一、中小学违反教师职业道德处理办法？

第一条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。

第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下：

（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。（十）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。（十一）其他违反职业道德的行为。

第五条 学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条 给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第七条 给予教师处理按照以下权限决定：

（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

（二）降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

（四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。

第八条 处理决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。

第九条 教师不服处理决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。

第十条 教师受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。

第十一条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予开除处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

第十二条 学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，有下列情形的，上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任：（一）师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；

（二）师德失范问题排查发现不及时；（三）对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的；

（四）已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；（五）多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；

（六）其他应当问责的失职失责情形。

第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。

第十四条 本办法自发布之日起施行

二、如何提升中小学教师的职业道德水平

引言

作为中小学教师，职业道德的高低不仅关系到自己的形象，更直接影响到学生的成长和教育质量。提升教师的职业道德水平，不仅需要个体的自觉与努力，也需要学校和社会的关注与支持。

教师职业道德规范的背景

随着教育改革的推进和社会的进步，中小学教师的角色不再局限于传授知识，还需要承担育人责任，引领学生的成长。为了规范中小学教师的职业行为，保障教育教学质量，各地相继制定了相应的教师职业道德规范。

教师职业道德规范的内容

教师职业道德规范通常包括以下几个方面：

• 爱岗敬业：教师应以高尚的教育情操投入到教育事业中，恪守教育教学任务，持续提升专业素养。
• 师德修身：教师应具备良好的道德修养，自觉遵守社会公德、职业道德和教师行为规范。
• 诚信守信：教师应讲诚信、守信，诚实待人、真实教学，坚决杜绝舞弊作弊行为。
• 与学生关系：教师应注意保护学生的人身安全和隐私，营造积极健康的师生关系。
• 与家长合作：教师应积极与家长沟通合作，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的发展。
• 关心学生发展：教师应关心学生的成长，尊重每个学生的个体差异，积极引导学生健康发展。

提升教师职业道德水平的具体措施

为了提升中小学教师的职业道德水平，可以采取以下措施：

• 加强职业道德教育：学校要把职业道德教育纳入教师培训和考核的重要内容，引导教师树立正确的职业观念和职业操守。
• 建立监督机制：学校要建立健全的教师职业道德评价和监督机制，及时发现并纠正教师的不当行为。
• 加强师德师风建设：学校要加强对教师的师德师风教育，营造良好的师道风尚。
• 促进教师交流互助：学校要鼓励教师之间的交流互助，分享教学经验，共同提高教育教学水平。
• 加强家校合作：学校和家长要加强沟通合作，共同关心学生成长和教育质量。

结语

教师职业道德的规范和提升不仅是中小学教师自身的责任，也是全社会的共同责任。只有教师们不断提高自身的素质和职业道德水平，才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。

感谢您阅读本文，相信通过本文，您可以更加深入地了解中小学教师职业道德规范，并为提升教师的职业道德水平提供一些有效的措施。

三、中小学教师如何践行职业道德规范

引言

作为中小学教师，践行职业道德规范是至关重要的，它关乎教育质量、学生成长、社会稳定等方方面面。本文将探讨中小学教师如何践行职业道德规范以及学习心得，希望能够为广大教师提供一些有益的启示。

认识职业道德规范

职业道德规范是指一定职业群体根据其从业特点和职业伦理所制定的、约束和规范从业人员行为的准则。中小学教师职业道德规范包括教书育人、尊师重教、以身作则、与学生平等相待等方面。

践行职业道德规范的途径

践行职业道德规范，中小学教师可从以下几个方面入手：

• 教书育人：尊重学生个性，尽最大努力帮助每个学生成长。
• 尊师重教：在课堂上建立良好师生关系，维护教师的尊严和权威。
• 以身作则：做学生的表率，言传身教，成为学生良好的榜样。
• 与学生平等相待：尊重学生的人格，不以学生的家庭背景、成绩对待学生。

学习职业道德规范的心得体会

在教育教学实践中，中小学教师应结合自身经验总结出学习职业道德规范的心得体会，具体包括：

• 坚守初心：要牢记教师的初心，将教育教学放在首位。
• 不断进取：教师应不断学习更新知识，提升自身教育教学水平。
• 与学生沟通：要和学生保持良好的沟通，关心学生的成长。
• 与家长沟通：积极与家长沟通，形成良好的家校合作氛围。

