教师德育工作总结

一、教师德育工作总结

教师德育工作总结

教育工作是一项至关重要的任务，尤其是德育工作。作为一名教师，我们除了传授知识，还要承担着培养学生道德品质的责任。本文总结了我在教师德育工作方面的一些经验和体会。

积极引导，塑造良好行为习惯

在德育工作中，我始终坚持积极引导的原则。我认为，教师应该成为学生的榜样，通过自己的言行举止来影响和塑造学生的良好行为习惯。因此，我注重自己的言行举止，并时刻关注学生的举止和习惯。

在课堂上，我经常鼓励学生们参与讨论和提问，培养他们的表达能力和思维能力。同时，我还注重培养学生的团队合作意识，通过小组活动和合作项目，让学生们学会互相尊重、合作共赢。

此外，我还注重培养学生的纪律意识和责任感。我要求学生们按时完成作业，参加课外活动，并对违纪行为进行批评教育。通过这些方式，我希望学生们能够养成良好的行为习惯，并且明白纪律对他们的成长和发展是至关重要的。

正确引导，培养正确价值观

教师德育工作的另一个重要方面是培养学生正确的价值观。在现代社会，拥有正确的价值观对每个人都非常重要。作为教师，我们应该引导学生正确看待世界，树立正确的人生观和价值观。

在课堂教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力。我鼓励他们积极参与课堂活动，提高自己的学习能力，并且注重培养他们的创新思维和实践能力。通过这样的教学方式，我希望能够激发学生对知识的热爱，并且明白学习对他们未来的重要性。

同时，我也注重培养学生正确的社会价值观。我通过教育活动和案例分析，引导学生正确看待社会问题，并且鼓励他们参与公益事业。我希望学生们能够关注他人的困境和需要，并且积极付诸行动，为社会做出贡献。

关心关爱，传递温暖力量

除了引导学生正确的行为和价值观，作为教师，关心关爱学生也是德育工作中的重要一环。每个学生都是独特的，他们有着各自的优势和困难。我们应该关心学生的学习和生活，尽可能地提供帮助和支持。

作为班主任，我经常与学生进行心灵沟通。我鼓励学生们坦诚地表达自己的想法和困扰，帮助他们解决学习和生活中的问题。同时，我也注重表扬和激励学生，让他们感受到自己的进步和成就。

我还注重培养学生对他人的关心和爱心。我组织学生参观社区，参与慈善活动，带领他们走进社会，了解社会问题，并积极为社会做出贡献。通过这些活动，我希望学生们能够感受到关爱他人的重要性，并且愿意为他人付出。

总结

在教师德育工作中，积极引导、正确引导和关心关爱是三个重要方面。通过这些方面的努力，我希望能够影响和培养学生的良好行为习惯、正确价值观和关爱他人的精神。当学生们在学校结束学业之后，我相信他们会成为有情怀、有责任感的人，为社会的发展作出贡献。

二、教师的德育原则？

一、疏导原则

主要是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。

例如：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”体现了疏导性原则。

老师在面对青春期孩子早恋问题上，不能采用堵打压的方法，而在于疏，通过语言说服从提高学生的认识入手，运用了疏导性原则。

二、尊重学生与严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则)

主要指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”(单选题考察人物观点对应)马卡连柯除了此原则外，还提出平行教育原则。主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人。

三、知行统一原则

既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

例如：《论语》中“力行而近乎仁”体现了知行统一原则。

朱熹说过“论先后，知为先。论轻重，行为重。”体现了知行统一原则。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现了知行统一原则。

四、依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失原则)

德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

例如：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”体现了长善救失原则。

作为教育者要一分为二的看待问题，以马克思主义看待问题，既要看到学生的闪光点，又要看到缺点，用优点弥补缺点，体现了长善救失原则。

五、教育影响的一致性与连贯性原则

德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

例如：消防演习中邀请家长，学生和消防员一起参与，体现了教育影响的一致性与连贯性原则。(既发挥教育三合力作用)

现在教育中出现了“5+2=0”现象，这违背了教育影响的一致性与连贯性原则。(意思是在学校中接受5天教育，在家中接受2天教育之后回到原点，说明教育方向不一致)

六、因材施教原则

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

三、德育教师材料怎样填写？

要以体现师德为核心，结合实例展开书写。

四、教师如何提升德育意识？

一方面，需要坚持正确的德育原则。对学生进行德育的过程，需要坚持疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则。陶行知先生在对犯错的学生进行教育时，不仅没有打骂，反而通过“四颗糖”的故事对学生循循善诱，肯定学生的优点，让学生逐步意识到自己的错误，实现思想上的转变，这就是坚持疏导原则与尊重学生的原则来进行的德育工作所产生的效果。只有在德育的工作中秉持良好的德育原则，德育工作才会更加科学合理。

