激发幼儿阅读兴趣的方法？

一、激发幼儿阅读兴趣的方法？

我建议多用提问和互动的方式，让孩子产生参与感和好奇心，这样孩子探索的欲望就会增强。

二、怎样激发幼儿对阅读的兴趣？

首先，要为孩子创造一个良好的阅读环境。这个环境可以是家庭书房，也可以是儿童图书馆。在这个环境中，要注意布置书籍的摆放，避免孩子在阅读过程中被危险物品包围，也不要放置太多玩具和电子设备，以免分散孩子的注意力。同时，家长也要自己成为一个热爱阅读的人，经常带孩子去书店、图书馆，或者和孩子一起阅读感兴趣的书籍，以潜移默化地影响孩子。

其次，要选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。不同年龄段的孩子有不同的认知水平和兴趣爱好，因此要选择适合他们的书籍。比如，对于幼儿，可以选择一些颜色鲜艳、形状各异的书籍，以吸引他们的注意力；对于小学生，可以选择一些故事性强、内容有趣的图书，同时也要适当涉及科学、历史、文学等方面的知识。

第三，要设置一定的阅读时间和任务。孩子天性好动，容易受到外界干扰，因此需要设置一定的阅读时间和任务，让孩子有规律地进行阅读。比如，每天固定的阅读时间、每周固定的阅读任务等，可以帮助孩子养成阅读习惯。同时，家长也要与孩子一起制定阅读计划，明确阅读目标和任务，让孩子在完成任务的同时享受到阅读的乐趣

三、怎样激发阅读兴趣？

1.选择适合自己的书籍：不同的人有不同的兴趣爱好，应该选择适合自己的书籍，这样才能更好地培养读书的兴趣。

2.创造适合阅读的环境：为了培养读书的兴趣，应该为自己创造一个适合阅读的环境，例如安静的房间、舒适的座位等。

3.坚持阅读：只有坚持不断地阅读，才能逐渐培养出读书的习惯和兴趣。即使是忙碌的日子，也要抽出一点时间来读书。

4.与他人分享阅读体验：和朋友、家人分享自己的阅读体验，交流彼此的读书心得，这样可以激发更多的兴趣。

5.选择自己感兴趣的主题和类型：如果阅读的主题和类型符合自己的兴趣爱好，会更容易培养出读书的兴趣。

6.利用技术手段：现在有很多数字化阅读的方式，例如电子书、在线阅读等，可以更加便捷地获得更多的阅读资源，也可以增加阅读的趣味性。

四、如何激发孩子的阅读兴趣？

　1、家长要从小就培养孩子阅读：小孩子可以先看绘本，家长可以每天坚持抽出半个小时到一个小时，给孩子读一些绘本，这不仅可以培养孩子对书籍的兴趣，而且有利于孩子智力的开发。孩子可以慢慢的自己阅读了，家长就可以从旁协助，一点一点循序渐进，让阅读成为孩子生活不可或缺的一部分。

　　2、引导孩子带着问题阅读：家长可以事先给孩子一些问题，比如某个雷雨天，家长会先让孩子观察雷声和闪电，到底是先看到还是先听到，还是同时一起发生呢，鼓励孩子通过观察现象去找答案，这既提高孩子观察能力，又增长了见识。在孩子开始读一本新的书籍之前，家长不妨先读读这本书，针对这本书提出些问题，让孩子带着问题去阅读，更能增进阅读效率。

　　3、家长可以陪孩子一起阅读：

五、激发孩子阅读兴趣的书？

《小熊宝宝绘本》系列

佐佐木洋子著，连环画出版社

朋友力荐的这套不断加印的畅销幼儿图书，情节简练、内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。画风简单干净，不会对孩子造成过多视觉刺激，故事内容也特别简单，可以帮助孩子从小养成良好生活习惯。如果你正在为家里蹒跚学步、咿呀学语的小宝宝选书，那《小熊宝宝》系列是千万不能错过的。最适合一岁左右的孩子。

