教师退休按岗位还是职称？

一、教师退休按岗位还是职称？

这个问题肯定是按职称的。根据我国相关部门的相关规定，凡是男性满六十周岁，女性满五十五周岁，一律办理退休手续，教师退休的时候是按职称办理的。

二、教师职称岗位晋级比例？

设岗比例是教师专业技术职务评审当中非常重要的一个内容，那么什么是设岗比例呢？

就是一般情况下，上级部门会根据各学段的不同规定，按照比例设定高级教师、一级教师以及其他教师的设岗比例。

通常的情况是这样的：高中的高级教师的设岗比例是30%，一级教师设岗比例是50%，那么三级、二级教师就是的20%。

初级中学高级教师的设岗比例是20%，一级教师的设岗比例是50%……。

小学高级教师的设岗比例10%，一级教师的设岗比例仍然是50%，剩下的就是其他级别教师的设岗比例，这就是中小学教师系列的设岗比例。

三、教师职称岗位晋升方案？

第一步，审阅审查评审材料（如论文发表刊物材料）。理论上是每个评委都要把评审材料全部审查一遍。

第二步，专业（学科）组，对所负责的人员进行评审，提出初步评审意见。注意，评议组的意见是评审委员会评审表决的参考依所，不是最终评审结果。

第三步，评审委员会根据材料审查情况和评议组意见，进行无记名投票。得票数超过2/3的方为通过。

第四步，评委会组织部门（一般是人社部门）对评审结果进行公示，公示异议期为15天，按受群众和社会的监督。有异议的，进行调查落实。

第五步，人社部门行文公布，发放证书。

评审标准

思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值

四、学校非教师岗位有哪些？

学校非教师岗位有很多，比如说门岗，作为一个大学校，学生和老师的安全是十分重要的，所以门岗是必不可少的，学校会从校外聘请专业的保卫人员，再一个是电工，一个学校用电量会非常大，电工是必须有的，还有后勤，比如水管漏了，厕所堵了，都需要有人处理，所以学校非教师岗位也不少

五、教师评职称岗位聘书丢了咋办？

教师聘任证书丟了，可直接报告学校，由学校重新补办。教师聘任制的聘书，是学校自主填写发放，且证书发放学校都已留档，补办很简单。从另一角度说，没有聘书，即不影响本人工作，也不影响教师待遇，补与不补，道也无所谓，因为聘任证书，只在本学校使用，出门无效，不用担心。

六、乡村教师职称岗位聘用方法？

在乡村任教满三年，有班主任工作经验，有论文发表即可

七、教师降低岗位等级职称怎么处理？

教师降低岗位等级职称占时保留。教师因某种原因被降低岗位等级，工资也要受影响，让这个教师反省反省自己，在以后的工作中会改正错误，积极努力工作的。

他的职称应该保留一定时间，给他一个改过自新的机会，若能认识错误，积极改正，过一段时间可以恢复降低的岗位等级的。

八、教师公益岗位是什么职称？

教师公益岗位并不是一个职称，而是一种特殊的工作岗位。在中国，教师公益岗位是指一些非常规的教育工作，例如农村教育、边远地区教育、特殊教育等。这些岗位通常需要教师具备一定的专业技能和经验，同时也需要具备较强的责任心和奉献精神。教师公益岗位的工作内容和职称并不一定相对应，具体的职称还要根据教师的教育背景、工作经验和职称评定标准等因素来确定。

九、非师范类教师怎样评定教师职称？

凡是师范类全日制本科毕业的教师工作满一年，专科毕业工作满三年可以到政务中心人才发展局窗口直接办理职称认定，取得初级职称。

如果您是非师范类毕业教师需要到教育局申请职称评审，教育局组织专家进行评审，一年举办一次，一般申报时间为8或10月份

十、教师职称和岗位等级的区别？

两码事，一个是职务，一个是专业。

职务是指：普通教师、年级组长、训导主任、副校长、校长。。。等等等等

职称是指：三级教师、二级教师、一级教师、特级教师。。。。。等等等等

职务是学校或者领导安排的，职称是专业机构评定的。

职务说白了就是做领导、管人。影响你职务的因素有：你的管理能力、人脉关系等；

职称是指你的技术等级。影响你职称的因素有：你的专业水平、你的教育技能。教师的等级是指的教师的职称。职称设置从正高级职称到员级5个等级。依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。