高中数学教师资格证面试重点内容？

一、高中数学教师资格证面试重点内容？

主要是注意面试流程，试讲顺序，结构化问题处理对策等等

1.面试流程：备考室（还可以看书）—抽题室抽题—备课室备课（20分钟）—结构化问答（2个问题，共5分钟）—试讲（10分钟）—答辩（5分钟）。

2.试讲顺序：导入（可以采用复习导入、实例导入等）—授新课—巩固—总结—布置作业。

3.结构化问题基本上都是以特殊情况或紧急情况如何处理为主，很少会抽到时政题，有时间的同学也可以花较少的时间去看看时政。

4.考前把高中数学的知识点及其顺序都梳理一遍，这样在面试的时候做导入比较轻松。同时在一些APP上有往年真题与详细解答，多看别人讲课自己也能吸收到很多。

二、教师资格证高中数学难不难？

总体来说不难。

若是自身实力较强或是复习情况较好,那么考试就比较简单,若复习得不好,或自身实力较差,考试难度就比较大。 初中数学教师资格证需要《综合素质》、《教育知识与能力》、《数学知识与能力》等。

三、高中数学教师资格证含金量？

相对来说是很高的。因为教师资格证向下兼容，也就是说，如果你拿到了高中教师资格证，就拥有了初中、小学任职的资格~还能与中等职业学校教师资格相互通用！

当然，与高含金量相对应的是难度。正因为含金量高，相对来说，考试难度也会更高一些。

四、教师资格证高中数学考什么？

高中数学教师资格证笔试考三科，分别是《中学综合素质》《中学教育知识与能力》《高中数学学科知识与教学能力》，主要考查考生的学科知识和教育理论知识。

五、高中数学教师资格证考哪些？

高中数学教师资格证笔试考试科目总共有三门，分别是《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》、《高中数学学科知识与教学能力》，主要考查考生的学科和教育理论知识。

六、高中数学教师资格证如何报名？

通过各省的教育招生考试院网站报名。

教师资格证考试的时间为每年的三月份和九月份，通过教育招生考试院的网站报名就可以。

七、高中数学教师资格证难吗？

不难。不管高中初中还是小学，教师资格证考试的教育理论知识都差不多，不同的是专业知识，只要好好准备数学专业的基本知识，过关不难。

八、怎么考高中数学教师资格证？

高中数学教师资格证 ，属于高级中学教师资格证 。首先在报考高中数学 教师资格证时，先关注 教师资格证网上报名时间，在网上报名确认缴费 ，并到相应的场地进行考试笔试考试 。

小学，幼儿园教师笔试两个科目 ，初级中学，高级中学笔试三个科目 。 每科有效期是两年 。笔试过后，参加面试 。并要取得相应的普通话证 ，全部合格后 。在相应的学历 ，体检表 现场确认 合格后，领取教师资格证 。

九、55天备考高中数学教师资格证？

不知道为啥在评论回复网盘会封我的号。。。。有需要的评论我私发吧

以下为原答案

不请自来。复习的时候立下的flag，过了就来回答。先上一波成绩图

很幸运的全部低分飘过。不过据说今年压分严重。所以。。。过了就好哈哈哈哈哈哈哈

先说一哈基本情况，数学与应用数学大三在读，复习三门一共用了一个月左右。其实时间大概两个月最好，一个月是有点赶的，所以有时间的话建议提早复习。

教材的话买的中公的三本。其实粉笔的应该也不错，这个自行选择。重点是买了要学，不是放在那吃灰。

一，综合素质

这一门是最简单的一门，但是麻烦答应我不要掉以轻心好吗。今年压分严重，身边很多人综合素质都是一分之差（没错，妥妥的69分），挂掉了。所以大家在复习的时候不要掉以轻心，眼高手低，再简单该记的还是要记。

前边选择题大致上可以分成两个部分，文化知识和非文化知识，文化知识会考大概十道左右的选择题，原则上来说不用背，背的很大概率上不会考。所以选择题的重点在于非文化知识，想过线的话这一部分最多错两到三题，但是书上的内容其实也很多，我当时是看着重点去理解记忆的，没错，对于重点也不需要死记硬背，大致有个映像就可以。

至于后边的大题，只需要把学生观，教师观，教育观自己三爱两人一终身背会就妥了，完全的送分题啊。还有一道阅读理解，巨简单，就像初中的阅读理解一样，有时间做一道就会了。

另外综合素质是有一篇论述文。请记住，论述文要以教师的角度去考虑问题，以教师的角度去考虑问题。然后把字数写够就稳了。答主当时用了大概一天的时间认真梳理了一份真题就没再看过了。

下边是综合素质的重点。

复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦 链接:https://pan.baidu.com/s/1tF_7rS1596gQ-ndlaxrJDQ 提取码:0m19

