幼儿园教师与家长沟通技巧？

一、幼儿园教师与家长沟通技巧？

及时沟通，避免麻烦。幼儿园老师每天都会和家长见面，所以，最好把孩子每天的状况及时反馈给家长，不要等一些情况发展严重了才想起和家长说，以免引起不必要的纠纷。这就要求老师在孩子在校期间，认真观察每个孩子，把孩子的各方面表现记在心里，等家长接孩子时，一两句就能说完，省的过一阵子家长询问有关情况，你却不记得了或者不知道是哪个孩子出现的状况了。

主动沟通。教师要与家长主动交流幼儿情况，不仅能让家长及时知道孩子每天的在校情况，作为老师，还可以从家长那里多了解孩子的性格特点，有针对性的开发孩子的潜能。不要等到家长问的时候，才向家长谈论孩子，这样给人的感觉是不太在意他的孩子，或者说老师没有尽到应尽的责任。

尊重家长，态度友好。作为教师，为人师表，当然知道尊重别人，礼貌友好，为学生做好表率。所以，在和家长沟通时，一定要把对方放在和自己平等的地位，不能有作为教师的优越感，自认为比家长更懂得如何教育孩子，甚至以教训的语气和家长交流，这是十分不可取的。要帮助家长树立其在孩子心目中的威信，要孩子懂得尊敬自己的爸爸妈妈。相信懂的尊敬家长的老师才能获得家长的尊重。

感情真诚，语气诚恳。对待家长的主动询问，不能表现出不耐烦，以敷衍的态度应付家长，一定要表现出作为老师的真诚，让家长真心感觉到老师是真的愿意和家长交流，愿意和家长共同努力把孩子教育好。当然，不乏有些家长过分溺爱孩子，对于老师给予孩子的批评感到不忿，这时候，更需要我们老师真诚地表达自己的想法，坦诚相待，让家长相信你是为了孩子能变得更好才这样做的。

形式多样，途径多样。随着交流工具的日新月异，很多老师也会选择通过微信、QQ等方式和家长沟通。不得不说，这种新式的交流方式能更好更及时的使老师和家长进行交流。但是，在使用这些软件时，老师要注意自己的言行，说话要得体，还要注意保护每个家长的隐私，多给大家分享一些教育经验，相信会得到家长更多的信任。

换位思考，理解家长。很多幼儿园老师还很年轻，还没有体会为人父母的感觉，所以，很难体会作为一个父母对于孩子的那种爱，难以理解家长对于孩子的那种患得患失的心情。这就要求老师们能够换位思考，真正站到家长的位置去考虑问题，这样也许就能够理解当初那些自己所不懂的那些家长的坚持、固执到底是为了什么，也更有利于老师和家长之间的交流。

扩展知识；

幼儿园老师与家长沟通技巧11条，很实用！

一、因人而异的沟通策略

1、根据家长性别的不同

在调查中，我们发现女性家长比男性家长更多地会主动和教师交流，而且也会耐心听取教师的意见。而男性家长则很少主动和教师交流，这其中的原因部分是因为教师也是女性。因此，女性家长与教师之间更容易沟通，也最易成为幼儿园工作强有力的支持者。对于男性家长，他们更多的是当孩子出现了急需解决的问题时希望从教师那里获得方法或帮助。因此教师可以用简洁的语言给予反馈，或者直接告诉他们明确的建议和可行性的方法。

2、根据家长年龄的不同

在调查和观察中，我们发现年纪大的家长，特别是隔代家长，更关注幼儿的身体、饮食等生活方面的情况，对孩子过于娇惯，而很少关注幼儿其他方面的表现。年轻的家长，也就是父母，他们更关注孩子的在园表现。所以，对于年纪大的家长，教师不仅要反映孩子在园的生活情况，还要用浅显的语言宣传幼儿全面发展的观念，同时，要注意保持诚恳、尊重、亲切的态度．先做晚辈后做教师。对于年轻的家长，教师要尽量争取他们对于教育工作的支持．因为现在的家长看到激烈的社会竞争，会更理性地重视幼儿的发展，所以，教师在沟通时，可通过各种现代化的手段进行联系，听取他们的建议。

