山东省中小学教师水平评价标准？

一、山东省中小学教师水平评价标准？

包括三个方面：教育教学能力、师德师风及学科竞赛成绩。其中，教育教学能力是评价教师综合素质的重要方面，包括授课水平、课堂管理、学生评价等多个方面。师德师风方面，评价教师的教育教学水平而同时也需要关注教师的品德表现，例如教师的言行举止。最后，学科竞赛成绩方面，评价教师是否能将知识落实在教学之中，是否坚持不断学习和提升自己的水平。以上评价标准可以评估教师在教育教学中的实际水平，以此不断推进教育教学水平的提升。

二、山东省中小学副高级教师评价标准？

主要包括以下几个方面，具体要求可能因年份和政策调整而有所变化。在准备评审材料时，请务必参考当地教育部门发布的最新政策要求。

1. 教育背景：具有本科及以上学历，并取得相应的教师资格证书。

2. 从教经历：具备一定的教育教学工作经验，一般要求在中小学任教5年以上。

3. 师德表现：具有良好的师德，热爱教育事业，关爱学生，为人师表，遵纪守法。

4. 教育教学能力：具备较强的教育教学能力，能够根据学生的实际情况制定合理的教学计划，并在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和潜能，提高教学效果。

5. 教学成果：在教学过程中取得良好的教学成果，如学生的学业成绩、综合素质提升等。

6. 教科研能力：具备较强的教科研能力，能够积极开展教育教学研究和课题研究，发表论文、撰写专著或参与教材编写等。

7. 继续教育：积极参加继续教育，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。

8. 社会服务：积极参与社会服务工作，如担任班主任、辅导员、社团指导教师等，为学校、社区和家庭提供教育服务。

9. 专业发展：具备一定的专业发展潜力，能够在教育教学、教科研等方面取得更好的成绩。

在准备副高级教师评审材料时，请确保符合以上评价标准，并根据当地教育部门发布的具体要求和流程进行操作。同时，与所在学校的领导和同事保持良好沟通，争取他们的支持和协助。

三、山东省中小学教师职称评审条件？

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出。

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和

四、中小学教师招聘条件？

一般条件有以下几点：

1、学历，小学教师的学历要求一般是大专及以上学历，也有要求本科和硕士研究生的，具体得看学校的岗位要求；

2、年龄，不同学校对考生的年龄要求也不同，通常有这么几种标准：30周岁及以下、35周岁及以下。个别地区要求28周岁及以下、40周岁及以下。一般，会对研究生学历的考生放宽5岁的年龄限制；

3、专业，具体得看学校要求。通常有这么几种要求：完全不限制专业、对专业有明确的要求范围、同一岗位对不同学历的考生要求不同；

4、教师资格证，一般要求具备和岗位相对应的教师资格；

五、2020年山东省中小学教师职称评定条件？

山东省基层中小学教师高级职称评审条件

一、适用范围

本标准适用于申报基层中小学教师高级职称的专业技术人员。基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。基层中小学教师一般是指在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。

二、资格设置

在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。

三、基本条件

（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

（二）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

（三）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。

（四）具备《教师资格条例》规定的相应的教师资格。

（五）任现职近5年内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。

（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求（一般不低于省定每周最低课时量指导标准：不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节），能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。

（七）符合国家和省规定的继续教育有关要求。

四、业绩能力水平

（一）基层中小学正高级教师。

1.教书育人业绩卓著（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生德智体美劳全面发展。（2）任现职以来，出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可推广和借鉴的德育经验和模式，正确教育和引导学生健康成长。

六、山东省中小学教师基本评价标准条件2021年11月新标准是什么？

山东省中小学教师水平评价基本标准条件 一、基本条件 （一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法

律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。 （二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法

律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱

教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，

以身作则。 （三）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。 （四）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自

觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。 （五）具备《教师法》规定的相应的教师资格，在教育教学一线

任教，切实履行教师岗位职责和义务。 （六）符合国家和省规定的继续教育等要求。 二、业绩能力水平 （一）正高级教师 1．教书育人业绩卓著 （1）长期工作在教育教学第一线，积极履行育人职责，能够结

合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，

引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。 （2）承担班主任、辅导员等工作5年以上，工作中能够准确把

握学生成长规律，及时了解学生思想状态，帮助学生正确分析、认识

成长过程中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又关注每

个学生的全面发展。 （3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟

通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等

提出指导性意见或方案。 2．教学业务精湛 （1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程

体系和专业知识。 （2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、

完整，重点突出。 （3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的

教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。 （4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标

和任务，所教学科学生的学业水平普遍

七、中小学教师人才引进条件？

人才引进的条件以深圳为例：如下

一、身体健康；已在本市依法缴纳社会保险（符合下款申办条件第1项条件的除外）；未参加国家禁止的组织及活动，无刑事犯罪记录。

二、符合上述基本条件，并符合以下条件之一，可申请办理人才引进：

1、经深圳市认定的高层次人才，且符合该类人才认定标准对应年龄条件的人员。具有普通高等教育本科以上学历，且年龄在45周岁以下的人员；具有普通高等教育专科以上学历，且年龄在35周岁以下的人员。

2、具有高级专业技术资格，且年龄在50周岁以下的人员；具有中级专业技术资格，且年龄在45周岁以下的人员。本项所述人员需同时具有中专以上学历。非广东省评定颁发的专业技术资格（不含经全国统考取得），须经过本市（区）人力资源部门审核。

3、具有高级技师职业资格，且年龄在45周岁以下的人员；具有技师职业资格，且年龄在40周岁以下的人员；具有高级技能职业资格，且在深圳市参加社会保险满3年以上，年龄在35周岁以下的人员。本项所述人员的职业资格证书需同时符合深圳市技能人才引进紧缺职业目录。

4、在世界技能大赛和国家级一、二类职业技能竞赛中获奖人员，或获得“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“广东省技术能手”、“深圳市技术能手”称号人员，或受深圳市委、市政府表彰的人员。本项所述人员年龄需在45周岁以下。

5、按照深圳市人才引进综合评价分值表测评达到100分，且年龄在45周岁以下的人员。

八、中小学骨干教师评选条件？

中小学骨干教师要在教育工作岗位上作出较大贡献，具体的说:政治思想表现优秀，职业道德高尚，教育教学业务能力精湛，优质课。

双高课，教坛新秀，理论利科研水平，辅导学生成绩在区丶市丶省乃至国家级获奖，档次越高，骨干教师评选的条件越优越，

九、杭州中小学教师招聘条件？

1.具有中华人民共和国国籍;

2.遵纪守法,热爱教育事业,具有良好的社会公德和职业道德,无违法违纪行为;

3.具有适应岗位要求的身体条件;

4.年龄条件:35周岁及以下(1987年5月15日以后出生),其中具有高级职称和博士研究生的可放宽到45周岁,特别优秀的可放宽到50周岁。

十、深圳中小学教师招聘条件？

如果是应届生招聘，每年有两次机会，学校和教育局会去各大学校校招，只需要入职一年内考到教师资格证就可以了，也就是说不是师范专业的毕业生也能应聘考试。

如果是社招，条件一是有教师资格证，二是要40以下，三有些学校还要求有经验。