佐藤学的介绍？

一、佐藤学的介绍？

佐藤学（Manabu Sato），1951年生，教育学博士（东京大学），东京大学研究生院教育学研究科教授。从事课程论、教学论、教师教育等领域的研究。

二、选择成为教师的原因？

选择教育行业可以保持内心年轻，天真烂漫，精力充沛，活泼可爱的孩子在一起，会感染老师的受到熏陶。

生活节奏课时间固定，特别是给学生上课，不能迟到一秒钟。 因为时间是固定的，所以白天也可以休息。

生活非常有规律，生活节奏对身心健康极为必要，这样才能健康快乐。

三、飞翔的教师读后感？

《飞翔的教师 》讲诉每个人的童年 每个人的童年是快乐的，多彩的，值得纪念的真挚的友谊，一生难忘 。

四、妻子的选择读后感？

忠诚是幸福婚姻的底线

电视剧《妻子的选择》，当他们结婚的时候，负责人高甲和负责人方堂真的很相爱，一起为事业奋斗，互相鼓励，互相帮助。

这时，他们的爱情真的是一对幸福而令人羡慕的仙女夫妇。

这两个人过着富裕的生活，他们的事业也越来越繁荣。

对于在公司工作、方堂在家工作的成功男人背后的女人来说，高一家帮助了她的丈夫，使他的事业一飞冲天。

当事业越来越顺利，名利双收的时候，高一家开始有了二心，外面有了一个小儿子，也转让了夫妻的共同财产。

虽然有人说爱情应该宽容，但爱情也很自私。

两个人正好，另外一个人太拥挤，这会造成麻烦。

既然我一开始就选择和对方在一起，我应该对这段关系负责，并保持对婚姻的忠诚。

现在你结婚了，你应该真诚，不能背叛他们的感情。

你知道，一旦被背叛，就等于结束了这段美好的关系。保持忠诚是婚姻的底线。

背叛就像一把锋利的剑，它能打破幸福的婚姻。

没有人能接受另一半的背叛。一旦人们的心受到伤害，即使他们再次坠入爱河，他们也永远不会回到过去。

在茫茫人海中，真的很难遇到一个你爱的人，而另一个人也爱你。

如果你遇到某人，你应该对这段关系忠诚到底。

结婚并不容易，要做到并珍惜它。

五、给教师的100条建议读后感？

李老师这本36条建议，很多问题是我所迷茫的。李老师关于一些社会现象，敏感的问题，不正风气的引导方法，很有启发，使我在对真善美的追求上更加坚定。很多案例值得反复学习，李老师的语言层次，指导学生思想的方法很有智慧，有很自然，真是大道无形，用心造就。这里的“心”，就是对学生真挚的爱。

下面记录具体的收获和反思。

1.如何确立班干部

首先告诉大家，班干部是义务，而不是权利，更不是权力。

其次，要选举产生。

工作原则：

1.感染意识。

以自己各方面的良好行为去感染带动同学们。

2.服务意识

要随时想到，班委就是服务，而不是管人。

3.独立意识

不要依赖老师指令，而要积极开动脑筋开展各种工作，同时体现出工作的创造性。

2.怎样消除学生的抵触情绪

“与学生相处，有一个原则应该遵守，那就是：永远不以学生为敌。”

即使学生对自己充满敌意，作为教师，我们应该“浑然不觉”，以平常心待之。无论学生以怎样复杂而疑虑的眼神看我，我都以纯净的目光去打量他们。”

3.如何把学生“日记”当做一种有效的教育方式？

随笔不是那种私密的文字，是愿意给老师交心的话。不是强迫写的，一定要真实真诚。

李老师提的要求是：“随心所欲，真情实感。”

注重培养学生一种感悟生活的习惯，做一个对生活对自然敏感的人，要有一颗感悟周围世界的敏锐的心。

4.如何有效的与孩子谈心？

成功的谈心：

1.要发自内心地尊重学生，千万不要居高临下

2.语言要有自然而然的亲和力

3.要善于铺垫，善于不知不觉的走进学生心灵

案例：

1. 黑-军训-精神-不怕吃苦；
2. 不挑食-做家务-坚持做不喜欢但有益的事；
3. 坚持不做喜欢但有害的事-电子游戏-堕落；
4. 让人们因为我的存在而感到幸福。

反思（联系工作）：

我们班军训时，有12个学生（高职）请假。书记要求，必须有诊断书才能回宿舍休息。因为我是教师，只带班，不坐班，军训期间没有课，不全天在校。诊断书没有执行，短信请假，我批准后，找纪律委员开假条。高烧（38）的允许回宿舍休息，其他的见习。大二的疫情期间大一没有组织的军训，只军训10天。前7天有三人请假，2人发烧，一人脚踝旧伤复发。到还有3天结束时，请假人数开始增多，一天出现了8人。我意识到了问题。没有诊断书的假全部取消。针对大家在群消息中严肃声明请假的流程，告知军训后的班会上选出军训标兵和逃兵。

