什么是观摩课展示课公开课研讨课？

一、什么是观摩课展示课公开课研讨课？

观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径。

展示课，即充分和集中地展示执教者对—定的教学理念、教学艺术、教学风格等的追求，供观摩者评议、学习乃至在某种特定含义上的效仿。

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。

研讨课是为了解决老师在处理教材、驾驭课堂、在选择方法和在实施监控上的技能问题。

二、观摩课和研讨课的区别？

主要区别就是针对的对象不同

观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径。

研讨课是指在教师指导下，遴选主要研讨专题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，老师、学生共同参与讨论的教学形式。

三、观摩课或者展示课评中级职称的时候有用吗？可以加分吗？

观摩课或者展示课评中级职称的时候是有用的，但没有加分的。在评职称的时候，在教育教学这一类里，能够得到加分的是参加各级各类评课选优中，取得各个等级的，才可以作为加分的依据。如果是观摩课或者展示课在职称评定中只能作为参考，或者几个职称评定老师在比较时能有用处。

四、示范课和观摩课的区别？

1、课程的内容是不同的

评优课的主体是老师，对于老师来说评优课相当于一次考试；研讨课是指在教师指导下，遴选主要研讨专题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，老师、学生共同参与讨论的教学形式，这在大陆法系国家中最为常见。

观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径；公开课是示范课，即充分和集中地展示执教者对—定的教学理念、教学艺术、教学风格等的追求，供观摩者评议、学习乃至在某种特定含义上的效仿。

2、开展的目的不同

评优课主要是对老师的教学水平一个评价，是判断一个老师是否为优秀老师的标准；研讨课是大家一起把问题拿出来交流探讨的课程，主要以交流沟通为主。

观摩课是为了检验教师的教学水平、学生听课情况而进行的检查性听课，是为了改进教师的教学工作；公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。

五、观摩课的目的和意义？

观摩课对学生的作用：

1、观摩课已然成为中国课堂教学变革灵敏的风向标，成为小学语文课程改革的有力推手，成为教学观念传播的最佳载体，成为一门独立的可以观赏品味的教学艺术；

2、积极观摩，汲取老师讲授的宝贵经验、尤其一些行之有效的策略、方法以及这背后所包含的理念，以一种开放的、进取的心态去学习、借鉴，并把它融合到自己的教学实践中来；

3、观摩课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果；

4、.观摩课引导学生总结重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。

六、主题队会观摩课的意义？

1、观摩课已然成为中国课堂教学变革灵敏的风向标，成为小学语文课程改革的有力推手，成为教学观念传播的最佳载体，成为一门独立的可以观赏品味的教学艺术；

2、积极观摩，汲取老师讲授的宝贵经验、尤其一些行之有效的策略、方法以及这背后所包含的理念，以一种开放的、进取的心态去学习、借鉴，并把它融合到自己的教学实践中来；

3、观摩课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果；

4、.观摩课引导学生总结重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。

七、幼儿园观摩课的意义？

从一定意义上来说，观摩课就是公开课、优质课或示范课。一些教师认为，在基础教育课程改革以来，观摩课频繁地出现在各类培训和教研活动中，在给人耳目一新感觉的同时，也产生了种种质疑一一认为这种观摩课都是经过教师精心准备的，与常规课相比。

八、毕业设计答辩观摩的通知

毕业设计答辩观摩的通知

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

我院将于近期举行毕业设计答辩观摩活动，特此通知相关事宜。此次活动旨在为即将毕业的同学们提供一个展示和交流的平台，同时也是对他们三年学习成果的一次总结和肯定。

一、活动时间和地点

活动时间：2022年6月15日（星期三）上午9:00-12:00

活动地点：学院报告厅（教学楼2楼）

二、活动安排

1. 上午9:00-9:30：活动正式开始，校领导致辞，并致辞嘉宾发言。

2. 上午9:30-10:30：学生A进行展示及答辩，答辩时间不超过15分钟。

3. 上午10:30-11:30：学生B进行展示及答辩，答辩时间不超过15分钟。

4. 上午11:30-12:00：活动总结，校领导讲话，并颁发毕业设计答辩观摩活动证书。

三、活动要求

1. 所有同学需在规定时间内到达活动现场，提前15分钟签到，并按照顺序入座。

2. 每位同学需准备15分钟的展示和答辩，包括对设计思路、关键技术、实现过程等方面的阐述。

3. 展示过程中，同学们可以使用幻灯片或其他辅助工具进行演示，并在答辩环节回答评委的提问。

4. 答辩过程中，要保持自信、积极和专业的态度，理性回答评委提问，展现自己的独立思考和解决问题的能力。

四、评委及评分

本次活动将邀请相关专业的教师作为评委，评委将根据同学们的展示内容、答辩表现以及设计创新性和实用性等方面进行评分。

五、活动收益

1. 同学们能够借此机会展示自己的毕业设计成果，获得来自校领导、评委和同学们的认可和赞赏。

2. 通过参与观摩活动，同学们能够学习他人优秀设计的经验和方法，拓宽自己的设计思路，提高自身的综合素质。

3. 活动结束后，学院将组织评委和同学们进行交流和互动，共同分享设计过程中的心得和体会。

六、注意事项

1. 各位同学需自行准备展示和答辩所需的相关材料和设备，包括幻灯片、电脑、项目实物等。

2. 活动期间，同学们需严格遵守学院相关的学术道德规范，不得抄袭或剽窃他人成果。

3. 活动期间，同学们需保持良好的队伍纪律，服从工作人员和评委的安排。

4. 活动期间，同学们请注意保持活动场所的整洁和安静，不得在场地内吸烟或随意乱扔垃圾。

请所有相关人员提前做好准备，并按时参加活动。期待同学们精心准备，展示出最好的成果。祝愿大家取得优异的答辩成绩！

此致

敬礼！

XXX学院

XXX

日期：2022年6月1日

九、骨干教师示范课的意义？

骨干教师责任重大，始终以教研室整体教研思路为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

在教研组建设中按照教研室的要求，清理工作思路，强化工作措施，明确责任意识。

通过学校组织的各种校本培训，骨干教师积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向。

十、优质课公开课示范课观摩课的区别？

1、课程的内容是不同的

优质课的主体是老师，对于老师来说评优课相当于一次考试；研讨课是指在教师指导下，遴选主要研讨专题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，老师、学生共同参与讨论的教学形式，这在大陆法系国家中最为常见。

观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径；公开课是示范课，即充分和集中地展示执教者对—定的教学理念、教学艺术、教学风格等的追求，供观摩者评议、学习乃至在某种特定含义上的效仿。

2、开展的目的不同

优质课主要是对老师的教学水平一个评价，是判断一个老师是否为优秀老师的标准；研讨课是大家一起把问题拿出来交流探讨的课程，主要以交流沟通为主。

观摩课是为了检验教师的教学水平、学生听课情况而进行的检查性听课，是为了改进教师的教学工作；公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。