会出台一些满工量的规定。

在历史学科满工量的规定，会考虑到初中与高中的差异性。通常高中的满工作量的节数会少于初中。高中阶段，有些地方也会细分，高考选科节数会少于非高考选科。正常情况下，初中14节左右，高中12节左右为满课时。

七、中学历史教师应该具备什么样的素质？

由于历史学科的特点决定了历史教师除具备教师的整体素质要求外（如师德修养、教育学、心理学理论等），还需要与其它学科教师的素质有所不同。对中学历史教师的素质要求，应体现在以下几个方面。

一、历史教师要具有良好的史德

我们知道，历史是已经逝去的客观存在，是不能改变也无法改变的。作为历史教师，要有良好的史德，坚持实事求是，客观公正地评价历史，说真话，讲真史，做到字字有出处，事事有根据，不随便下结论，要做到论从史出。在史实之外凭空捏造不存在的"史实"，或随心所欲想当然，用虚假不实，模糊不清的东西教学生，那无异于欺骗。良好的史德不仅表现在讲述真实的历史，而且讲课中投入的感情也必须是真情实感。老师的喜怒爱憎，完全是随着对历史人物，历史事件的评述而真实的流露，情感丰富真挚而不矫揉造作，这样容易使学生随着老师对历史的评述与老师产生共鸣，以至"观史如身在其中"，以老师的激情感染学生，在潜移默化中陶冶学生的情操，培养学生的意志和品质。

二、历史教师要充分认识历史学科的德育功能，要寓思想教育于历史知识的传授之中。

历史老师要转变观念，充分认识历史学科的德育功能，形成一种职业习惯，善于挖掘历史教材中的德育内容，抓住时机，对学生进行思想教育。在当前情况下，特别要正确理解"考试"与"素质教育"的关系。人们往往把"考试"与"素质教育"对立起来，这种认识是片面的，它们之间实际上是有内在联系的。历史教学在传授知识的同时，渗透着能力培养和"德"的教育，这是相辅相承的。人为地轻视德育功能，也势必影响知识的掌握和能力的提高。

三、历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识。

历史贯穿于古今中外，人类社会发展的整个过程和人类活动的各个领域。历史学科的特点决定了历史教师必须具备系统渊博的扎实的历史知识。而系统的渊博的历史知识需要长期的学习积累。因此，历史教师要有一种危机感，要经常钻研教学大纲，学习最新的大学教材，还要经常研究史学动态和史学专著。要站在历史学科和历史研究的高度来研究教材，做到"会当凌绝顶，一览众山小"。另外，不能让自己的认识水平停留在与教科书相同的浅层次上，要深化教学内容，深化对高考目标的研究，努力达到或接近高考命题人员认识中学教材的水平，从而准确地把握教学和考试的重点。只有这样，才能在教学中做到居高临下，旁征博引，厚积薄发和深入浅出。

四、历史教师要有一定的政治理论的修养。

历史学科的功能要求学生运用历史唯物主义的基本原理，观察问题和分析问题。这就要求历史教师在教学中以正确的理论作指导，帮助学生认识历史的发展规律，形成历史唯物主义的基本观点，学会初步运用这些观点去分析和解决问题。因此，作为历史教师，要具备一定的政治理论修养。

八、淮安中学历史？

江苏省淮安中学，创建于1904年，前身为清末丽正书院开办的淮安府中学堂。简称“新淮中”。校名历经江苏省第九中学、江苏省立淮安中学、两淮市第二联合中学、淮安县立初级中学、淮安县中学、淮安市中学的更迭。2002年，经主管部门批准，启用现校名。学校位处淮安市淮安区楚州大道以东、杜康桥路以北，占地326亩，总建筑面积约12万平方米。校园由同济大学设计，为德式后现代建筑风格

九、松原中学历史？

松原市实验高中实践于1957年至今，已有62年的光辉历史。

十、苍溪中学历史？

苍溪中学创办于1927年，原名私立苍溪女子中学，1927年由法国天主教拯亡会创办。创办时仅设初中，1934年增设高中部。1951年由市教育局接管。1956年，私立建秀女子补习学校并入。1967年，改为苍溪中学。