下来对请假的这12个同学的情况梳理，确实问题很多。虚报、迟报、私自定假时长。这里反应的班级工作流程也有问题，班委的职责边界，做事方法等存在问题。请假者们凸显出来的问题是：怕吃苦，懒惰。

班会上，我把请假问题严肃的再一次说明，请假人他们出现的问题提醒大家注意。组织班委编写班规，以后遇到这类的事情，班委执行工作，学生自己的行为规范，都已可循。学生手册内容很多，摘出班级里经常用到的，并对细节阐释清楚，才能更方便大家检查和执行。

但其中的思想工作，是那12个学生未必真的意识到自己的问题。并没有把“不拍吃苦”对自己的要求。

怎么能把这个要求，由老师要求，转变成他对自己的要求，这才是思想教育的成功。

从李老师的案例中发现，将“拍吃苦”和“堕落”联系起来，松懈懒惰、自由散漫，是下滑的起始。如何能在幽默轻松的气氛中提醒大家，并从内心接受这种自我监督，提高要求的意识。要好好消化李老师的案例。

5.班里有了“小偷”怎么办？

思想教育案例。

班会的铺垫一波一波，即生动有很深刻，不由得想一层层剥壳老师在这里的精心设计，如何层层加深，又是如何过度的呢？

班会的层次分析：

1.让大家抄下“人们从生活这同一源泉里却攫取了怎样不同的东西”，这是这节课的主题，后边就是围绕这个进行展开的。

1. 小说中人物攫取了什么？
2. 我们有的同学攫取的什么？
3. 攫取了什么，能使生活更美好？

期间，讲了：

1. 班级里成长的同学
2. 班里的失窃，启发大家思考，遇到这样的事，我们怎么办
3. 讲24年一个班里丢菜票的故事，那是班级同学的解决办法
4. 讲当时那件事后的班会课给大家讲的两则故事，给大家念小偷自首的信，肯定小偷自首的勇敢，鼓励大家给犯错者自信的机会，让大家宽宏，学习原谅。

这里冉阿让，就是一个被宽容，从而走上自新，变回善良的人的例子。

1. 最后，老师精心地给班会课打个结：让学生写收获，给生病的学生写慰问言。这里对犯错的同学，及其他同学，做了很好的分层教育，而且没有让学生发现老师隐藏的小秘密，真是很精心，很有艺术性。

这样感人的班会课，确实那么自然，始终是在和学生间的真情互动，借机引导，真是大智慧。

6.把学生培养的太善良了，他们以后会不会吃亏呢？

在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子“善良”“正直”“机智”。

六、甘肃特岗教师怎么选择学段

甘肃特岗教师怎么选择学段

作为甘肃特岗教师，选择合适的学段对于个人的职业发展至关重要。不同的学段有着不同的特点和要求，选择适合自己的学段将有助于提高工作质量和个人的成长。下面将为大家介绍甘肃特岗教师选择学段的相关信息。

1. 了解各个学段的特点

在选择学段之前，首先需要了解各个学段的特点和教学要求。甘肃的学段主要分为幼儿园、小学、初中和高中四个阶段。幼儿园教育侧重于培养孩子的基本生活能力和社交能力，小学教育注重培养学生的基础知识和学习能力，初中教育注重进一步提高学生的学科能力和综合素质，高中教育则致力于为学生的高考和未来的职业规划做准备。

通过了解各个学段的特点和教学目标，可以帮助教师明确自己的兴趣和适应能力，选择最适合自己的学段。

2. 考虑个人兴趣和能力

选择学段时，个人的兴趣和能力也是需要考虑的重要因素。如果你对幼儿教育有着浓厚的兴趣并且善于与孩子相处，那么选择幼儿园学段可能是一个不错的选择。如果你对某个学科有深厚的知识储备并且善于激发学生的学习兴趣，那么可以考虑选择相应学段的教学。

此外，个人能力也是选择学段的重要考量因素。不同学段所需的教学方法和管理能力也不同，需要教师具备相应的专业知识和能力。因此，在选择学段时要权衡自己的能力和发展潜力，选择最适合自己的学段，这样才能更好地胜任教学工作。

3. 倾听他人的建议和经验分享

作为甘肃特岗教师，可以向身边有相关经验的教师、学长学姐或导师们请教，听取他们对不同学段的建议和经验分享。他们可以根据自身的经历和了解给予你一些建议，帮助你更好地选择适合自己的学段。