结语

通过本文的探讨，希望中小学教师能够加强对职业道德规范的理解，认真践行这些规范，并不断总结实践经验，不断提升自身的教育教学水平，为学生成长和社会发展做出更大的贡献。

感谢您阅读本文，希望对中小学教师践行职业道德规范有所帮助。

四、中小学教师职业道德规范全文？

　　《中小学教师职业道德规范(2013年修订)》全文如下:　

　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。　

　2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。　　3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　　4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。　

　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。　

　6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

五、中小学教师职业道德适用范围？

相信很多都见过各种各样的老师。但是肯定不了解优秀老师的道德范畴到底包含什么？主要有以下四个方面

一，老师的义务。

老师的义务是对学生，社会所需承担的使命和责任，尽职尽责，教书育人。他所有的工作都具有无偿性，关键时刻还需要牺牲个人利益，甚至是生命。也要时刻做出利于他人与社会的事情。

二，老师的良心。

良心指的是每一位老师内心深处的使命和职责。老师在做每项工作之前，应该先问问自己，如果这样做是否会帮助所有孩子？学生会不会受到伤害？如何及时纠正孩子发生的错误？所以老师必需要具备“预审权”和“鉴定权”。

三，教师的公平公正。

老师的公平公正主要的是针对学生要公正。应该做到对所有学生一视同仁，实事求是，奖罚分明，因材施教等等……其次是对同事公正，对自己公正。

四，教师要讲诚信。

老师在教学过程中，对学生，家长，集体一定要做到言行一致，说到做到。千万不能“说一套，做一套”。万事要起到表率作用，只有这样才能发挥出教育的威力，树立教师的威信。还要对所有的教学工作高度重视，不能敷衍了事。还要时刻提高自身的教学能力，达到高质量的教学。

现在，对于优秀教师的职业道德的范畴，你们了解了吗

六、中小学教师职业道德管理条例？

中小学教师职业道德规范

(一)“爱国守法”——教师职业的基本要求

【内涵】

爱国：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

守法：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

禁令：不得有违背党和国家方针政策的言行。

【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师职业的基本要求是什么?

②理解类：如，“陶行知在美国学习多年，毅然放弃美国的工作机会，回国投身于祖国的教育事业中，体现了什么?”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师可以做到热爱祖国，拥护党的领导，或者材料中的老师产生一些违背党和国家的言论。

(二)“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

【内涵】

最高表现：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

最低表现：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

禁令：不得敷衍塞责。

【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师职业的本质要求是什么?

②理解类：如，“有的老师为了减轻自己的工作量，让学生互相批改作业”或者“认为自己是老老师了，开始不备课”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师不仅认真备课、上课，对学生的问题认真回答、专门辅导学生，并且还能主动进行家访，可以看出老师热爱自己的工作。

(三)“关爱学生”——师德的灵魂

【内涵】

爱谁：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

怎么爱：对学生严慈相济，做学生良师益友。

爱什么：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

禁令：不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。

【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，师德的灵魂是什么?

②理解类：如，“学生没有按时完成作业，老师让她们在操场上冷风中把作业完成”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师对待学生的过程中，尤其是后进生，可以做到关心爱护，并且可以发现学生的“闪光点”。

(四)“教书育人”——教师天职

【内涵】

规律：遵循教育规律，实施素质教育。

教书：循循善诱，诲人不倦，因材施教。

育人：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

禁令：不以分数作为评价学生的唯一标准。

【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师天职是什么?

②理解类：如，“老师按照学生的成绩给学生安排座位”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师具有“一把钥匙开一把锁”的教育理念，针对学生的特点因材施教，促进学生的全面发展。

(五)“为人师表”——教师职业的内在要求

【内涵】

对待自己：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。

对待同事：关心集体，团结协作，尊重同事。

对待家长：尊重家长。

对待工作：作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师职业的内在要求是什么?

②理解类：如，“教师进行有偿家教”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师发现自己的问题能够及时改正，敢于在学生面前承认错误，起到榜样示范的作用。

(六)“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

【内涵】

知识：崇尚科学精神，梳理终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

教学：潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

【出题点】常以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师专业发展的不竭动力是什么?