3、根据家长对孩子的期望值

在调查和访谈中，我们发现每一位家长对于自己的孩子期望值是不一样的，有的要求很高，有的则“很低”，甚至不对幼儿提任何要求。因此，针对期望过高型家长，教师要从客观、全面和发展的角度反映孩子，否则就会伤及家长的自尊心，使家长对孩子产生过激情绪。在措辞方面，教师要注意委婉，运用先扬后抑的方法，让家长便于接受。针对期望值低的家长，像溺爱骄纵型、放任武断型的家长，教师可以提出严格的教育要求，阐述如此发展下去的不良后果，以引起家长的注意。

4、根据家长的受教育程度

家长受教育程度不同，对于孩子的教育观念也不同。现在很多受教育程度较高的家长，对于孩子的教育关注较高，在观察中发现，受教育程度较高的家长教育观念往往会出现两个极端，一个是对孩子要求过于严格，他们认为以后竞争太激烈，所以，要对孩子从各个方面进行完美打造；另一个是对于孩子过于“尊重”，认为幼儿要发扬个性和自由，结果导致孩子不能融入集体生活。事实上，这样的家长缺乏的是一个参照系数，即孩子的发展水平在群体里所处的位置。因此，与这些家长沟通时，教师要引导家长了解客观的评价观和适当的教育理念，可以从整个年龄段的发展水平来谈孩子的发展。对于受教育程度低的家长，他们往往不太重视幼儿教育，所以教师要一边和家长交流孩子的情况，一边尝试用浅显易懂的语言宣传幼儿教育的重要性，在选择需要配合的工作时，也要量力而行，并做好简单的解释工作。

5、根据孩子的个人状况

每个孩子都是不同的，其中包括孩子的年龄、性别、性格、身体状况、发展水平等等。孩子的个人状况不同，家长的关注点也不同，沟通的侧重点和方式也不同。因此，教师平时要善于对他们进行认真观察，观察不仅可以帮助教师了解孩子的发展状况，同时，也能观察出每个孩子身上显现出的家教风格。因此，教师在与家长沟通时，才能有的放矢地提出自己对孩子的看法。

二、教师如何与家长沟通？

1、对不同的家长一定要有不同的态度，根据实际情况巧妙运用语言艺术。比如对于那些平时对孩子不闻不问的家长，我们要不断激发家长的责任感，积极主动让他们参与到对孩子的各项教育活动中来。对于那些对孩子相对宠爱的家长，交流时，首先应该肯定他孩子的优点。之后，再委婉指出他的孩子的不足之处。

2、可以用多种先进科学便捷有效的方式提高交流的实效性，通过多个不同的平台和途径进行交流。比如家校联系通，每周一次的反馈，班级QQ群，微信群等。交流内容要包括学生的近况，家庭作业，要交的费用，家长要注意的事项等等。

3、当然最重要的是，要切记与学生家长交流要避免随意性和情绪化。

三、教师与家长如何积极沟通？

良好的家校沟通是教师在教育事业成功的基石，能更好地协调教师的教育生活，教师也更容易开展工作。

教师要努力通过联系簿、电话、家长会及家访等形式和家长保持着沟通。

如果教师让家长知道孩子在学校的表现，那么几乎所有的家长都会尽力帮助教师。

教师与家长沟通的共同目标是为了教育好孩子，对学生共同的爱将教师和家长的距离拉近，使双方的沟通更融洽、更自然。

然而，爱学生与爱孩子是两种不同的爱，教师的爱带有更多的责任成分，家长的爱带有更多的天然成分。

教师爱学生，是希望学生好好学习，取得好成绩，养成好品德；家长爱学生，则希望孩子能够健康、顺利的成人，能够过上想要的生活。

家长对学生的爱是天生的，教师对学生的爱则需要培养，不能够爱学生的教师只能充当知识传授的工具。

当两种爱发生冲突的时候，也是双方需要沟通的时候。

教师要提供指导，让家长知道如何帮助孩子。

并非所有家长都愿意接受教师的建议，但是对于那些愿意配合的家长，教师应该给予具体指导，让他们知道如何才能帮助孩子学习。

如果教师给出了具体要求，家长们会很愿意付出努力，这样会减轻教师的很多压力，也会帮助孩子们做得更好。

教师与家庭进行沟通的时候，就是教师关心学生、爱护学生的时候，教师力图以自己的思想、情感和行动去打动家长、感化学生。

能够使人臣服的是道理，能够真正打动他人的则是感情。

家校沟通的过程是一个充满了智慧和感化的过程，教师在与家长沟通的过程中，对家长动之以情、晓之以理，让家长从意识上提高家庭对学生教育重要性的认识，从方法上纠正家庭教育的偏差和误导，从感情上加深家长对教师工作的认同和理解。