六、激发孩子阅读兴趣的本质？

激发孩子阅读兴趣，要父母的陪伴，需要父母的鼓励。

七、如何激发幼儿的阅读兴趣教园本教研记录？

家长要成为孩子读书的伙伴 身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。

八、如何激发孩子对阅读的兴趣？

1. 为孩子提供丰富的阅读材料：让孩子接触到各种各样的书籍、杂志、报纸、漫画等，让他们有更多的选择和机会去探索自己感兴趣的内容。

2. 建立家庭阅读氛围：家长可以在家中设置一个舒适的阅读角落，鼓励孩子在家中阅读，也可以和孩子一起阅读，分享阅读的体验和感受。

3. 与孩子一起阅读：家长可以和孩子一起阅读同一本书，讨论书中的情节、人物、主题等，让孩子更深入地理解和思考。

4. 鼓励孩子参加阅读活动：家长可以带孩子参加图书馆、书店、学校等举办的阅读活动，让孩子感受到阅读的乐趣和社交的快乐。

5. 创造阅读奖励机制：家长可以为孩子设立阅读目标，当孩子完成目标后，给予一些小奖励，如表扬、小礼物等，激励孩子继续阅读。

总之，激发孩子的阅读兴趣需要家长的耐心和引导，让孩子在阅读中感受到快乐和成长。

九、怎么激发小学阅读兴趣教学反思？

小学阅读教学不仅能够使学生认字识字，有效提高听、说、读、写能力，而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。既然小学阅读教学如此重要，那么在小学阶段如何开展阅读教学呢？

一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因此要从小学生感兴趣的话题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生产生阅读期待，久而久之产生兴趣，养成阅读习惯。

二、搭建平台，营造氛围。学校、家庭和社会要协调一致，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极营造良好的阅读氛围。

三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要善于引导学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。

四、教给方法，提高效果。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然，随着阅读量的增加，教师要潜移默化地教给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的阅读能力和效果。

五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提高。

小学阅读教学不仅能够使学生认字识字，有效提高听、说、读、写能力，而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。既然小学阅读教学如此重要，那么在小学阶段如何开展阅读教学呢？

一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因此要从小学生感兴趣的话题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生产生阅读期待，久而久之产生兴趣，养成阅读习惯。

二、搭建平台，营造氛围。学校、家庭和社会要协调一致，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极营造良好的阅读氛围。

三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要善于引导学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。

四、教给方法，提高效果。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然，随着阅读量的增加，教师要潜移默化地教给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的阅读能力和效果。

