如何加强教师的合作意识？

一、如何加强教师的合作意识？

合作学习是新课程下学生学习的一种重要方式之一，它是在教师主导作用下，群体研讨，协作交流，和谐互助的的一种学习方式，对初中音乐课而言,合作教学的推出有助于将课堂教学效果进一步升华。下面我就此谈一下自己的观点，与大家共同探讨这个问题。 合作学习模式中学生几人为一个单元组，每组6—8人，每组分别有正副组长各一名，由学习能力较强的学生担任，这种学习方式能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。使每个小组内的成员都能互助学习，共同提高。该模式体现了学生合作探究，生生互助，精讲多练，当堂巩固的和谐教学理念，让课堂生机勃发，使学生主体地位得到落实，有效地激发了学生的主动性，也更好的诱发了教师的创新能力，使学生课堂有效学习时间延长，合作、思维、交流、表达等综合素质能力得到提高。 合作学习这种模式的主要教学环节有：课前展示（课前练习）、自主学习探究、交流合作、展示汇报、实践创新等。 课前展示一般由科代表主持，时间为5—5分钟，内容要有学科特点，可以丰富多彩。 比如：我在上《鳟鱼》一课时，在课前练习这一环节中，播放几种不同乐器的音色，让学生分组听辨音色，对于欣赏《鳟鱼》这一课中所出现的乐器，起到了铺垫的作用，每个学生都能尽快地进入思考状态，以便于多数学生都能参与解决，以便于给学生能力发展提供更多的机会。小组内同学互帮互助，及时解决组内同学的问题，澄清各自的认识。 在每节课前，几乎都会有两名学生走上讲台，一名学生将自己提出的问题展示给学生，由不同的学生和小组回答，另一名学生负责为每个小组打分。课前展示取代了教师课前复习提问，使课前提问变得生动灵活，极大地激发了学生学习的积极性。为学生提供了展示其才华、丰富其知识、开阔其视野的平台，为学生营造了参与竞争的氛围，为学生搭建了张扬个性的舞台，架起了课内与课外的桥梁。课前展示既活跃了课堂气氛，又增加了学生的知识，更展示了学生的才华，锻炼了学生的能力，一举多得。在音乐教学过程中，学生在与同学、教师共同讨论、互相交流、一起表演中感受音乐、理解音乐。让他们在一个活动、积极、主动的氛围中学习音乐，真正地使他们的身心得到陶 自主学习探究环节中，通过学生自学、小组交流讨论、分组展示和汇报的方式，使学生通过共同讨论、互相交流的学习来感受和体验音乐、探讨和表现音乐，利用小组群体的力量来完成音乐创造学习，扩大音乐文化视野。在探究活动时，组内分工要明确，要启动互帮、互助、互学机制，出现问题时随地进行帮扶，让每个学生在掌握知识、获得成功的同时，自信心越来越强，学习的积极性越来越高，越来越乐学。学生的自学能力、合作意识、组织协调能力和表达交往能力也逐渐提高。 例如我在教学《踏雪寻梅》这一课时，学生自学这首歌曲的词曲作者，歌曲的演唱形式是什么样的，歌曲的情绪如何，表现了什么样的情景和意境，演唱时用什么样的速度、声音、情绪比较适宜，为这首歌曲创编动作表现等。学生在与同学、教师共同讨论、互相交流、一起表演中感受音乐、理解音乐。通过合作，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。学生在活动、积极、主动的氛围中学习音乐，也真正地使他们的身心得到陶冶。 每组学生中有的擅长于歌曲演唱，有的喜欢舞蹈表演；有的活泼好动，有的文静内秀；、在教学活动中我会根据合作学习的内容和学生的特长，来使学生自主的进行实践创新活动，为他们展示才华提供了一个参与的机会和展示的天地。 总之，合作学习为学生营造一个竞争的空间，搭建了一个共同发展的平台，为学生提供了一个参与的机会和展示的天地，作为音乐教师，在新的课程环境下，我们应当时刻把握以学生发展为本这根主线，让我们的音乐课堂教学焕发出蓬勃的生机和活力。