②理解类：如，“不断进行学习，提升自己的教育教学水平，与时俱进，作为一名老师要有‘源头活水’。”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的做法。”材料中的老师即使是非常优秀的教师，也能够保持终身学习的心态，“活到老，学到老”。

七、中小学教师违反职业道德哪些应从重处分？

（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

（十）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

（十一）其他违反职业道德的行为。

八、中小学教师职业道德规范目录？

《中小学教师职业道德行为准则》

九、最新中小学教师职业道德规范

最新中小学教师职业道德规范

作为教育行业的从业者，中小学教师的职业道德规范对于保障教育质量、培养优秀人才具有重要意义。只有遵守职业道德规范，教师才能更好地履行自己的教育使命，给学生树立良好的榜样，促进教育事业的健康发展。

一、爱岗敬业

教师应该热爱自己的教育事业，用心教书育人。他们应该对学生负责，关心学生的学习和生活状况，全力以赴地帮助他们解决问题和提升能力。同时，教师要不断学习进取，提升自己的学识水平，保持学习态度，与时俱进。

二、诚实守信

教师应该讲诚信，言行一致，言而有信。他们绝不应该利用职权谋取私利，更不能在教育教学中作弊、弄虚作假。只有通过正当手段取得的成绩才能真正反映学生的实际水平，为学生的未来发展提供真实的基础。

三、教书育人

教师要以"德育为基、智育为主"的教育理念，注重培养学生的道德品质和学习能力。他们要用言传身教的方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念，并通过言语和行为对学生进行正确的引导和激励。

四、尊重学生

教师应该尊重每一个学生的个性，充分认识到每个学生的差异性，注重个性化教育，不偏袒、不歧视，不体罚、不侮辱学生。教师要以平等、公正的态度对待学生，关心他们的成长发展，帮助他们克服困难，实现自己的价值。

五、与家长合作

教师应该与学生的家长保持密切的联系和沟通，及时告知学生的学习状况和成绩，听取家长的意见和建议。教师要与家长共同关心和教育学生，实现学校、家庭和社会的良好合作氛围，为学生的全面发展提供良好的栽培环境。

六、遵纪守法

教师要守法，遵守国家和教育部门的各项法律法规，遵守学校的各项办学规章制度。在教育教学过程中，不得从事违法犯罪等行为，不得损害学生的合法权益。同时，教师要加强自我约束，提高自律意识，时刻保持良好的职业形象。

七、团结协作

教师要主动与同事进行沟通和交流，分享经验和教育教学方法。他们应该团结协作，相互支持，在共同的教育目标下，发挥个人的专业优势，共同为学生的成长和发展努力。

八、关爱社会

教师要关心社会，积极参与社会公益活动，传递正能量。他们应该引导学生树立正确的社会观和价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神。教师要成为学生的良师益友，让他们在接受教育的同时，也获得真正的成长。

结语

中小学教师职业道德规范是教师必须严守的行为准则，是保障教育质量、促进学生全面发展的基础。教师要自觉遵守职业道德规范，不断提高自身素质和教育教学水平，为培养优秀人才、建设美好社会不断奋斗！

十、如何提高中小学教师的职业道德水平

教师职业道德的重要性

教师职业道德一直是教育工作中极为重要的一环。教师作为学生的楷模，其职业道德水平直接关系到学生的品德修养和未来发展。要提高中小学教师的职业道德水平，需要从以下几个方面入手。

建立正确的职业观

教师首先要树立正确的职业观，明确教育事业的神圣性和责任感。教师应该视教书育人为自己的神圣使命，在教育教学工作中不断提高自身修养，严格要求自己，做到言传身教。

加强职业伦理培训

学校和教育部门应加强对中小学教师的职业伦理培训，倡导并普及正确的教育理念和职业道德规范。通过案例分析、专题讲座等形式，引导教师树立正确的师德师风，增强职业道德意识。

激励机制建设

建立健全的激励机制，对表现突出的教师给予相关荣誉和奖励，提升教师的职业满足感和成就感。同时，对违反职业道德的教师要进行严肃处理，形成警示。

家校合作促进

加强家校合作，让家长参与学校的课程教学和学生品德养成。这样可以形成学校、教师和家长共同关注、共同教育的良好局面，有利于促进中小学生的全面发展。

结语

提高中小学教师的职业道德水平是一个系统工程，需要学校、教育部门、社会各界以及教师本身的共同努力。只有不断加强对教师职业道德的培养和引导，才能更好地推动教育事业的发展，造福学生成长成才。

感谢各位读者阅读本文，希望通过这篇文章可以帮助教师们更好地提高自身的职业道德水平，为学生健康成长贡献自己的力量。