如何提高教师的人文素养、科学素养？

一、如何提高教师的人文素养、科学素养？

教师如何增强自己自身的文化素养教师，既以学问教人，还要以道德育人。

特别是作为一名新课程改革下的教师更要提高自身的文化素养和文化底蕴，文化功底深的老师，就是特受学生欢迎。

大家都说，要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪。

因此，为了上好《文化生活》这一模块，主要从以下几个点来加强自身的文化素养。

1、作好一名读书人。

将利用业余时间通过书店、报刊、杂志、广播、电视、网络等多种渠道，认真学习科学文化知识，作好读书笔记，认真作好一名读书人。

2、注重加强本土文化意识。

教材主要针对的是文化的一般性，但各个地方的文化又有自己的特点，而学校所在地崖城镇则是一个历史文化名镇，所以，将多挖掘本土文化知识，作为教学的内容。

3、参加各种培训和研讨活动。

通过参加各种培训以及本次研修活动，充分地和其他专家、学者和教师等进行交流，取长补短，博采众长，从而提高自己的知识文化素养。

二、如何提高自己的科学素养？

提高科学素养需要不断的学习和探索。以下是一些方法：

阅读科学文献：阅读科学文献是了解最新的科学进展和知识的最佳途径。

参加科学讲座和研讨会：参加这些活动可以让你与专业人士交流，了解最新的研究成果和发展方向。

探索科学博物馆和科技馆：这些地方提供了各种互动式展览和实验，可以帮助你更深入地了解科学和技术。

加入科学社区：加入科学社区可以让你与其他对科学感兴趣的人交流，并分享你的知识和见解。

学习科学方法：了解科学方法和实验设计可以帮助你分析和评估科学研究的结果。 6.关注科学媒体：关注科学杂志、博客和社交媒体上的科学新闻和评论，可以让你保持对科学的关注和认识。

这些方法都可以帮助提高你的科学素养，但是最重要的是保持好奇心和求知欲，不断探索和学习。

三、提升国民科学素养的主要途径？

1、积极参加科普科技相关活动或知识讲座。参加科技类知识讲座或活动，可以提升个人的科学知识储备，例如参加青少年科技创新大赛、全国大学生创新创业大赛等。

2、充分利用互联网进行学习。如今已进入互联网时代，互联网的发展与时俱进。个人应积极利用互联网的便利之处，倾向于浏览门户网站、科技频道、科普网站的文章好新闻。

3、走进当地的科技实践基地或科技馆。经常性前往当地的科技馆或科技实践基地，参观先进设备，学习先进的科技原理，或有机会走进大学旁听有兴趣的课程，提升科学素质。

4、关注科技时事热点关注科技时事热点，了解如我国近年来航空航天、高铁动车、生物技术、化工原理等方向的研发和进展情况，了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学的思想，有意识的培养自己崇尚科学的精神。

5、主动积极学习，杜绝被动接受真正提高人的科学素质，需要通过自己积极地去学习，将比被动地接受要有效得多。因此，未来提高个人的科学素质工作，需要将构建终身学习的观念融入脑海中，主动学习科技文化知识。

6、利用多媒体夯实科技基础利用电视节目、微信公众号等多媒体，提升自己的科学素质。例如多观看如《最强大脑》、《一站到底》等益智类答题节目，充实自己的科技生活。

四、如何提高教师的人文素养与科学素养心得？

1、教师人文素养的提高：

1）拓宽视野，加深思维深度与广度

教师要养成认真学习理论知识，勤耕不辍、终身学习的习惯。教师要有全面的知识，博览群书。既要关注本门专业，也要关注其他领域的知识和发展。在以后的具体工作中，可以采取不同学科教师互相听课、互相推荐读物等方式，拓展教师的知识面，获得新的教学灵感来改革自身的教学思想和水平，同时加强不同学科间的互动与交流，有助于学科发展。

在不断学习、思考、积累中，提高自己的专业素养，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度、与时俱进、关注教育动态、积极关注社会热点及文化现象。