二、教师如何加强校园安全？

1、要加强人防，坚决防止不法分子进入校园制造事端。学校要有专职的保安，根据学校的规模，有的应该是有多个保安。这些保安要经过专门的训练，聘用保安所需要的经费，纳入当地教育发展的公共预算。要全面加强校门的保卫、校内的巡逻和安全检查，严格执行学校内部的安全管理制度。严格外来人员的出入等级制度，严格学生外出请假销假制度，完善低年级学生的接送交接的办法。

2、要加强技防，确保重点时段和重点部位的安全。要在校园的出入口、一些围墙的周界和学校的门卫室等重点部位安装监控探头和报警设施，有条件的地方可以与当地公安机关的监控设施联网。切实加强学生上下学的安全监控和保卫。

3、要加强物防。对存在安全隐患的校门、围墙、教室、门窗进行加固，该提供的一些消防设施要提供、要安装。

4、要加强培训。大力加强师生安全意识和自护能力，要通过多种途径，采取多种方式，加强对学生和教职工的安全教育，特别是要加强应对歹徒的伤害、勒索、绑架的安全教育。教职工要接受安全的培训，提高危急时刻保护学生的能力。

5、提高安全教育的实效性，教育者必须讲求教育时机，运用灵活多样的教育方法，把枯燥的说教变成学生自身的需要。

三、教师如何加强自身建设？

一、加强文化素养：广博的文化素养能提高教育水平，满足学生的好奇心提高教学效能。

二、专业的学科专业知识：在专业知识上精益求精，并拓展相关领域的知识，树立学科的权威是对于最基本和必要的技能。

三、提高教育理论知识与技能：掌握教育心理学及各学科教法并应用于实际。不断观察学生，进行科学研究，为成为研究型的教师奠定基础。

四、加强职业道德素养：端正爱岗敬业，热爱学生的教学态度，树立乐于奉献，严于律已，为人师表的职业信念。

五、提高思想、政治素质和法制意识。积极抵制侵害学生权利的现象，批评有害学生成长的行为。

六、拥有良好的心理状态和健康的人格。不断调试心理状态，能缓解工作压力，以良好的情绪和乐观的心态、饱满的热情投入工作中。

四、学校如何加强教师培训？

一、指导思想

为进一步落实我校青年教师培养制度，规范青年教师培养工作，切实提高青年教师培养的有效性和针对性，本着“分类培养分层评价分步提高”的指导思想，促进全体青年教师教育、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续发展提供充实的后备力量。

二、培养对象

8年以内的青年教师。

三、具体措施

1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。

2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。

(1)坚持参加各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务水平。

(2)创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。

(3)规定每学期读一本教育理论的书籍，并上交读书笔记。

(4)规定青年教师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上发表。

(5)组织青年教师参加或主持课题研究。

3、实施“导师制”，促进教师专业化成长。

在学科教学中，由教务处指定骨干教师为指导导师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：

(1)教学计划的制定及总结的书写;

(2)备课及教案书写;

(3)作业批阅及学生学习评价;

(4)课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);

(5)习题选编及命题判卷;

(6)了解学情及教学辅导等。

在教育工作中，由政教处指导有经验的班主任，与青年教师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年教师参与班主任的各项工作，使青年教师尽快适应管理工作的各项要求。包括：

(1)班级工作的计划和总结的书写

(2)组织学生开班、团会

(3)详细记录与学生的一次谈话

(4)组织学生进行课外活动

(5)组织学生进行早锻炼

(6)组织学生进行社会实践

4、创造机会，促进青年教师苦练基本功

(1)组织青年教师参加每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。

(2)组织青年教师参加每年一次“百花奖”赛课，成绩优异的推荐参加各级青年教师基本功大赛。

(3)每学期组织一次青年教师教学设计和教学反思的评比。

(4)组织青年教师承担班主任或管理学生社团的工作。

5、建立青年教师“成长档案”，包括：

(1)指导导师的听课笔记、评课纪录。

(2)青年教师的汇报课、“百花奖”评课、基本功大赛等教案及反思。

(3)青年教师教学设计、随笔、工作总结等。

(4)青年教师班主任工作的考核。

6、加强对青年教师的考核和评估

(1)教务处每学期末组织听一节新教师考核课，并进行相关评优活动。指导教师做好安排，并且作好评课总结。

(2)教务处组织检查青年教师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅情况，检查指导教师的听课笔记及记载表等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查。