此外，还可以参加一些教育论坛和研讨会，听取行业专家和其他教师的意见，通过与他们的交流和互动，来增加自己的认知和了解，为选择学段做出更准确的判断。

4. 考虑职业发展和晋升机会

在选择学段时，还需要考虑到职业发展和晋升机会。不同学段的教师晋升渠道和机会也会有所不同。有些学段可能会有更多的培训机会和进修学习的机会，有些学段可能会有更多的晋升空间和发展机会。

因此，在选择学段时不仅要考虑当前的个人情况和兴趣，还要考虑未来的职业规划和发展前景，选择一个可以有长期发展空间的学段。

5. 多方面考虑权衡

最后，选择学段是一个综合性的决策，需要综合考虑个人兴趣、能力、发展潜力、职业发展和晋升机会等多个因素。

权衡所有因素后，可以列出一个选择学段的候选名单，并根据实际情况和需求再次筛选，最终确定最适合自己的学段。

总结

作为甘肃特岗教师，选择合适的学段对个人的职业发展至关重要。在选择学段时，要了解各个学段的特点，考虑自己的兴趣和能力，倾听他人的建议和经验分享，考虑职业发展和晋升机会，并进行多方面的综合考量。

通过合理的选择学段，将有助于提高个人的工作质量和成长，为学生的教育事业做出更大的贡献。

七、教师如何选择合适的教具？

谢谢邀请。

我认为教具是为了让孩子们更好更快理解知识点准备的，应该:

1符合孩子的年龄特点。幼儿园老师们的教具大多色彩鲜艳，充满童趣。高中的教具就没有这个必要了，我印象中高中物理老师上滑动摩擦力做夹小球练习，只用简单的筷子和小球，道理就讲清楚了。

2符合学科特点。语文老师讲说明文为了让学生理解《故宫博物院》的说明顺序，有个纸条就可以做道具。而美术课，用纸条便签做道具显然不合适，孩子们还需要从色彩和形象去了解。

总之，只有有利于教学，教具才能称之为教具，否则就是画蛇添足了。

八、昆山学驾驶的选择？

这个驾校建议选择昆山周市东方 超市附近有一个海平驾校。

九、教师爱的故事读后感？

老师对学生的爱深深打动着我，老师的爱是无私的，她们为我们辛勤的奉献着。

人们都说：“同学们是小苗，老师是培育小苗的辛勤园丁，老师犹如一支蜡烛，用最温暖，最明亮的灯光照亮了我们前行的道路，她们不图回报，默默的燃烧着自己！”

十、蛤蟆先生的选择读后感？

阅读这本书，就像在照镜子，蛤蟆先生的很多处境和我很像，看它就像在看自己。我的恐惧悲伤被赤裸裸地展示出来。于我而言，这本书帮助我更清晰地认识自我，也坚定了我的一些想法。在探寻自我，自我营救的这条路上，给了我更大的勇气和坚定。

我很想给这本书写个推荐语：如果现在的你有经常性感到沮丧低落；或者有无法诉说的无力感、难过情绪；又或是经常性感到抱歉，觉得自己一事无成……那或许这本书和你有点缘分，有空的时候，你不妨翻阅一下。它不是鸡汤，它可能是你自我认识的开端。

该从哪里说起呢？从自救吧。书中咨询师苍鹭一开始是拒绝为蛤蟆先生咨询的，因为蛤蟆先生是为了取悦朋友们才选择咨询。苍鹭告诉他，为咨询负责的只能是蛤蟆先生，而不是其他任何人。摆脱痛苦的办法，只有靠自己才能摸索出来。这不就和那句说烂了的话——只有你才能救得了你自己，有异曲同工之妙。只有自己想痊愈，你才会百分之百投入你自己的努力，主动寻找方法，往痊愈的方向前行；只有你自己想救自己，你才会有无比坚定的信念，不轻易放弃。所以，你才是你自己最强大的救援。自救，从积极的信念、积极的欲望开始，比如我要摆脱困境，我要活下去，我要恢复健康……只有自己有自救的念头，他人的帮助才可以事半功倍。

当蛤蟆先生有了自救的念头，他和苍鹭的一段对话让我有点触动。蛤蟆在第一次咨询离开前，他问苍鹭：“你认为我会好起来吗？”苍鹭直视他的眼睛，说：“蛤蟆先生，如果我不相信每个人都有能力变得更好，我就不会做这份工作了。我无法保证事情一定会变好，但我可以承诺的是，我会对你倾注我全身心的关注，我也希望你对咨询是全心投入的。假如，我们都能像这样一同努力，就能遇见积极的结果。但归根结底，这一切都取决于你。”

我和苍鹭一样，坚信每个人都有能力变得更好，只要自己愿意。我们不是生来就是破碎的样子，只是因为经历了一些超过承受能力范围很多的事，心才会突然生病。只要找到了问题所在，对症下药，就可以恢复到健康的样子。就像感冒了，我们找医生，然后吃药就好了。心里生病了，也一样哒！我相信你有变得更好的能力！