2）学习名师，扬长避短

教师可以通过阅读著名教育家魏书生，李镇西等人的书籍、视频学习其教学管理中的精华。也可以与本校、本地区杰出教师探讨教学理念、教育精神等。在学习的过程中要注意不能一味照搬，要选择合适的方法并根据实际情况进行创新。教师应积极参加专家讲座、征文比赛、文艺比赛等。多阅读各类书籍（如逻辑学、心理学、历史、哲学、文学等），从中汲取精华，化为养分。通过主动参与各类活动，加深自身文化底蕴，拓宽自身的阅历。

3）健全人格 树立正确的价值观

教育的核心是"育人"，教师必须具有较高心理素质，才能在课堂上以从容的态度，敏捷的思维准确生动地感染学生，使学生在情感心理上产生共鸣。因此，教师学习好心理学是很重要的。教师应在教学过程中留心每个接触过的学生的心理情况及价值观。丰富自身的经验，树立正确的价值观，从容面对各种情况。

2、教师科学素养的提高：

1）提高自身科学知识和技能：

科学知识包括了专业知识、相关学科知识、数学学前沿知识及现代的科学技术及数学学史内容。作为数学教师必须加强本专业知识，掌握较强的解题技能与技巧。同时，后三类内容也是必须在一定程度上掌握。从知识结构角度上看，教师必须对知识的横纵向都要有所掌握。通过听专题报告或讲座。参加相应的培训和学习。个人自学。到图书馆或书店阅读等多种方法对后三类知识加深了解程度。从而达到新世纪对教师知识结构所要求的"专与博"相统一的原则。

2）提高科学探究能力：

教师科学探究能力包括了一下几个方面：动手实践能力（包括实验改进与设计、网络教学资源库的使用、指导学生研究性学习的能力）。教师应在平时加强自己对实验的深入探究。要加强自身科研意识。加强自己的科研实验动手能力。在平时教学设计中应坚持独立思考、独立搜索资料。在教学中，应注意实验演示和实验创新设计的环节。教师还需要多听课或做实验，增加经验。在这些细节中提高自己科学探究的能力。

3）培养自身科学态度与价值观：

数学教师基本具有科学探索行为的意向和科学兴趣，对问题要做到刨根寻底，并要树立以"实验为基础进行科学探究"的意识。同样的，教师必须坚持独立思考和与他人相互探讨互补的良好习惯。

4）了解科学技术对社会的影响及科学技术本身的发展历史：

调查显示，教师对科学、技术、社会三者关系缺乏正确认识，教学实践中普遍忽略sts的教育。教师可通过多看电视节目（如cctv的"走进科学""科技与发明""人与自然"等）参加考察、调查工厂、农村、社区中科技与生产相结合的实例。从而更好地提高自身对科学、社会、技术这三面的联系有更强烈的意识。

五、如何提高孩子早期科学素养？

首先还是那句老话“兴趣是最好的老师”，家长最应该帮助孩子的就是潜移默化地培养孩子对外部世界的好奇心和探索兴趣，保护孩子天生就有而格外脆弱的求知欲。然后，引导孩子多多看一些科学方面的书籍、展览，逛一逛科学博物馆，从而加深孩子对科学的进一步直观感受。最后，实践出真知。让孩子的大脑和手脚都灵活地使用起来、解放孩子的身心，让孩子在科学的世界里毫无束缚地自由徜徉！

六、教师提高课堂教学能力的途径有哪些？

首先要不断更新和提高自己的专业素养。

学无止境，当今社会进入了高度信息化的时代，科技水平以及人类的认知能力、学习渠道和学习方式等日新月异，飞速发展。如果我们故步自封、一成不变，就会逐渐丧失专业优势，就会被时代淘汰。