教师委婉含蓄的表达结合理性的引导会使家长心悦诚服，粗暴的说教和冲动的情感只能使双方的沟通陷入僵局。

教师要感谢家长给予我们的帮助和支持。

无论家长给予我们何种帮助，教师都应该表示感激，这非常重要。

无论以何种方式表示感射，教师都应该让家长知道他们的帮助有多么重要，让他们知道教师非常感激他们的努力。

尊重是沟通的融合剂，没有尊重的沟通难以持久下去，得不到尊重的家长难以对学校教育和教师产生信任。

尊重要求教师对待家长持有人性化的态度、得体的举止方式和合乎人情的行为方式，尊重还要求教师对待所有的家长，不论其富有或者贫穷，不论其处于权势地位或是其处于无权无势地位都要保持一贯的态度。

教师要理解家长对孩子的情感投入。

家长对教师非常信任，因此我们在教育学生时要友善而宽容。

当我们和家长讨论孩子的进步情况时，要注意讲话的方式，要体现出尊重，避免用消极否定的话语做出评价。

同样重要的是，教师要对家长做到诚实，没有必要回避问题或者绕弯子。

家长喜欢听到事实，但是教师要注意说话时不应贬低孩子。

在家校沟通中，教师需要从家长的角度来审视自己。

自己的心是灿烂的，看到的是美丽的世界；自己的心是快乐的，感觉到的世界是美妙的；自己的心是善良的，接触到的世界永远都是乐于助人的。

只有真正的悦纳自己，才能发自内心的赞赏他人。

附：家长希望教师做到的8件事家长希望孩子能拥有一位好老师：待人公平、教学有趣、精通教育。

人们都希望孩子能拥有一位帮助他们学习、成长、培养学生学习兴趣的老师。

1、及时和家长沟通学生的在校行为和表现。

2、热爱学生，热爱学习和生活！让学生知道老师也是普通人。

3、在学生需要时对学生进行辅导。

4、把教学和生活联系起来，为学生提供学习和应用所学知识的机会。

让学生发现老师故意犯的错误。

5．对学生严格要求，态度友好。

6、发现每个孩子独特的性格特征、能力和学习方式。

7、言行一致，公平对待所有的孩子。

在想要嘲讽、奚落或排斥学生时，遵循“己所不欲，勿施于人”的箴言。

8、使用多种教学方法。

不要总是讲课，要不断激发学生。

不要让学生认为“上课无聊”。

四、教师与家长沟通的技巧？

1.

以礼待人、微笑与家长沟通 首先,作为一名教师,只要是踏进幼儿园的那一刻起,就必须要注意自己的外在形象,衣着整洁,精神焕发会给家长留下美好的印象,这也是对家长的尊重。在外人看来,教师是一个高高在上的职业,我倒觉得除了教书育人以外,更是为孩子和家长服务的。其次教师要学会微笑。微笑是人与人之间传递友好情感的最简便也是最有效的方法,在和家长交流时,一个友好的微笑和礼貌的点头,都能时时交流、理解在良好的气氛下进行。同时,微笑和热情还可以拉近与家长之间的距离。在面对家长的指责这种特殊情况时,要克制自己的怨气,不要和家长争执,更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长,脸上要充满微笑,那么无论是在多么尴尬或困难的场合,都能轻易渡过,赢得家长的好感,体现自己的宽容大度,从而最终消除误解和矛盾。最后,教师还要学会一些简单的礼仪。比如说与家长交谈时,要用眼睛注视对方,并且要和他们平视,也就是要站起来或者让家长坐下来和你交谈。 

2.