二，教育知识与能力

说实话这一门并不难，但是不好过。问题就在于这一门的内容多而且杂，什么都要记。答主在备考用了大概一个星期的时间，方法还是根据题型分成三部分有针对性的复习。

（1）辨析和简答

答主当时是从辨析题入手的，因为辨析和简答题占了将近占了很大的分值，而且辨析和简答背会了对选择题也很有用。拿到了辨析题和简答题就相当于稳了一半。

辨析题的出题规律是出了还会再出，重点一直是重点。所以，认真分析历年的辨析题很重要。对着答案，整理自己的答题思路，理解为什么对为什么错。历年的辨析题真题最好全部记住。但是同样不需要完全的背下来，按照答题模板来记。首先这道题是对是错，阐述为什么对为什么错，对于解释这一部分来说，只需要记住关键词就可以，最后总结，综上，xxxxx

至于简答题，没有别的办法，就是背。整本书下来大概有100道简答题。整理打印下来就开始背吧，一遍两遍的背。原则上来说简答题的出题规律是出过的题不会再出，但是也有例外。答主今年有一道简答是美育，之前考过了，所以就没有背，但是没想到又考了一遍。所以在背的时候可以先背没有出过的，然后再背出过的。毕竟没出过的有三道，但是出过的最多最多只有一道啊。

（2）选择题

选择题还是重在理解吧，刚开始复习的时候也很苦恼，感觉选择题多而且杂乱，找不到方法。后来看了下当时买的文档资料，有一个重难点，照着重难点理解，然后做了几套选择题发现一般只错一两个。这个不用多说，照着重点多理解就可以。

（3）材料分析题

重点考德育，以及其他的原则或者方法。有时候简答题的背诵内容会出在材料分析里边。出题并没有太大的规律，但是德育基本上必考。就算材料分析不考也会出在简答或者辨析题里边。备考的时候可以通过真题，整理自己的答题模板。在答题时切记要贴合题目。重点还是多记多背。喜欢背书的直接拿着书背，不喜欢背书可以拿着简答题锦集来背。

我这里有重难点和简答题，辨析题锦集，有需要的可以直接私聊

三，数学学科知识与教学能力

这一门应该是最难的了，花费了题主将近两个星期的时间。就历年的真题来看，这一门也是越来越难的。数学知识部分几乎全考大学部分的知识，数学分析，高等代数，概率论与数理统计，和空间几何。数学知识占了将近一半的分值，另外还有五十分，是案例分析和写教案。这两部分应该是复习的重中之重。

（1）数学学科知识

先说学科知识吧，做过真题的小伙伴应该都知道，重点一直是重点。

概率论必考，几种概率模型都要会用（就那个超几何分布之类的，考的难一点会考全概率）。数学分析小知识点比较多，该记的极限模型一定要记住，另外还有各种定理，最好能背下来。至于高代高代考的并不难，大题重点考特征值和特征向量（这个一定要会！）

（2）教学能力

这部分主要得分点有两个部分，案例分析和写教案。

案例分析就是来找茬，老师A和老师B在讲课过程中哪里哪里做得好，哪里哪里做的不好。基本上也是围绕那几个历年问题来考。什么没有注重学生的主体性，教学不够形象生动，不能激发学生的学习兴趣。

至于写教案，就是提问题，自己写回答，自己模仿老师的上课情景，在考前多看看模板，写的时候注意一下中心思想（学生是主题，在教学过程中对数学思想的培养之类的）。

总的来说这部分的复习主要还是围绕着真题进行。在考试的时候一定要写快点，这一门的时间很紧，要写的字数很多。

总的来说考教师资格证并没有那么难，答主虽然复习了将近一个月，但是刚开始的前两个星期只复习了数学学科知识，早上睡到九点，上午还要上一节课，等于上午是不会复习的，中午吃完饭还要午休，下午还要上一节课，有时候没课也要看看电视剧。双休日更是睡到十一点（没办法，睡觉是我的本命）刚开始的两个星期等于一天复习三到四个小时，都用来看网课了，一节课有两个小时。。。所以只看了数学学科知识。

到了考试的前两个星期，还去西安玩了四五天，又没有复习。回学校之后才开始综合素质和教育知识与能力的复习。但是刚从西安回来玩心还没收起来，等于第三个星期没复习，就看了几个小时的书。最后一个星期才冲刺每天好好背书，根据题型一个一个的突破，才去考试。

总的来说，大家不要学我。能早点复习还是早点复习。不然到最后真的会手忙脚乱的。希望大家不要学我哦

另外手里边网课啥的还没删，需要的评论科目我贴给你

我又来了，说一下哈，重难点资料是不需要死记硬背的，重在理解。需要疯狂背诵的是简答题和辨析题锦集

十、考高中数学教师资格证难吗?

