厦门公立幼儿园入学条件？

一、厦门公立幼儿园入学条件？

（一）公办幼儿园招生对象

　　1.招生片区内适龄幼儿应与父亲（母亲）户籍一致，实际居住地与户籍所在地一致（适龄幼儿及其父亲或母亲户籍所在地的住房是实际住所）。

　　2.片区招生对象落户的截止时间为2022年8月6日。

　　3.入园需求紧张的幼儿园，各区教育局可以依据招生实际，研究制定招生实施细则，并提前预告。

　　4.因政府拆迁建设原因造成户口和住所分离的招生对象，可在政府安排的住所所属片区幼儿园申请就读。

二、公立幼儿园招聘教师条件？

公立幼儿园招教师最基本，是本科以上保育员也要大专以上

三、郑州公立幼儿园教师招聘条件？

公立幼儿园幼师需要满足以下条件：

公立幼儿园老师需要具备以下条件：

1、年龄条件，通常要求不能超过35周岁，也有少数幼儿园要求考生年龄不能超过28周岁，不过这种情况比较少；这是硬性条件，所以要应聘一定要趁早

2、教师资格条件，具有幼儿教师资格证；无论公立还是私立幼儿园都需要这个条件。

3、专业条件，有些幼儿园不限制专业，有些要求具有学前教育等教育类专业；

4、学历条件，一般要求大专及以上学历或者中专(含职业中专)及以上学历；

5、普通话必须过二甲。

四、深圳公立幼儿园教师招聘条件？

深圳不同区的公立幼儿园教师招聘条件可能会有所差异，以下是深圳市盐田区教科院幼儿园的教师招聘条件：

- 专任教师岗位：

- 学前教育专业毕业，本科及以上学历，年龄不超过40岁；

- 持有幼儿园教师资格证、健康证；

- 具有丰富的学前教育一线经验（特别优秀的应届毕业生可破格录取）。

- 保育员岗位：

- 年龄40周岁以下，大专及以上学历；

- 爱孩子，耐心细心；

- 持有健康证、保育员上岗证，有幼儿园教师资格证优先考虑；

- 有幼儿园保育工作经验或学前教育专业毕业者优先。

如果你想了解其他区的公立幼儿园教师招聘条件，可以再次向我提问。

五、北京公立幼儿园教师招聘条件？

1.具有中华人民共和国国籍；年龄达到18周岁；

　　2.拥护中华人民共和国宪法；

　　3.具有正常履行职责的身体条件；

　　4.岗位所需的其他资格条件。

　　5.中学(含职专，下同)：报考中学教师岗位的应具有本科或者以上学历。

　　6.幼儿园：招聘大学专科或者以上学历毕业生，限制要求学前教育专业，持有幼儿园教师资格证。

　　7.小学：语文、数学学科招聘大学专科或者以上学历毕业生，其他学科招聘大学专科或者以上学历毕业生和非师范专业本科或者以上学历毕业生。毕业生需持有小学或者以上教师资格证，所学专业或教师资格证中任教学科与报考学科应完全一样

能参与教师招聘考试的条件比教师资格证的条件要苛刻和严格些，不是全部人都可以参与考试。第二，考试所涉及的面和程度也比教师资格证的要广和深。第三，教师编制考试通过努力学习以优异的成绩考上了就是正式有编制的老师了，而教师资格证只是你能应聘当老师的一个门槛，还不是有编制的老师。

1、2023年8月31日之前出生且本区户籍有房产的京籍适龄幼儿

2、2023年8月31日之前出生且实质上居住之地在本区户籍有房产的非京籍适龄幼儿

3、2023年8月31日之前出生且实质上居住之地本区的这方的京籍、非京籍适龄幼儿

北京幼儿园编制考试条件？

1.年龄要求。为了防止教师队伍的老龄化，更新新的教育思想，创造良好的教育环境。教师编制考试会有年龄要求，大多数的地区要求的年龄是在35岁以下，部分省市要求在40岁以下，年龄年轻化，可以跟上新时代的思想，还可以不要教师的常常更改替换。