以诚相待,以心换心与家长沟通 家长既然把孩子交给了教师,那教师就是家长最信任的人。家长若想了解孩子在校的一切情况,只有与教师进行沟通。当家长问到孩子的学习、生活等情况时,教师一定要以诚相待,不厌其烦。

五、教师被家长投诉怎么与家长沟通？

如果家长的投诉确实在理，那么就应该自我反省，自我检查，努力去改正。对于所造成的结果要敢于承担，并尽力弥补，尽量把不好的影响降到最低，并对当事人道歉，赔偿损失，并做好与家长的沟通。

如果家长的投诉没有根据或是不合理，应该积极而平和的与家长进行沟通，让家长理解教师的做法。

对于无理取闹的家长应该坚持原则不退让，但要始终保持情绪和语气的平静。

六、幼儿园教师怎样与家长沟通新生入园？

幼儿园教师与家长沟通新生入园的标准答案：

1. 建立良好的沟通基础：向家长展示热情和关心，通过交换联系方式、了解家庭背景和需求等方式，为后续的沟通打好基础。

2. 定期进行交流：在入园初期，教师可以每周与家长进行简短的联系，询问孩子在家庭中的情况，提供一些必要的帮助和建议。

3. 鼓励家长参与：鼓励家长参与幼儿园的教育活动，如家长会、亲子活动等，这不仅能增强家长对幼儿园的信任，也能促进教师与家长之间的交流。

4. 及时反馈：对于孩子在幼儿园的表现，教师要及时向家长反馈，不仅包括孩子的进步，也包括孩子可能遇到的问题。同时，也要听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。

5. 关注孩子的情感需求：新生入园可能面临情感上的挑战，教师要关注孩子的情感需求，向家长解释孩子的情绪变化，鼓励家长给孩子提供情感支持。

6. 提供专业建议：如果孩子在幼儿园出现行为问题或其他问题，教师需要向家长提供专业的建议和方法，帮助家长解决这些问题。

7. 持续关怀：即使孩子已经适应了幼儿园的生活，教师仍需保持对孩子的关怀和关注，定期与家长保持联系，持续关注孩子的成长和发展。

通过以上步骤，教师可以与家长建立良好的沟通关系，帮助新生顺利适应幼儿园的生活。

七、幼儿园教师与家长沟通的重要性？

幼儿园教师与家长之间的沟通是非常重要的，因为它有助于建立一个共同的教育目标和合作关系，为孩子提供更好的学习和成长环境。以下是家长与教师之间沟通的重要性：

1. 了解孩子的需求和兴趣：通过与家长的沟通，教师可以了解到孩子在家庭环境中的需求、兴趣和特点，从而更好地调整自己的教学方法和内容，满足孩子的学习需求。

2. 促进家庭与学校的合长的沟通，教师可以与家庭建立起合作关系，共同关注孩子的学习和发展。这种合作不仅可以提供孩子更全面的支持和指导，还可以增强孩子在学校和家庭之间的连贯性和稳定性。

3. 及时了解孩子的进展和问题：及时的家长教师沟通可以让教师及时了解到孩子在学的表现和问题，从而能够及时采取措施解决问题或者给予帮助。这样可以更好地关注和支持孩子的成长。

4. 分享孩子的成就与进步：通过与家长的沟通，教师可以与家庭分享孩子在学校的成就和进步，增强孩子的自信心和动力，同时也能够让家庭更好地参与到孩子的学习过程中。

总之，幼儿园教师与家长之间的沟通对于孩子的学习和发展来说至关重，它可以建立一个良好的合作伙伴关系，促进孩子的全面发展。

八、幼儿园教师与家长的沟通技巧有哪些？

与家长沟通要注意的事项：

一：态度和语气。语气要有亲和力，态度要真诚。

如陌生家长来园了解幼儿园教育环境，师资概况等信息，问到你时，你就不能一副高高在上，淡然处之态度。应热情，主动，耐心，使家长对幼儿园及教师就有了一个良好的印象，立刻就产生了信任感。那么，家长就会放心的把孩子交到你的手上。