然后要经常参加教科研和听评课活动。

每个人都是一面镜子，我们往往能在别人的身上看到自己的优点和不足。同行之间互相学习，取长补短，三人行必有我师。

另外要珍惜每一次聆听专家报告、观摩教学和各级公开课的机会。全国专职教师有一千多万，没有两把刷子人家不可能成为专家。能在千万人里脱颖而出，必有其过人之处。

所以，不要因为它挤占了你宝贵的周末而抱怨生气，相信你的付出，时光不会辜负！

还有就是要定期在自己的授课班级中做问卷调查。学生是我们的上帝，饭菜合不合口，好不好吃，是要他们说了算的。

调查的内容可以是教学中自我感觉良好的方面，也可以是自己犹豫困惑的地方。教学相长，学生认可的优点发扬光大，学生指出的不足虚心接受，认真整改。

然后就是要积极争取参加各级各类教学竞赛活动。

参加教学竞赛，是快速提高教学水平的捷径。

每一次的教学竞赛都要经过反复多次的备课、磨课、同行互评和专家点评等，看似为了演出成功反复进行彩排和演练，实际上你在不经意间快速吸纳了同行和专家的意见，强制性地整改了自己多年养成的一些不良习惯。使自己的教学设计更科学，教学过程更规范，教学行为更严谨，教学姿态更优雅！

可能一开始你是被迫的，心里并不情愿，久而久之，良莠自见。

再者就是要充分利用多媒体等现代化教学手段。

研究证明，人类对信息的感知、接收效果:文字不如图表，图表不如图像，图像不如视频。

这些年国家不断加大基础教育的投资力度，教学设备和教学环境逐年更新，越来越好，极大地丰富和改善了原有的教学条件。

现代化教学手段的应用，对增加课堂信息容量、丰富课堂教学内容、改善学生认知方式和活跃课堂教学气氛等诸多方面，都起到了积极地促进作用。

另外，还要学会利用《班班通》、《人人通》和《微师》等线上平台，辅助课堂教学。

线上教学平台的出现，貌似在冲击和挑战传统的教学模式。实际上，它即有利于改善教育资源不均衡这一教育界的传统痼疾，也有利于实现优质资源的传播和共享。

比如可以把每周的课程录制成《微课》，周末面向全体学生发布。这样既方便学生及时复习回顾，又能让上课没学好的同学反复回看，直到学会为止。我们何乐而不为呢？

最后，就是要坚持教学反思。

教学反思是促进教师不断发展和提升的法宝，一个勤于反思的教师能够及时发现教学中成功的经验以及问题和不足，为下一学年的教学做好铺垫。

只要你长期坚持发扬优点，弥补不足，教学水平自然就会日臻完善、不断提高，最终一定能成为一名优秀的教育工作者。

七、3－6岁儿童科学素养培养途径？

生活中孩子经常会问一些这样或那样的问题，如“太阳为什么是圆的?”“风是从哪里吹来的?”“妈妈是怎么把我生出来的?”等等。在家庭教育中保护孩子的这种好奇心，激发他们探索问题的兴趣，非常重要。

无论家长从事何种职业，我们都可以养成这样一种习惯:认真倾听孩子提的问题，保护孩子的好奇心，培养孩子的探索精神，让孩子体验研究问题和寻找答案的过程和乐趣，使孩子学会思考，学会逐步具备良好的科学素养。

家庭生活中，在引导孩子进行科学探索时，并不一定要灌输给孩子多少现成的科学知识，重要的是让孩子觉得科学很有趣，美好的生活处处离不开科学，促进孩子对生活中的科学现象进行积极的关注，在此基础上给予孩子合理的、符合孩子认知水平的讲解，尽可能创建条件让孩子参与到科学探索的过程中来。持续的观察活动，还有助于孩子注意力和专心的培养。

1.观察植物。孩子都喜欢植物，颜色鲜艳的水果，姹紫嫣红的花卉，都吸引着孩子的眼球。还可以试着让孩子种植一两种植物，让他们观察种子的形态、颜色等特征，记录下植物在生长过程中发生的变化。

2.观察动物。孩子对小动物可以说是情有独钟，我们可以充分利用孩子的这种天性，带着孩子去观察、了解小动物，如观察蚂蚁如何相互交流、观察蜗牛喜欢吃什么，还可以饲养一些小动物，如小乌龟、小兔、小鱼、小鸡等。

