小学教师考编数学难吗？

一、小学教师考编数学难吗？

如果只是做小学老师的话，应该是用不到高数的。其实作为一个老师，专业水平虽然是必须的，但不是主要因素，主要的是你如何教学的问题。因为小学生是最难定性的，你的教学方法是你面试的重要方面。希望对你有用。

二、小学教师如何考编？

先了解报考当地的报名和考试时间，然后根据当地官方发布的考试内容为准，买书，学习，去考试即可

三、护士考编笔试题型？

考编笔试题型因地区、医院等具体情况而异，但通常包括以下几种题型：

- 单选：属于客观性试题，是护士招聘考试中的主要题型，具有独立性、备选答案唯一性等特点。

- 多选：属于客观性试题，要求考生从多个备选答案中选出所有正确的答案，多选、少选、错选均不得分。

- 填空：属于主观性试题，是护士招聘考试中的常见题型，一般涉及生理学、解剖学等基础医学知识。

- 判断：属于客观性试题，要求考生对给定的语句做出判断，正确的打勾，错误的打叉。

- 简答：属于主观性试题，一般涉及内外妇儿等科目，主要考查考生对基础知识的掌握程度。

- 论述：属于主观性试题，重点考查考生的综合分析能力和文字表达能力。

在备考过程中，建议你结合历年真题和模拟试题进行有针对性的复习，并注重基础知识的掌握和临床思维能力的培养。

四、小学教师上岗考试的数学试题？

教师招聘考试模拟考卷［小学数学科目］（满分为100分）一、选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其选项写在题干后的括号内。本大题共10个小题，每小题3分，共30分）1．一个数被a除，商6余3，这个数是（ ）。A．（a-3）÷6 B．6a+3C．6a-3 D．(a+3)÷62．在2，4，7，8中互为质数有（ ）对。A．2 B．3 C．4 D．53．用3，5，8排成一个三位数，使排成的三位数是5的倍数，有（ ）种排法。A．1 B．2 C．3 D．64．一个长方形操场周长是28米，它的长和宽的比是4∶3，这块地的面积是（ ）平方米。A．192 B．48 C．28 D．125．下列计算正确的是（ ）。A．a3-a2=a B．(a2)3=a5C．a6÷a2=a3 D．a2•a3=a56．下列图案中既是中心对称图形，又是轴对称图形的是（ ）。 A B C D7．在函数 中，自变量x的取值范围是（ ）。A．x≠-2 B．x>-2C．x≠0 D．x≠28．如果圆柱的底面半径为4cm,母线长为5cm，那么它的侧面积等于（ ）。A．20π B．40πC．20 D．409．下列图形中，恰好能与图3拼成一个矩形的是（ ）。 A B C D10．如果十月份恰好有四个星期日，那么10月1日不可能是（ ）。A．星期五 B．星期四C．星期三 D．星期一二、填空题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分）1．2小时50分= 小时5吨40千克= 吨1040平方分米= 平方米2．1．8∶ 化成简单的整数比是 ，它的比值是 。3．根据按照规律填数字： ， 。4．［ +1 ×(5．4-2．7)］÷349= 。5．汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8∶00同时发车后，至少再过 分钟又同时发车。6．一项工程，甲队单独完成要20天，乙队单独完成要30天。如果甲队单独做4天，剩下的由乙队接着做，还要 天完成任务。7．在Rt△ABC中，∠C=90°,AB=5,BC=3,则cos∠B= 。8．某闭合电路中，电源电压为定值，电流I（A）与电阻R（Ω）成反比例，如下图表示的是该电路中电流I与电阻R之间函数关系的图像，则用电阻R表示电流I的函数解析式为 。9．关于x的某个不等式组的解集在数轴上表示如上图所示，则不等式组的解集为 。10．点A（-1，y1）,B(-3,y2)在双曲线y= 上，则y1与y2的大小关系是 。三、计算题（本大题共3个小题，每小题4分，共12分）1．从8里减去3的 ，所得的差被2 除，商是多少？2. a3-ab23. 如图所示，实数a、b在数轴上的位置。 化简 四、简答题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分）1．在六（3）班联欢会的“猜迷”抢答比赛中，有10题抢答题，规定答对1题得5分，答错1题得-8分，不答者得0分，玲玲共得12分，她抢答对几道题？答错几道题？2．某地区小灵通移动电话的缴费方式有以下两种：（1）免月租费，通话每分钟0．25元，每月基本消费15元；（2）每月月租费18元，通话费用每分钟0．1。请你算一算：每月通话时间为100分钟和200分钟，选择哪种缴费方式比较划算？如果你有小灵通，你认为用哪种缴费方式比较好？为什么？五、应用题（本大题共1小题，8分）某书店对顾客有一项优惠，凡购买同种书百册以上，按书价90%收款。某单位到书店购买甲、乙两种书，其中乙种书的册数是甲种书的35，只有甲种书得到了90%的优惠，这时买甲种书所付总钱数是买乙种书总钱数的2倍，已知乙种书每本定价是15元，那么甲种书每本定价是多少元？