二：合适的时间与地点。

利用家长接送孩子的时间进行个别交流，这是我们常用的方式，也最灵活，方便了。一早教师就满面春风，以阳光般的微笑迎接家长和孩子，一声：早上好，您好，相互的情感就有了良好交流。这时候你可以熟悉每一位家长，孩子举止，言语，以便尽快的了解家长，孩子的性格特点，从而做到因人施教。利用这些时间让家长了解孩子一日学习生活状况，点滴进步以及某些问题的探讨。

还可以通过家长会，亲子活动，小字条，电话EMAIL，手机短信家访等形式与家长沟通。如孩子生病在园吃药了，你在一日之间打个电话给家长报平安，家长能不感动吗?我们只要稍微设身处地为家长着想，多一份理解，你的工作就多一份完美了。

三：做一个有心人，尊重家长愿望，培养孩子健康快乐成长。

幼儿园保教结合，我们既是教师也是妈妈式的保姆哦，因此一年四季，冬暖夏凉我们都要把孩子照顾到位。针线包，药袋，日常急用品必不可少。每当家长来接孩子看到自己的孩子阳光，清爽，干净快乐，是何等欣慰。我们的付出又算得了什么？

我们面对的家长素质，性格都不一样，因此语言沟通就应该随机应变了。但他们共同之处是：孩子的点滴进步都想第一时间知道。让家长分享孩子成长的喜悦是我们与家长沟通最好，最轻松，最快乐的方式了。

四：遇到矛盾用恰当的方式与家长沟通。

家长和教师好比是同一辆车上的两只轮子只有同方向行驶，才能成为真正意义上的合作伙伴。矛盾来了，首先反省自己，以一种积极开放的心态去分析原因，寻找答案，这样问题才能迎刃而解。第二，创设沟通环境，让家长感受尊重和平等，从而以诚相待，以心换心，家长就会站在幼儿园，教师的角度去思考问题。第三，以请教口吻，谦和态度，让家长感受到关爱与信任。如：如果你是教师，你会咋样做？这样家长就减少了防卫心理，感受关怀和信任，进而审思自身的不足了。

五：善意的谎言能使矛盾大事化小小事化了。

难免的工作失误的补救措施可以将错误降低到最低限度或无，我们何尝不努力一把？这是沟通机智的手段。当然这是在矛盾未白热化的前提下使用。但愿这样的问题在我们的工作中尽量少发生。

六：保持家庭隐私，用爱去温暖孩子的心灵。

对于一些性格孤僻，身体有缺陷或家庭不完善的孩子，我们要多用一份爱心待他们。让这样的孩子更深切的感受教师像妈妈。我们教师给了他们爱的空间，让孩子幼小的心中没有了自卑和仇恨，更多的是对生活的美好渴望和享受。与其家长沟通时尽量先扬后抑，达成共鸣，使其家长心灵得到慰安。

七：偏激家长的沟通方式。

遇到问题第一时间通知家长。在讲清事情的过程中要反省自身的不足，让其家长消除怒火。见面了也要摆正自己的位置，留露真诚感，以礼待人，更要以理服人。形成和谐的沟通氛围，这样就能化干戈为玉帛了。事后的一个电话，一个问候，就是再难讲话的家长也不好意思刁难我们了。

总之，幼儿园教师与家长沟通时，以尊重为前提，平等合作，相互信任。做到“那壶先开提那壶”。尽量不谈他人忌讳的话语，掌握心理策略，在沟通中就可以减少家长逆反心理的产生，达成共识，为孩子的健康快乐成长而努力。

九、如何有效在幼儿园与家长沟通?

多用换位思考的方式跟家长沟通可以有效提高沟通效率。如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻。

十、幼儿园主班教师如何做好与家长的沟通联系？

都是靠实践慢慢积累经验的。因为什么样的家长都有，我们都不能满足所有人的要求。

如果想要家长配合老师的工作，例如群里的接龙，群里的一些通知要求，让家长都愿意好好配合的话。其实还是要从小朋友入手，爱小朋友，关心小朋友，定时与家长电话家访或者实地家访，口罩期间都是电话家访为主，定时去家长沟通反馈幼儿在幼儿园的情况，让家长知道老师确实是关注到位的，对小朋友都是关心的，她们就会理解老师，配合老师。

那么，家园合作就显得更加容易了。