3.观察自然现象。比如为什么我们先看到闪电后听到雷声，是因为光的传播速度比声音的传播速度大得多，因此先看见闪电后听见雷声。

以上是所有回答，希望帮到您。

八、音乐鉴赏提高途径？

歌德说：鉴赏力不是靠观赏中等作品，而是要靠观赏最好作品才能培育成的。倘若整天沉浸在普通的流行歌曲中，欣赏水平很难提高。提高音乐欣赏能力的捷径是在看电影、看电视时有意识地多留心音画的配合，作曲家总是根据画面上的情景有针对性地配以相应的音乐，二者结合十分密切，银幕上的画面、人物的表情，往往正是音乐最浅显的图解。

此外电台里常播“名曲介绍”，电视中常放“名曲欣赏”，这些都是最方便、有效的学习途径，多听多看必能奏效。

九、提高象棋棋力最佳途径？

1学好基础残局，比如单马胜单士，马高兵胜单缺象，炮高兵士象全胜士象全等等！这些残局可以借助残局谱，掌握赢棋的步骤和思路等等。

2练好开局，很多布局都是约定俗成的，经过一代代大师的苦心研究和实战经验得出来的结果，我们可以直接去背这些布局，一是背一些先手布局，再背一些后手布局。还要看看自己下棋风格，比如我个人比较喜欢进攻，很多中炮布局，急进中兵之类的布局都很熟悉。学会有一两个自己擅长的布局，这样就在实战中会起到很大作用。

3打谱：很多古谱都很经典，比如《适情雅趣》《梅花谱》《橘中秘》等等都很实用里面的棋谱有些当做训练计算力用，里面也有很多开局招法，巧妙的招法，我们都可以进行深入的研究，如果能完全的掌握一本或者几本的棋谱，棋力绝对可以大幅度的提升。

4实战，复盘！要多找和自己棋力相仿或者高手去对弈，每下一步棋要深入的思考，并不是下的慢就称为思考，很多套路，如果以前学过见过，大可以落子如飞，当是下棋很多都需要思考，下棋的本质是计算，计算的本质是思考，思维的训练可以从平时实战训练。下完之后一定要复盘，研究这盘棋的得于失，查漏补缺，也可以学到很多新东西。

十、提高政治能力的途径？

可以从四个方面提高。

一、提高“看”的能力

战略性、全局性是政治能力的重要特质，其要义是从政治上观察和思考问题，对方向、大势、全局、规律有科学而清醒的认识。习近平总书记强调年轻干部提高政治能力，“首先要把握正确政治方向”。目标清则方向正，走势明则立场稳。把握政治方向，站稳政治立场，前提是看得远、看得全、看得深。

二、提高“守”的能力

对政治信念、政治原则、政治纪律、政治规矩的坚守能力，是政治能力一个很重要的方面。分析一些人在重大斗争面前栽跟头的深刻教训，剖析腐败分子沦为阶下囚的深层原因，很多都是在诱惑和考验面前失守失节。当今世界，斗争的复杂性艰巨性甚于以往，提高坚守能力尤为重要。

三、提高“跟”的能力

坚决做到“两个维护”，向党中央看齐，向习近平总书记看齐，不是空泛表态，而要落在实处，关键是在实践中跟上党中央的决策部署，跟上习近平总书记的重要指示批示精神。愿不愿主动跟，反映政治品质政治立场；能不能跟得上，反映政治能力政治本领。

跟对对象，防止为走捷径绕正道。牢记自己是党的干部，第一职责是为党工作，坚决防止层层提权威、要看齐，坚决防止和杜绝搞人身依附、政治攀附，拉帮结派搞“圈子文化”，拉关系、找门路等行为，靠事业立身做人，靠实绩成长进步。

跟上意图，防止干事不在点子上。全面准确地吃透党中央的决策部署，不能搞为我所用、截流改造，要坚定不移落实意图，多在怎么干、怎么干成干好上用心用力，少在能不能干上纠结误时。要善于围绕党中央的决策部署，结合实际创造性地开展工作，推动工作达到更好成效。