五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提高。

十、怎样激发幼儿的阅读兴趣？除了买书，买书，我们还能做什么？

关于如何激发幼儿阅读兴趣，可以从以下三个方面着手：买书、陪读、迁移内容。

我家叶女士（我女儿）一岁半了，现在她是个非常喜欢读书的孩子。

喜欢到什么程度呢？

叶女士每天早晨醒来，一定会第一时间拿起身边的书本，要求我们讲讲讲讲讲，是的，早晨醒来手边一定有绘本，因为头天晚上睡觉时一定要拿着书本入睡；

每次听绘本一定聚精会神一小时起步，大部分都是我们讲的实在口干舌燥想去洗手间而无奈中止，很少有因为叶女士不想听而结束的；

实在抓不到人讲书的时候，叶女士就静静的把绘本翻一遍又一遍，嘴里还要喃喃自语进行复习，是的，包括英语分级读物；

有段时间晚上是全家的电视时间，只有叶女士，对电视毫无兴趣，瞄上两眼就开始复习她的书本们。

阅读前：如何买书

1、观察孩子兴趣点，多购入孩子感兴趣书籍。

随着孩子的逐渐长大，他们的兴趣也会逐渐显现出来，这是很正常的现象，作为家长，要尊重，也可以加以利用。

叶女士看书，最感兴趣的是有小宝宝、小动物的内容，往往看到这些内容就会非常专注，反复要求我们重复阅读。

但对于昆虫、机械、建筑、交通这类的书籍，拿到手里就是直接扔掉。

我们尊重孩子的兴趣，叶女士要求我们反复阅读的，读多少遍都咬牙奉陪；对于孩子不喜欢的，不强加干预，毕竟没有谁会对所有事物感兴趣。

孩子的兴趣也是可以影响、引导和培养的。

在英语启蒙方面，叶女士对raz的接受程度很好，非常感兴趣，但对培生预备级就不太有耐心。根据我的分析，raz预备级内容多为实物类单词，对于叶女士来说更加熟悉、简单、容易理解，而培生预备级句子占比较大，对于还不太能理解故事情节的叶女士来说稍显困难。

但其中有一本《When I was a baby》, 这本书每页都是一个宝宝成长的展示，这是叶女士最喜欢的内容，发现了这本书后，叶女士让我们读了不下百遍，有时还会一边听一边笑，现在她已经可以自己抱着这本书，简单复述出每一页的关键词了，比如这一页：

叶女士可以自己说出「one、garden」。

这本书读的时间长了，叶女士对于形状厚度和这本书一模一样的这一套书里的其他书本产生了兴趣（每次找这本书都要从这一摞中找），开始是特定的一本、然后扩展到几本、现在她对整套书接受度都很好，每次读的时候都要一本一本的认真听。

孩子不同的认知阶段对书籍的理解程度不同，所以孩子的兴趣会变化。

从叶女士出生开始，家里就有一本《请不要生气》，这是一本关于一个一心想做好孩子却总是办错事的小男孩的故事，这本书文字较多、画面比较简单，一直是属于叶女士「见到就扔」的系列，但最近，叶女士理解能力有了明显的提高，一次主动翻出了这本书要求我读一读，这次叶女士明显听到了心里，还会指着书告诉我：哥哥哭了。