2.专业相近。专业相近的要求并非说要求学员一定是师范生，只要是与师范专业有关的专业，也是可以报考的。

3.学历方面要求。不一样的工作岗位，对学历方面的要求是不一样的。幼儿园教师考试报名资格要求是大学专科或者以上学历。小学教师考试报名条件要求具备大学专科或者以上学历。初级中学、高级中学还有中等职业学校，要求教课老师的学历水平应该在本科或者以上学历。

.具有中华人民共和国国籍；年龄达到18周岁；

　　2.拥护中华人民共和国宪法；

　　3.具有正常履行职责的身体条件；

　　4.岗位所需的其他资格条件。

　　5.中学(含职专，下同)：报考中学教师岗位的应具有本科或者以上学历。

　　6.幼儿园：招聘大学专科或者以上学历毕业生，限制要求学前教育专业，持有幼儿园教

六、厦门入公立幼儿园条件有什么？

有资格申请公办幼儿园的条件是:一、居住片区是在公办园划片范围内。二、要“两一致”，即孩子要和父或母户口一致，实际居住地与户口所在地一致（孩子及其家长户口所在地的住房是实际住所，一般以父或母的房产证为准）。片区招生对象户口落户的时间截至2017年7月30日。此外，因政府拆迁建设原因造成户口和住所分离的招生对象，可在政府安排的住所所属片区幼儿园申请就读。普惠性幼儿园普惠性幼儿园指的是接受政府最高限价的民办幼儿园。符合两种条件的孩子，一部分学费由政府买单，分别是:一、本市户籍适龄幼儿；二、父（母）近一年在厦居住、务工和参加社会保障的进城务工人员随迁适龄幼儿。普惠性幼儿园要优先招收这两类孩子。

七、公立幼儿园为什么招聘编外的幼儿教师？

公立幼儿园里也不是所有老师都是在编教师，里面也有合同制教师和临时代课教师。主要原因如下：

因为现在的幼儿园孩子较多，对于幼儿教师的需求量也就大，但是幼儿园教师的编制是有限的，无法大量招聘，因为财政有限。这时教师的缺口只能通过社会招聘来解决，也就是合同制教师和临时代课教师出现的原因。

八、2021幼儿园编外教师待遇？

一、建议提高无编幼儿教师待遇

3月4日，全国政协十三届四次会议开幕。全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱呼吁，尽快解决没有编制的幼儿教师待遇偏低问题。“幼儿教师收入普遍偏低的问题，是一个虽经多年努力，但至今没有得到解决的难题，其症结在于我国出台的关于幼儿教师工资待遇保障的政策主要对标的是‘编制’而不是‘教师’。 ”刘焱指出，在当前编制“冻结”的背景下，彻底解决公办园教师的编制问题存在困难。而公办幼儿园无编教师的工资待遇，还影响着民办幼儿园对于教师的工资定价，“因为大部分民办园都以公办园无编教师的工资待遇作为参照标准来定价教师工资待遇的。

二、具体提高多少？

具体提高多少还需要看各地的实际情况。

刘焱建议，对标相同学历、职称和工作年限在编教师的工资待遇标准，给予无编教师相同的工资待遇并向社会公示。把幼儿教师的工资待遇改善、同工同酬纳入学前教育督导考核指标体系，让中央文件真正成为惠及广大幼儿教师的“福音”。

此外，她建议，逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度，在成本核算基础上适当加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度。引导普惠性民办幼儿园把更多的资金用于教师工资待遇的改善与提高，稳定和提升教师队伍质量。

全国人大代表、安徽省政府教育督导委员会办公室主任杨善竑也关注到了幼儿园教师编制、待遇问题。杨善竑建议，出台公办幼儿园教职工编制标准，将公办幼儿园教职工编制单列，提高幼儿园教师队伍建设水平。