另一方面，选择恰当的德育方法。在对学生进行德育教育过程中，可以适当选择和使用说服教育法、榜样示范法等多种德育方法。对于犯了错的学生，我们应该优先采用说服教育的方法，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，帮助学生认识错误并且改正。其次可以采用榜样示范法，例如通过学校里的学雷锋活动，道德标兵评选等等，让学生感受到榜样的力量，并向榜样学习。最后，多种德育方法的结合使用可以提升学生对于思想道德修养的感悟，提升学生的学习意识。

“泛爱众，而亲仁。有余力，则学文”，自古至今，德育为先一直是我们倡导的教育理念，只有每一个教育工作者意识到德育的重要性，并将其投入到教育教学工作中，才能真正把德育工作落到实处。

五、小学教师德育工作总结

小学教师德育工作总结

作为一名小学教师，德育工作是我工作中至关重要的一部分。通过严谨的思考和不断的实践，我愿意分享一下在过去一年里我在德育工作方面所取得的一些经验和收获。

1. 树立正确的德育观

作为一名小学教师，树立正确的德育观是非常重要的。我始终坚持将德育工作放在学生发展的首位，注重培养学生的品德、道德和社会公德。在教育教学过程中，我时刻提醒自己要以身作则，做学生的榜样，用自己的行动影响学生。

在上述基础上，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的主体意识和创造力，尊重学生的个性差异，引导他们自主发展。我相信每个学生都有自己的闪光点，只要给予他们足够的关注和鼓励，他们一定能够在德育方面取得良好的成绩。

2. 优化德育课程

优化德育课程是德育工作的关键之一。在过去的一年里，我积极参与学校的德育课程改革，不断创新教学方法和形式，使德育课程更具吸引力和针对性。

首先，我充分利用现代技术手段，将信息技术与德育教育相结合，开发了一系列互动教学软件和多媒体课件，提高了学生的学习积极性和参与度。

其次，在课堂上，我注重与学生的互动交流，采用小组合作学习和角色扮演等活动形式，培养学生的合作意识和社交能力。通过这些活动，不仅提高了学生的德育意识，还锻炼了他们的表达和沟通能力。

3. 重视家校合作

家校合作是德育工作的重要支撑。我积极与家长进行沟通和交流，及时反馈学生的学习和德育情况，争取家长的支持和配合。

在每学期的家长会上，我向家长介绍学生的德育表现和成长情况，并向家长提供相应的教育建议。通过这种方式，家长更加了解学生在学校的表现，能够更好地配合学校的德育工作。

另外，我还定期邀请家长参观学校德育成果展，让家长更加直观地了解学生在德育方面的努力和进步。这不仅增强了家校合作的紧密程度，也促进了学生在德育方面的全面发展。

4. 注重学生自我评价

学生自我评价是培养学生自主、积极参与德育的重要手段。在德育工作中，我注重培养学生的自我认知和自我评价能力。

在每个学期结束时，我会组织学生进行自我评价，让他们对自己在德育方面的表现进行反思和总结。通过学生自我评价，既能够更好地了解学生对自己的认知，又能够激发他们对德育工作的主动参与。

5. 着力培养学生的公民意识

作为小学教师，我深知培养学生的公民意识对于他们未来的发展至关重要。因此，在德育工作中，我着力培养学生的公民意识和社会责任感。

通过课堂教育和实践活动，我引导学生了解国家法律法规和公民应遵守的行为规范。同时，我鼓励学生参与志愿者活动，让他们从小树立为社会做贡献的意识。

在过去的一年里，我组织了多次社区志愿者活动，让学生亲身感受到帮助他人的快乐和成就感。通过这些活动，学生不仅培养了公民意识，还加深了他们对社会的认知和思考。

总结

在德育工作方面，我始终坚持以学生为中心，树立正确的德育观，全面优化德育课程，注重家校合作，培养学生的自我评价能力，着力培养学生的公民意识。通过这些努力，我相信学生们在德育方面有了明显的进步。

然而，我也认识到在德育工作中还存在一些问题和不足之处。未来，我将继续努力克服这些问题，提高自身的专业水平，进一步创新德育工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。

六、教师培训总结？

可以的，培训心得体会你要写在这里得到了什么，收获了什么，帮助了自己更好的成长，也就是总结的。

七、教师研修总结？

教师研修总结（一）：从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们三年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质[由

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八、教师总结文案？

一、思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

九、教师学期总结？

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就2013学年的工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育教学能力

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三、出勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。

总之，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个党员，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

教师年度考核个人述职报告2015【2】

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到

要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课分析看是那一类体，新的体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难题，穴道哪些解决题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

十、教师师德总结？

一、加强学习，提高素质

一年来，关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。

二、积极进取，努力工作

一年来，本人处处严格要求自己。热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

三、注重举止，为人师表

在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。

四、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性,抓得不够紧。

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。