教师个人校本研修工作总结

一、教师个人校本研修工作总结

今天我想和大家分享一篇关于教师个人校本研修工作总结的博客文章。校本研修是指教师在学校内进行的专业学习和培训活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养。作为一名教师，我深知校本研修对于教育教学的重要性，也深感其对于个人成长的价值。通过参与校本研修，我不仅加深了对教育教学理论的理解，还提高了教学技能和教学策略的运用能力。

研修目标和计划

在本期校本研修中，我的研修目标是提高学生的学习兴趣和参与度。为了实现这一目标，我制定了详细的研修计划。首先，我通过阅读相关文献和教育教学研究，了解了提高学生学习积极性的方法和策略。然后，我组织了一系列的教学活动和课堂实践，以验证这些方法和策略的有效性。

研修成果和收获

在校本研修过程中，我取得了一些令人满意的成果和收获。首先，我运用了课堂小组讨论的方式，激发学生参与课堂活动的积极性，增强了学生的思辨和表达能力。其次，我采用了游戏化教学的方法，通过设置游戏关卡和奖励机制，激发学生学习的兴趣，提高了学习效果。最后，我利用多媒体技术，设计了生动有趣的教学资源，使学习过程更加生动和互动。

通过这些改进和创新，我发现学生的学习积极性明显提高了，他们更加主动地参与到课堂活动中，积极思考和表达自己的观点。学生成绩的提升也验证了这些方法和策略的有效性。此外，我在校本研修中还结识了许多优秀的教育教学专家和同行，通过交流和合作，我学到了很多宝贵的教学经验和教育教学理念。

对未来的展望

通过参与校本研修，我深感自己的教育教学触角得到了延伸，教学思路也得到了拓展。我将继续积极参与校本研修，不断提升自己的教学能力和专业素养。在未来的工作中，我将更加注重创新教学方法和教学策略的应用，不断挖掘学生的潜能，激发他们的学习动力。

总结起来，教师个人校本研修工作对于教育教学的发展至关重要。通过参与校本研修，教师可以不断提升自己的教学能力和教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。我相信，只有不断学习和创新，我们才能为学生的未来发展做出更大的贡献。

二、教师个人校本研修实施步骤？

教师培训以校本研修为主线，就是将校本研修置于主导位置，以校本研修为主要统领，实现重心下移、阵地前移，从培训机构为主到中小学校为主，从网上为主到网下为主，从会场为主到现场为主，从主席台为主到真课堂为主，从外部专家为主到一线教师为主，围绕教育教学实践，基于教师工作，聚焦问题解决和行为改进，从而有效促进教师自主专业发展。

三、网上教师培训校本研修怎么合格？

一般根据学习时间及任务完成情况来确定是否合格！

四、什么是教师校本研修示范学校？

这个荣誉一般是由县教研室或市教科所授予的。校本研修一般是基于学校问题、研究学校问题、提高教育教学质量的学校组织的研修活动。内容包括常规教研、课题研究等。在这方面做得好，可以在一定范围内起到示范作用的，上级科研部门则授予其荣誉称号。

五、浅谈教师如何进行校本研修？

六、校本研修制度？

校本教研工作制度如下：

一、加强校长教研意识。明确校长是校本教研制度建设的第一责任人，校长必须定期主持课改论坛；“新课程研讨课”活动校长必须到位；校长必须参与或主持实验课题研究；校长必须成为以校为本教研活动的专业引领者。

二、领导要善于听，即经常深入组室、课堂听，倾听教师对课改的意见和建议。

三、领导要善于思，即立足课堂主渠道，对新课程的教学、教研要多思考，不断改进教研方式，促进教师教学方式的转变。

四、领导要善于写，即善于总结经验，提炼经验，把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流，作为校本教研的资料，从而引领本校教师进行教育教学改革。

五、领导要善于说，即自身具有较高的理论素养和专业水平，经常给学校教师作专题讲座或组织课改交流会，努力使自己成为校本培训的培训者和校本教研的专业引领者。

六、领导要善于评，即深刻理解新课程理念，善于用新课程理念评价教师的教育教学行为，用课程标准来评析教师的课堂教学和说课，把握住课改的方向。

七、建立相应的激励机制。校本教研是开展校本活动的起点和基础，是整合校本培训、校本管理和校本课程的中心和纽带。没有校本教研作为起点，就谈不上校本培训、校本管理和校本课程。为提高我校校本教研的质量，我校以规范校本教研制度为保障，促使校本教研活动正常化、制度化。