“稳定的幼教师资队伍是幼教事业稳步健康发展的必要保证。但长期以来，幼儿园编制没有单列，导致幼教师资队伍编制严重不足，不少公办幼儿园不得不大量聘请非在编教师，幼儿教师无序流动，严重影响保教质量。”

近年来，各地都在加快公办园建设，我国学前教育师资实现了跨越式增长，但仍不能满足需求。杨善竑说：“目前，不少公办园用的仍是小学教师的编制，大多数农村幼儿园很少配备专职的保育员和医务人员。”教师编制的严重不足及保育员的缺位，导致专任教师陷于幼儿日常生活的料理中，难以保证有充足的时间和精力去改进保教方法、提高保教质量，严重影响了幼儿保教质量。

对此，杨善竑建议，各级政府要研究出台公办幼儿园教职工编制标准，并且单列。每年为城乡公办园核定一次编制，逐步提高幼儿园教职工的编制数量。有条件的地方要配备幼儿园卫生保健人员、炊事员、保安人员，提高幼儿园教师队伍建设水平，提高保教质量。

同时，要创新模式填补幼儿教师缺口。一方面，创新教师培养机制，加大幼师专业学生在报考和就业方面的政策倾斜力度，定向培养乡村幼儿教师；另一方面，创新幼儿教师补充机制，可利用“中小学校转岗一批，编制内招聘一批，政府购买服务一批”等举措，配齐配足公办幼儿园教师。

在提升教师保障待遇方面，杨善竑建议，加大财政拨款和专项补助，解决好非在编教师工资待遇保障问题，逐步实现同工同酬。落实幼儿教师的社会保障机制，将幼儿教师纳入乡村教师生活补助范围，按一定比例设置特殊津贴，提高待遇。

2020年两会中，也有代表委员关注幼儿园教师编制和待遇问题。全国政协委员、海南省人民政府教育总督学潘惠丽认为，当前公办幼儿园编制问题已成为制约学前教育事业持续健康发展的瓶颈，建议国家高度重视并加快解决。

潘惠丽建议，可尽快出台新的幼儿园教职工编制标准，规范各地编制核拨和使用行为。将幼儿园教职工编制单列核定，逐步与中小学教职工编制总数脱钩，制定合理的增长比例，满足学前教育迅速发展的需要。相关部门及时开展核编工作，核定公办幼儿园机构和教师编制总量。采取“专编专用”，解决各地公办幼儿园面临的编制紧缺问题。此外，还需加大财政支持力度，确保学前教育财政投入占比不低于一定的比例，同时设立专项资金，加大对贫困地区支持，并规定专项投入中的一部分专门用于教师培养培训以及教师待遇提升。

九、幼儿园编外教师签的什么合同？

劳务合同

十、公立学校的编外教师有绩效吗？

公立学校的编外教师也有绩效，但只局限于学校内部的绩效分配，对于财政提供的绩效则无法享受。

编外教师和在编教师绩效的区别如下:

1.编制内的老师和编外的老师工资核算方式上就不同，编制内的老师一般按照基本工资+职级工资+课时工资+津贴的方式发放，逢年过年还会有福利等。编外的老师跟企业的员工差不多按照基本工资+绩效工资的方式发放。但一般情况下编内老师的基本工资一般比编外的老师要高出不少。

2.稳定性方面，这个自然不用说是编制内的老师更要稳定一些，编外的老师说白了是学校在缺教师的情况下雇佣的合同工，即代课老师，在合同到期的情况下，是否能够续约都跟企业员工一样并没有什么保障，说不定什么时候就丢了工作！而有编制的教师不犯大的错误，一般不会失业，就是我们所说的铁饭碗！

3.待遇福利方面，编制外的老师一般不享受各种待遇，例如职称评选以及奖金，过年过节的礼品等等。

从上面可以看得出来，虽说我们并不能一片概论，但其实编制与非编的差距还是比较大的。有消息称现在逐渐要施行同工同酬，但是实际上到底有没有施行，谁来监管，都不得而知，这可能也是大家挤破头想要考进编制的原因！