(3)每一学年，由教务处、政教处等部门组织对青年教师进行一次综合考核评估，其中包括学生座谈调查，青年教师的专业素养的考试、听课等。对每一个教师做一个综合评价，存入成长档案。

五、如何加强教师的师德修养教师个人反思？

现在老师不好当，但也确实存在有些老师师德欠缺的情况，要想加强师德修养要出硬性规定，如果师德有缺会有怎样的处罚，同时要加强老师的个人修养。

六、幼儿园教师如何加强自身的安全管理意识和能力？

一、明确幼儿园安全工作的重要性，增强教职工的安全意识

1、现在社会迅速发展，我们的生活环境在不断发生变化，相继带来的不安全因素越来越多，另外，由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。记得去年，某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡，荡的很高，结果倒栽下来，摔断了腿，给幼儿及家庭造成了极大的危害。所以，幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使广大教师牢牢树立安全第一的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。

2、在幼儿园的管理工作中，我们往往注重设施设备方面是否安全（定期检查），而忽视了对教职工的培养，教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心，确保幼儿安全，而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。因此，近几年来，虽然各级领导反复强调安全问题，但是，在幼儿园里发生的事故仍屡见不鲜，如：有的幼儿摔伤、烫伤、碰伤等。事故的主要原因，就是教师安全意识不强，责任心不够，那么，作为幼儿园的管理者，应把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。

二、采取安全防范措施

为保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。首先来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。其次营养工作做到两避免：一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。

三、帮助幼儿树立安全意识

在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。

1、让幼儿掌握基本的安全常识

对于幼儿园中、大班孩子，完全可以把一些安全常识教给他们：安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。

2、教给幼儿意外发生时的应急措施

在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。

总之，教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。可提高幼儿自我保护意识和应变能力。

四、在日常生活中，对幼儿进行随机教育

幼儿期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险。因此，在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护，如发现有不安全行为应及时制止和教育，如有的幼儿头向下打滑梯，或者在滑梯上拥挤推人，就及时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。为了进一步增强幼儿的安全意识，控制幼儿的不安全行为，我们和幼儿一起讨论制定了《幼儿安全八不》即（1）不带危险物品来园；（2）不随便吃捡到的或不干净的食物；（3）不在滑梯上拥挤打闹；（4）不玩火；（5）不玩电器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活动室及室外打闹；（8）不独自离开集体，教育幼儿遇事要镇静，善于动脑，自我保护自身安全。

七、幼儿园教师如何加强政治理论学习？

幼儿园教师加强政治理论学习要主动多看相关知识的书本，多理解多领悟，要学以致用，在生活和工作中遵守规则，诚信真诚。幼儿园教师还要多参加统一政治理论学习和培训，加强自身政治思想觉悟，跟同事多交流政治知识学习心得，在生活工作中做到政治立场坚定。

所以，幼儿园教师加强政治理论学习要从自身学习、参与培训、领悟渗透等多方面进行。

八、如何加强青年教师的成长？

一．首先在思想上进行引领——重视青年老师的师德培养

青年教师有他自身的优势和劣势。现实生活中他们工作热情高，渴望进步强，但同时也存在着自我约束力差和实际工作经验缺乏这一弊端。针对这一实际情况。我校制定了一系列青年老师的培训学习制度，通过政治学习、工作例会，组织他们学习《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德修养》以及优秀教师的先进事迹，引导教师对自己的工作性质有一个正确的认识，目前我镇目前仍有八名青年教师工作在地处偏僻的村级小学，他们长期寄宿在学校，以校为家，毫无怨言。通过对教师的师德培养，一批青年的先进典型脱颖而出，涌现出正式党员三名，党员积极分子五名。

二、管理上实行人性化——创设青年教师成长氛围

我们提倡在与青年教师的交往中以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，在工作中，尽量做到多一点商量，少一点命令，将领导溶身于青年教师之中，营造一个平等、宽松、融洽的人际氛围，在管理上做到“以人为本”，针对以上情况我们采取了“三多”的工作方法即：多理解、多交谈、多鼓励。