八、建立理论学习制度。加强教育理论学习，完善学习制度。将间周三下午定为一周的教师业务学习日，内容涵盖课堂教学展示、教学案例评析、教学策略研讨、教学行为反思等等。在学习内容上做到：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须要与教学实践相结合；在学习管理上实行：有学习记录、有学习体会，每月检查一次，年终进行考核。

七、校本研修青年教师培养怎么填？

完善理论学习制度，注重自身政治、业务素质的提升；鼓励外出学习提高，及时了解掌握新理念；加强校内同伴互助，相互借鉴、取长补短；按时撰写反思、体会，及时总结、反思、提升。

八、小学教师个人校本研修活动资料？

校本研修计划

一、校本研修的指导思想

校本研修是立足学校教学实际，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以学科组为单位，以提高教师的教育教学能力为中心，注重教育理论学习，以以合作交流为渠道，针对学校实际、教学实际、个人实际，促进广大教师在实践中学习，提高英语学科成绩。在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，大面积提高教育教学的效益，营造浓厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可持续发展。

二、校本研修的目标

1、坚持以校为本，加强英语教学工作，提高教学成绩。努力建设一支专业知识扎实、有特长、有现代教育观念、掌握现代教育手段、有创新精神的高质量师资队伍。

2、积极探索听力教学模式。

3、进一步宣传和确立校本研修的新理念。加快教师的角色转变。树立新型的师生观、科学教学观、终身的学习观、和谐的职业观。实现教师角色的转变:教师由知识的传授者转变为学生学习的促进者、指导者;由单纯的教学执行者转变为文化知识的优选者、教学的研究者;由教人者转变为学习者;由说教者转变为生活示范者。

4、做好现有课题的研究工作，着手规划下一轮课题研究。

三、校本研修的保障及措施

校本教研要着眼于课堂教学，以集体备课活动为重要载体。坚持开展集体备课活动，集中教学智慧，形成学科教学资源库，实现整体优化，促进共同提高。

根据学校实际情况，将努力探索出一条全新的、适用的校本研修之路。校本教研的主要是学校大力支持，保障研修。采取自我反思、同伴互助、专业引领。

学校成立监督小组，组织教研，提供所需的听力设备。

1、自我反思

教师在研究自己课堂教学中的实际问题中，应加强教学反思及对自己教育行为的反思，重视案例的积累。为了使教师养成学习与反思的习惯我认为应该：A、每期撰写一篇教育叙事、教学经验总结；B、每月完成一篇经课后反思重新调整的教学设计；C、强化完成每节课的教学反思；D、每期完成一篇自己满意的典型案例；E、认真作好读后反思。解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为了一体，使教师逐渐成长。

2、同伴互助

倡导教师对教学中的问题、反思、案例及时交流。在校本研修活动时间里共同研讨、集思广益，探讨解决办法，发挥同伴互助作用，实现经验共享。充分利用集体教研时间，开展同组同伴互助。每次活动各组、各教研协作区要选取有代表性的反思、案例、困惑、示范课、研究课、优秀课或集体备课中涉及问题作为研讨内容，要指定中心发言人，大家集思广益，平等交流，求异求新，互相启发，实现经验共享。

3、专业引领

学校业务指导小组采取业务指导。学校组织听课、评课、参加研讨，评价案例、反思，帮助指导校本教研活动的开展，充分发挥他们的专业引领作用。

四、研修活动安排

八月：1、校本培训；2、组织教师参加远程教育； 3、加强课例和案例的研修；4、收集班级工作小结、个人研修小结。

九月：1、教研组研修计划中，制定个人研修计划；

2、校本教材编写计划；3、配合校本教材编写，组织各年级测试研讨会；6、落实课题组工作；7、组织评选优秀“教学设计”“教学案例”。

十月：1、检查组研修工作落实情况；2、组织教师交流学习；3、全面展开研修评议活动。

十一月：1、检查研修工作落实情况；2、研修组举行示范课教学评议学习活动；3、组织教师撰写心得体会。

十二月：1、全面开展评价活动；2、研修组学期小结；3、寒假备课布置；4、读书笔记及反思日记收集汇总。

九、保定教师2.0培训校本研修怎么学？

点右边校本研修选课，我的任务中看视频就可以了

十、如何书写校本研修？

研修的主题，研修目标，研修的过程活动，自己研修心得效果。