作为一个已经拿到初中和高中教师资格证的老学姐，说一句真心话：

科目一《综合素质》和科目二《教育知识与能力》与初中考题一模一样，而科目三《数学学科知识与教学能力》的难度确实要大一点。

那高中数学到底考什么？一张图告诉你：

从图中，我们可以看出占了分值比最高的是学科知识与案例分析+教学设计题。想要科目三通过，一定是要把这两个版块的分值拿到！

小达人为了方便大家复习，整理出了一份2022年教师资格证备考资料包。内含：一起考教师的全程班视频，科一科二知识点背记词条（新版重点笔记）、知识框架导图、历年考试真题，学练结合才更有效果！这些资料，每半年更新一次，紧跟最新考试大纲，就算你考前一周才开始看，看完也能拿个中等分数！

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今天，我们就重点来说一下高中数学的学科知识和教学技能题：

那高中学科知识考什么？首先，我们要做的第一步就是了解学科知识的考情：

数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。大学本科数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）。

✔那历年来高中数学都考哪些重要的知识点呢？

考点1：矩阵的相关概念及计算（矩阵的简单运算、矩阵变换下的曲线方程、正交矩阵的判定、矩阵的特征向量特征值、矩阵的变换）

考点2：线性方程组（齐次，非齐次线性方程组的解）

考点3：导函数的应用（导函数的几何意义、函数的极值的计算、函数的切线方程、高次函数零点）

考点4：函数的连续性、可导性

考点5：极限（数列和函数的极限计算）

考点6：定积分（定积分函数的导函数、定积分的几何意义）

考点7：曲线、曲面方程（切平面、切线方程、以及曲面、曲线方程）

考点8：逻辑关系

考点9：空间线面、面面关系

考点10：概率

考点11：圆锥曲线（图形的面积、曲线方程）

考点12：无穷级数（求函数级数的收敛区间）

第二个分值版块就是教学技能题，它包括案例分析题和教学设计题：

✔小达人给大家总结了近几年案例分析题进而教学设计题考的知识点：

指数函数、函数极值、二分法、函数不等式数列、基本不等式、两点间距离、导数、函数奇偶性、函数单调性、余弦定理、等比数列、直线与圆、函数零点、简单随机抽样、集合、直线与平面垂直、异面直线、二项式、复数、分层抽样、平面向量、三角函数、指对数、等差数列、古典概型

案例分析题一般包括：教学目标的评析、教学导入的评析、教学方式的评析、教师主导性的评析、学生主体性的评析、对教师提问的评析、对学生提问的评析、错误归因的评析、改进意见。

✔小达人就举例说一下最常见的教学导入的评析的答题模板：

最常见的提问方式：

请分析该教师教学引入片段的特点？

模板：

✔当然，教学设计也是有模板的，小可爱们可以直接把知识点往模板里套，模板献上：

一.设计教学目标

知识与技能：知道________________________(概念、定理、公理、性质，运算法则、计算方法）,理解________________________（如公理、定理）是如何推导的，掌握________________________（如计算方法，公式）,解决实际问题。

过程与方法：通过_________________________(观察、发现，猜想，操作、归纳、类比、讨论、交流等）的过程（活动）,提高学生(四能、空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理）的能力，体会了XXXX的思想，

情感态度与价值观：通过这节课的学习，感受到______________既来源于生活，也能解决生活中的实际问题。

二.设计教学重难点

教学重点：探究____________(概念、性质、法则）；掌握___________(定理，性质推导过程）。

教学难点：理解___________（定理，性质推导过程、概念）;应用___________(解决实际问题）。

三.设计教学过程.

导入

复习导入

教师活动：复习旧知，展示多媒体，引导学生认真观察，提出如下问题：

1.___________;2. ___________;

（组织学生独立思考并鼓励他们参与讨论）

学生活动：就教师的提问展开独立思考或进行讨论，引出课题组织学生独立思考并鼓励他们参与讨论。

设计意图：这样的过程可以_____(知识前后联系/激发兴趣/素材准备/启发思考）。

讲授新课

1.环节一：初步感知，学会___________

教师活动：教师提出xxxxxxx(第一个知识点的问题）等目标问题。

（教师组织学生根据目标问题四人一组进行讨论或同桌之间交流，教师进行巡视指导，交流讨论结束后，找学生代表回答讨论结果，教师评价）

学生活动：根据问题探究得出结论：___________(知识点1）

2.环节二：动手操作，探究___________

教师活动：教师再次抛出问题___________（知识点2）,学生思考并抢答，让学生自评或互评。

学生活动：通过自主探究得出结论：___________(知识点2）

3. 环节三：总结归纳，知识应用

教师活动：教师组织学生梳理和总结本节新课的重难点并展示相关例题___________，引导学生合作探究并展示。

巩固练习

教师通过ppt展示本节课知识点练习题目，引导学生独立思考并作答，或者找学生代表在黑板上进行板演；或是进行抢答比赛。

教师评价并总结

课堂小结.

教师询问学生：你今天学到了什么？/听完这节课，你的感受是什么？

（学生充分发言，交流学习所得）

布置作业

板书设计

小达人发现很多备考教师资格证的小伙伴，手上或多或少有一些资料，但资料并非越多越好，要少而精，有重点，否则和看教材就没有区别了。因此小达人建议小伙伴们参考以下复习顺序选用资料，使备考事半功倍：

筹备期：看备考规划手册，制定自己的学习计划

初学期：听名师课过一遍常考知识点，全面学习

强化期：看新版重点笔记（科一+科二）重难点突破

进阶期：做历年真题+考前模拟卷，按照思维导图寻找薄弱环节，补短板

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今天的分享就到这里了，喜欢的点个赞再走吧~~~~~