三、服务中搭建平台——引导青年老师汲取营养：

1、创造机会 让青年教师取得真经

“走出去，请进来”，为青年教师创造多种学习的机会，支持青年老师的各种外出学习和听课，无论是上级组织的评优课、展示课，还是校外组织的各种培训和讲座，我校都会优先组织青年教师参加。每学期我校还特邀小教部的相关教研员，亲临我校，为青年教师的课堂教学诊病把脉，并就他们教学中存在的疑惑，现场进行答疑解难。2008年5月我校与大连市黑石礁小学结成“手拉手联谊校”，在贵校老师到我校传授经验的同时，我们也定期组织青年老师到该校交流学习。回校之后组织青年教师上汇报课，然后集体评议。另外，我们也积极鼓励青年老师提高学历、搞好业务进修，从时间上给予保证、支持。

2、强化培训，夯实青年教师的基本功

“马步要扎好，才能练就硬功夫”，教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能。我们通过开展教师基本功训练的一系列活动，让他们牢固树立“德高为师、学高为范”的思想意识。营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的良好氛围。

我镇小学在教师基本功训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从教学设计、说课、评课和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）两话（普通话、简笔画）一技（信息技术）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。

在训练形式上，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。规划达标时限，限期进行达标。

在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则。长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。

如：写字方面要求每位教师每周书写钢笔字两页，毛笔字30个，粉笔字实行每日一练活动。有效地促进教师写字基本功的提高。而且每学期都要进行写字考试，对结果进行排序。

简笔画方面能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。

作为庄河唯一一所国家级“戴尔互联创未来”项目校，我们邀请进修学校的教研员对全镇的青年教师进行培训，要求青年教师必须能熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，并能运用多媒体进行教学。培训结束后进行相应的考试打分。为了进一步提高青年教师的教育技术水平，我们还经常有计划选派青年教师外出到大连、广州、沈阳、成都等地交流学习。并把学到的知识，用于实际课堂教学之中。

九、如何加强教师的理论学习？

督促思政课教师不断完善自身素养等。通过制定科学、有效的评价指标体系，督促思政课教师不断完善自身素养，不断加强理论学习，不断增强实际本领，保证教师时刻对标，确保思想政治理论课的政治性、方向性，确保意识形态工作的准确性、实效性。各级各类学校要创造条件将思想政治理论课教师使用好，特别是要做好全方位的制度保障。要为思政课教师自身发展提供长效机制，各级各类学校要为思政课教师提供有序发展、专业发展的平台，打破思想政治理论课教师发展的制度天花板，助力其不断实现自我超越。扩展资料：加强思想政治理论要求规定：

1、从事业发展的长远角度出发，我们要将思政课教师的培育工作放在首位，做好思政课教师队伍的源头建设，为思想政治理论课教师队伍建设注入“源头活水”，培养和造就一大批讲大局、有情怀的思政课教师。

2、不断推进思想政治理论课教师培养工作。在思政课教师培养专业化、学科化上下功夫，以学科建设为依托，加强师资队伍建设，努力做好育才工作。

3、注重对思政课教师师德师风教育，坚持教育者先受教育，使他们时刻牢记共产党员的政治信仰，有坚定正确的政治立场和信仰，成为大学生健康成长指导者和引路人。

十、加强普法进村进校园的措施？

普法宣传与教育工作‘是农村最薄弱的环节，也是一个盲区，因为农村人的知识层次千差万别，因此产生了许多“法盲”。

:目前，农村的形势日新月异，有许多返乡创业的有志之士，办工厂、搞新型种植丶养殖，特色旅游等…。她丶他们都需要法律的保护，给创业者一种温馨和谐的氛围，就必须加大普法宣传的力度，通过讲座丶网络视频和图片展览等形式，让法制的各种条例家喻户晓，形成一个知法、懂法，处处按法律办事的新形势下和皆平安的社会环境。

’尊守法律是每一个公民应尽的职责，只有从懂法`守法，才会使开革开放的步伐加快，才能让农村的天更蓝`，水更绿。