六、数学教学技能（本大题共1小题，10分）教学评析：《全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）》指出，“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”，在这个充满生命力的过程中，“学生是数学学习的主人”。下面是某特级教师“相遇问题”的教学片段，请你根据新课程的教育理念，结合该教学片段，谈一谈，在小学数学教学中，如何恰当把握教师的角色定位。（10分）教学片段：……两生上台模拟情境：8∶00张三、李四同时从各自家中出发，8∶05两个相遇。思考：张三走了几分钟？李四走了几分钟？一共走了几分钟？为什么？出示例题：小强和小丽同时从各自家中出发，相向而行。小强每分钟走100米，小丽每分钟走50米，4分钟后两人相遇。小强和小丽两家相距多少米？学生自己用文具演示。思考：两人在哪里相遇？相遇点离谁近一点？选择：老师讲，还是同学们自己做？学生强烈要求自己做。做完的同学上台演示各种不同的解法：想法一样的，就上台在相同的解法旁边签个名；不一样的就上台写出来。指名由学生当小老师，自己组织讨论解法一：100×4+50×4学生（公开课借用学生）开始不知所措，慢慢有人指出：没写单位，列式太复杂。所说均为无关紧要的枝节问题。教师（坐在小老师的座位上，举手）：×老师，我有不明白的地方，可以提问吗？得到肯定后，教师先后问：100×4是什么意思？400+200是什么意思？小强走的路和小丽走的路怎么就是小强和小丽两家的距离？每个问题一出，学生纷纷抢着要帮助老师。有的能意会，却解释不清楚，其他学生就借助手势或演示帮助他继续理解清楚。下一个算式，你们能自己组织讨论和提问吗？全体学生：能！学生自主讨论（100+50）×4学生1：100+50是什么意思？学生2：150×4是什么意思？小老师指名回答，学生讨论热烈，且有一部分学生能清晰说明100+50、150×4的含义。教师课件演示：1个150米，2个150米，3个150米，4个150米。教师招聘考试模拟考卷参考答案及解析［小学数学科目］一、选择题1．B ［解析］6a+3。2．B ［解析］2,4,7,8互为质数的有：2，7；4，7；7，8共3对。3．B ［解析］385，835。4．B ［解析］假设长为4a,则宽是3a，周长为2×(4a+3a)=28,所以a=2，长为8米，宽为6米，面积为48平方米。5．D ［解析］略。6．C ［解析］略。7．D ［解析］x-2≠0,x≠2。8．B ［解析］圆柱侧面积=底面周长×高=2π×4×5=40π。9．C ［解析］略。10．A ［解析］此题重点考查分析、推理、判断能力。10月份总共有31天，31÷7=4……3。如果10月份的前3天有一个星期日，则本月就会有5个星期日。若10月1日是星期五，那么10月3日就是星期日，10月份会有5个星期日；若10月1日是星期四、星期三或星期一，那么前三天不会有星期日，十月份就只有4个星期日。所以，10月1日不可能是星期五。二、填空题1．17/6 5．04 10．4 ［解析］略。2．18/5 3．6 ［解析］略。3．144/233 ［解析］略。4．1．5 ［解析］原式= =1．55．60 ［解析］依题意应该为20，15的最小公倍数60。6．24 ［解析］设乙还要x天完成任务，1- ×4=x30,x=24。7．35 ［解析］cos∠B= 8．I=6/R ［解析］略。9．-1≤x<4 ［解析］略。10．y1>y2 ［解析］y1= ,y2= 。三、计算题1．(8-3× )÷2 =22．原式=a(a2-b2)=a(a+b)(a-b)3．∵ a<0,b>0∴ a-b<0∴ 原式=|a|-|b|-|a-b|=-a-b+(a-b)=-2b四、简答题1．［答案解析］她抢答对4道题，答错1道题。玲玲共得12分，假设答错1个，-8分，则应答对20分，假设答错2个，-16分，则应答对28分，……只有20是5的倍数，所以答对4道题，答错1道题。2．［答案解析］100分钟选择（1）较好，∵ 0．25×100<18+0．1×100;200分钟选择（2）较好，∵0．25×200>18+0．1×200；比较0．25a与18+0．1a,当a=120分钟时，两种交费方式费用相同；当每月通话时间低于120分钟，就选择第一种交费方式；高于120分钟，就选择第二种交费方式。五、应用题［答案解析］设甲种书每本定价x元，买a本。 ×15=2 x=20(元)六、数学教学技能［答案要点］明确教师在教学中的角色定位是组织者、引导者和合作者。结合课例，说明作为“组织者”、“引导者”、“合作者”的教师应做到：（1）课前，应当精心钻研，准确解读教材，把握学生已有经验和基础，设计数学学习的核心问题，以及恰当的教学活动；（2）课中，应当建立民主、平等、和谐师生关系，并营造出良好的学习氛围；（3）课中，有效组织活动的开展，充分发挥学生的主体作用，引导学生广泛、积极参与，围绕核心问题进行深度探索、思想碰撞、分享思维成果。总之，在教学中教师应准确把握角色定位，充分发挥学生的主体作用，当好组织者、引导者和合作者，促进学生全面、和谐、持续地发展。