现在这本书已经进入了「爸爸妈妈读的太多已经会背」系列。

2、购书技巧：不要一次性大量买。

太容易得到的容易不珍惜，这句话不仅适合谈恋爱，也适合给孩子买书。

我小时候一套积木玩了几年，越玩越好玩，越玩越有兴趣，到现在都很清晰的记得那套积木多有意思。

孩子的书也是同理，太多的书是会让孩子很兴奋，但也容易让孩子在眼花缭乱的新鲜感中失去钻研的乐趣。

我现在是这么操作的：买好一批（毕竟买的多折扣大），隔段时间拿出来一本，和叶女士共同仔细研读。

阅读时：亲子共读

激发孩子阅读兴趣，重点在陪读不在买书。

我不赞成培养孩子的阅读兴趣就疯狂买书，似乎把书买回来就任务完成，孩子对阅读有没有兴趣全看孩子自己的。

这样大概率孩子不会对阅读有什么浓厚的兴趣。

做个戏精。

为了引导孩子的兴趣，必然要用孩子感兴趣的方法。

在讲绘本时做个戏精就挺好，毕竟语调夸张、表情夸张、动作夸张更能吸引孩子的注意，帮助孩子保持专注。

在我平时的工作中，所有的场合都是严肃、郑重的，回到家后，我就放飞自我，在夸张演绎的路上越走越远。

和孩子的交流中，语调不是最重要的，最重要的是情绪。这里的情绪，不是大喊大叫，是一定要把绘本中要表达的情绪展现出来。

比如“I am sad.”就把音调放低、语速放慢，要有悲伤的感觉在里面；

比如“I am happy.”声音就轻快一些，想象自己是只愉快的小鸟；

比如“I am tired.”声音要轻、要飘，就好像自己是一个上有老下有小的中年男人（本色出演）。

孩子是可以听懂咱们话中的情绪的，也会被咱们的情绪感染，这样读绘本，孩子听得认真、听得开心、听得投入，效果自然就棒棒的。

这样陪叶女士讲了几个月，叶女士的对绘本的热爱自没的说，唯一的副产品是：她也成了个「小戏精」，经常吃饭吃到一半东倒西歪、长吁短叹：「累啊！」

顺应孩子要求

刚开始给叶女士讲书的时候我们也遭受过不少挫折，比如听上两句她就扭脸去玩别的了、或者啪啪啪的打书，给我们全神贯注的戏精表演重重一击。

对此我们的态度是：看孩子状态。

这会儿不想听，就不听呗。玩儿去吧。等会儿心情转变了我们继续讲。

慢慢的，叶女士似乎也发现了书籍里的乐趣，明白了书籍里有大千世界。从最开始听爸爸妈妈阅读坚持不到一分钟，慢慢变成了五分钟、十分钟、半小时······

这个过程写起来快，但每一次孩子对书本丧失兴趣时，真的挺让人挫败的，但还好，我们坚持下来了。

现在？我们不说结束，叶女士很少会自己结束一次绘本阅读的····

现在有时叶女士给我塞一本绘本，非常霸道总裁的吩咐一个字：讲！就去忙别的了。

我有时会想偷懒，偷工减料的跳过几页，但只要是叶女士听过几遍的书，她小人家都能第一时间发现爸爸偷懒，必定义正言辞的警告我：爸爸！

如果我接到警告依然没有把跳过的补上，叶女士一定马上跑过来气咻咻的夺书。

更有甚者，有时我身边只有一本书，在我快读完的时候，叶女士一定会跑过来往我身边再放一本，她这是怕我读完了趁机溜之大吉，赶紧给我送下一本阅读素材呢！

所以，当我们以为孩子分心的时候，他们真的是在听的······

阅读后：迁移内容

帮助孩子将书本上内容迁移到生活中，也能够激发孩子的阅读兴趣。

书上见到过的物品，可以和孩子一起在生活中找一找；生活中出现过的物品，也可以在书中找找。对孩子来说，不仅是认知训练，也是一个充满乐趣的亲子游戏。

叶女士的raz预备级中有一本是关于line（线）的，一次吃青菜时，叶女士把软软的菠菜杆放成一条直线，跟我说：爸爸看！green line！

在叶女士还分不太清楚颜色的阶段，她有一本关于颜色的绘本，我们经常鼓励叶女士在绘本上认了颜色之后对应到生活场景中不同的颜色上。我印象最深的一次是带她饭前洗手时，随口问她香皂是什么颜色的？

叶女士想了想答到：绿色，青蛙。

她那本颜色书中绿色对应的就是青蛙。

在绘本中可以找到生活中的场景，让叶女士也对阅读充满了兴趣，她对小狗狗的喜爱十分澎湃，经常在绘本中找到小狗狗就是一阵激动：找到小狗狗了！

书中形象的情节和真实生活也可以帮助孩子更好的理解和互相印证抽象概念。

叶女士有本书讲的是小小兔一家和小小鼠一家分享一个大胡萝卜的故事，我们都不知道叶女士已经默默记住了「分享」的概念。

前两天我媳妇儿在吃燕麦面包（巨难吃那种），不慎被叶女士发现了，叶女士冲上来一定也要吃，我媳妇儿随口说了一句：那妈妈分享给你。

叶女士一下子会意的笑了，并且不停重复：分享！分享！分享！并且津津有味的把那个巨难吃的面包吃了一大块······

到了晚上吃鸡翅的时候，我提醒叶女士：记得分享啊！叶女士又是会心一笑，把鸡翅大方的分给大家，并且大声嚷嚷：分享！（把我的耳膜都要震破了）

吃完鸡翅，叶女士就去找有「分享」的绘本了。

关于孩子喜欢看的绘本们，我也有一些心得分享的书单，有兴趣的朋友可以去看一看：

最后暑假来啦，大家也可以参考知乎小蓝星推荐的「学前儿童暑期书单」：

谢邀。 @知乎亲子