五、考编和考公试题的区别？

1.编制分为事业编和行政编，所以区别就是考编就是考事业编和行政编和事业编，而考公就是考行政编。

2.题型不一样。

事业编题目类型很多，有的省份比如安徽等，考的是公基，有的省份如浙江，考的是职测。公考基本考行测和申论两门。

3.考试组织部门不一样。

事业编基本地方单独组织，公务员的有国考和省考，国考国家公务员局组织，省考省组织部组织。

六、南雄乡镇小学教师考编？

必须具备全日制本科学历，南雄镇小学教师招考，竞岗条件的基本条件是报考人员需具备全日制本科学历，所报考的专业与所学专业一致或相近，且有年龄要求，在18~35周岁之间，需具备对应学段对应学科的教师资格证，部分专业限在职在岗人员报考。

七、考小学教师编都考什么科目？

考试和考核

（1）笔试

笔试内容为教育教学理论和学科专业知识，分中小学、幼儿教育要求命题。教育教学理论考试内容为教育学和心理学，其中《教育学》由人民教育出版社出版，王道俊、王汉澜主编；《心理学》由华东师范大学出版社出版，叶亦乾、祝蓓里主编。学科专业知识的考试科目是报什么学科、考什么学科。其考试范围是：报考中小学教师为普通高中相关学科的教学内容，其中报考小学科学的考试科目可以在物理、化学、生物三门学科中选择一门报考；报考幼儿教师以《幼儿园教育指导纲要》为依据；报考心理学和特殊教育免专业知识考试。

笔试时间为：语文学科3小时，其它学科2.5小时。各学科卷面满分统一为100分，其中：教育教学理论占40%（心理学、特殊教育专业100%计入）,学科专业知识占60%。理论考试成绩按60%计入总成绩。

（2）面试

根据招录人数和笔试成绩，按1∶2（录用人数在10人以上的岗位按1∶1.5）的比例确定面试对象。面试不分学科专业，其内容为教学技能。主要考核举止仪表、语言表达、逻辑思维、知识水平和应用能力、技能技巧等五个方面的内容。面试满分100分，按40%计入总成绩。

八、中学老师考编和小学教师考编哪个好考？

您好，汕尾华为教育为您解答：

1、学历 一般来说，如果你要当小学老师，那么你的学历只需要达到专科就可以了，而中学的老师，学历至少也要达到本科，而且对专业也是有一定的限制。

2、考试难度 中学的考核难度要比小学的肯定要大的，所以大家可以根据自己自身的实力进行报考。一般来说考小学老师的难度就相当于你中考，而考中学老师的难度相当于你再参加一次高考。

3、工作压力 就从工作压力上来说，中学肯定要比小学累很多的。而且中学的课程也要比小学多，教学强度也相对要大一些。再加上中学生正处于叛逆期，所以你一定要做好准备。

4、工资差距 如果没有地区差异的话，中小学老师的薪资基本都不会有太大的出入。因为都属于九年义务教育之列，所以工资待遇基本是一致的。选择中学和小学完全是在于自己的实力与能力。

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九、小学数学考编考哪几科？

小学数学教师招聘考试内容不同地区甚至不同学校都不大一样，大致分为三种：

1、只考教育理论综合，少部分地市只考教综；

2、大部分地市都是考教育理论综合和专业知识；

3、只考专业知识，少部分地市，因地而异。备考的话先了解下自己准备哪个地市的，了解下当地考情，备考多个地市的话学习教综和专业知识

十、考编要考数学吗幼儿？

不考，一般是专业知识

儿园教师招聘考试内容

主要考核应试者对从事教育所需的背景性知识和领域是否有大致的了解;另外考核理解性和掌握性，对所涉及的领域或者问度题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果，以及是否具备能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象的能力。这部分的内容包含了很多教师资格证笔试考试方面的专知识。具体如下几个方面

幼儿教师招聘考试分为笔试和面试。

笔试内容：《教育教学理论》和《学科专业知识及活动设计》两科

幼教笔试科目两科(《学科专业知识》和《活动设计》合为一科)，《教育教学理论》占30%，《学科专业知识及活动设计》占70%，因此备考时复习时间和内容分配上需要进行合理安排。

1、幼儿教育学

幼儿教育的产生和发展;我国幼儿园教育的目标、任务和原则;幼儿园全面发展度教育; 教师和幼儿;幼儿园环境;幼儿园与家庭、社区的合作。

2、 幼儿心理学

幼儿心理学概论;幼儿心理发展;幼儿的注意;幼儿的感知觉;幼儿的记忆与想象;幼儿的思维与言语;幼儿的情绪、情感和意志。

3、幼儿教育心知理学

幼儿教育心理学概述;学习与学习理论;幼儿运动技能的形成规律与体育;幼儿认知能力的形成规律与智育。

4、幼儿卫生保健

幼儿的健康与保育;幼儿的解剖生理特点与卫生;幼儿的日常保育与能力培道养;幼儿常见疾病及意外事故的预防与处理。

5、教育政回策法规

教育政策;教育法规;幼儿教育中的法律责任和法律救济;幼儿园教育常用政策法规。