教师继续教育学分查询？

一、教师继续教育学分查询？

一、windows系统下进入相关教师教育网，点击“继续教育学分查询”模块；

二、进入继续教育学分查询模块后，按要求输入姓名、身份证号、验证码后点击查询按钮；

三、查询到自己的培训记录后，点击浏览器上的文件菜单中的打印选项；

四、点击打印按钮即可。

二、广西继续教育学分登记流程？

1、登录广西专业技术人员继续教育信息管理系统。

2、找到广西专业技术人员信息。

3、将对应学分填入广西专业技术人员继续教育信息管理系统，即可录入学分。

三、广西教师继续教育学分要求？

广西壮族自治区中小学教师继续教育学分登记制度试行办法

第一条为了建立中小学教师继续教育制度，保障中小学教师参加继续教育的权利和义务，使中小学教师继续教育逐步规范化，根据自治区教育厅、人事厅《关于印发〈全面开展我区中小学教师继续教育的指导意见〉的通知》（桂教师范[1998]256号）精神，制定本办法。

第二条 各级教育行政部门是实行 中小学教师继续教育 登记制度的主管部门，地（市）和县级教育行政部门分别负责高中和初中、小学、幼儿园教师继续教育验证及学分审核工作。各级教师进修院校和教师培训机构负责集中培训部分学分的登记。教师任职学校负责登记本校教师参加继续教育自学部分的学分。

第三条继续教育的登记的对象是中小学（含幼儿园，下同）全体学历合格的在职教师。

第四条继续教育的登记的内容为登记对象参加继续教育活动的基本情况，主要包括活动项目、活动时间和取得的学分等。

第五条继续教育登记的范围，根据我区中小学教师继续教育的要求，教师每一年必须参加继续教育活动，继续教育活动一般包括集中培训和自学两大部分，下列的继续教育活动可以列入登记范围：

集中培 训的登记范围

1、参加按教育部继续教育课程指南和自治区教育厅制定的继续教育课程方案，使用规定的继续教育教材，经主管教育行政部门批准，由师范（教师进修）院校，培训部，小教、幼教培训中心有计划组织的各种继续教育规范性培训。

2、参加按照本级教育行政部门根据本地需要呆板派的，由教师进修院校或教研、电教等机构举办的，有明确学习内容、有考核措施的各种应急性培训。

3、参加非教育部门举办的属于提高思想业务素质的各种培训班，经教育行政部门同意，可列入登记范围。

4、参加经教育行政部门同意的由各级教科所（教研室）、电教馆（站）、教学仪器站等部门开展的教学技能训练、专题讲座、教研活动、校改实验、优质课竞赛、教育科研等活动。

5、经教师的任职学校批准，参加属师范专业或与教师所教学科紧密相关的提高学历层次或第二学历教育的自学考试。

6、经教师的任职学校批准参加研究生课程进修。

7、参加校长岗位培训和提高培训。

自学登记范围

1、教师本人根据自治区教育厅开列的继续教育课程计划进行的自学。

2、教师撰写的学术专著、教育教学论文、教育教学经验文章，编写的教材、教参以及统一组织考察活动的考察报告

3、教师参加本校、本科组开展的各种教研活动等。

第六条 中小学教师继续教育活动的各种学分计算标准：

参加集中培训的学分计算

1、参加教师进修院校、教师培训中心举办的继续教育的脱产培训，学完规定的课程，经考核（考试）合格者，其学分按开出课程的学时计，每3学时计1学分。

2、参加教师进修院校、教师培训中心、教科所（教研室）电教馆（站）、乡教辅站举办或组织的继续教育业余辅导、专题讲座，听课者，按实际听课时间以学时计算，3学时计1学分；担任主讲者，根据主办单位的级别按实际讲课时数乘以3（自治区以上）、或2.5（地市级）、或2（县级）、或1（乡级）计算学分。听课者以听课笔记为依据，主讲者以主办单位的聘书为依据。

3、参加教师进修院校、教师培训中心、教科所（教研室）电教馆（站）、乡教辅站举办或组织的公开课、示范课、辅导报告，主讲者参照第二条计学分，听课者按4学时计1学分。

4、参加提高学历层次或第二学历教育的自学考试，每及格一门计10学分（其中自学计6分，集中培训计4分）。

5、参加研究生课程进修结业者，每一年计45学分（其中自学计30分，集中培训计15分）

6、参加校长岗位培训、提高培训获结业者，每期计45学分（其中自学计30分，集中培训计15分）。

7、参加课题研究，主研人员根据课题立项单位的级别，每学年分别计学分，国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分、乡（校）级3学分，协研人员按主研人员学分的三分之一计算学分。

8、经任职学校同意，参加教育教学方面的竞赛（如优质课竞赛）并获奖者，按主办单位的级别，分别计学分：

级　别

一等

二等

三等

国家级

20

15

12

自治区级

15

10

8

地、市级

10

8

5

县　级

8

5

3

乡　级

5

3

2

9、参加学术研讨会、经验交流会，提交入选的学术论文或教育教学经验文章，按会议主办单位级别，分别计：国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分、乡级4学分。

自学的学分计算

1、教师本人根据自治区教育厅开列的继续教育教材进行自学，按自学计划学完教材，能完成作业，有自学报告，经校长审阅合格，可按教材规定的学分予以登记。教师每三年通过这种形式所取得的学分，不得少于20学分。

2、按教育行政部门和学校的统一要求参加职业技能训练，经考核合格，每项计6学分；达到良好者，计8学分，达到优秀者计10学分。

3、根据任职学校安排，承担教师进修提高的指导教师，有指导计划有具体活动，有实际效果，每年可计5学分。

4、积极参加本校、本科组教研活动，有一定的成果，能出满勤，每年最高可计5学分，反之可酌情记分。

5、发表学术论文或教育教学经验文章，按报刊级别，每篇分别计：国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分。

6、出版教育教学类专著，按每千字5学分记。出版编著的教材、教参、教辅类读物，按每千字1学分记。若为合著，则按专著或编著的不同标准，按实际执笔部分的字数计算。若担任主编，除按上述标准计算执笔部分外，按全书总字数每千字1学分增记。若担任副主编，按全书总字数每千字0.5学分增记。

第七条同一活动、同一成果只记学分最高的一次，不能重复计分，如参加教研活动，同时又提交论文，只能计一项；同一论文，既会议交流又正式发表，也只能计一次；参加各种竞赛获多级奖励，只能计一次；同一内容的专题讲座，多次宣讲，只能计一次；其他可能出现重复的活动或成果的学分登记办法类推。

第八条教师参加继续教育集中培训获得学分超过本年度规定的学分量，其超出部分可作为下一年读的继续教育学分。

第九条 登记程序

1、教师根据教育行政部门、学校安排的学习内容或经学校同意自选学习内容，学习结束后即向学校校长汇报自学成果（如读书笔记、学习体会、作业、自学报告等），要求登记校长审定合格后，即在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》上本年度自学栏中填上学习内容、时间、学分、登记人等，并加盖公章。r> 2、发表专著、学术论文、教育教学经验等由教师本人向学校提供材料（如论文发表的刊物）等，申请登记，学校经审核后，折算学分登记在本年度自学栏中（如χ月χ日在χχ刊物发表χχ文章，获χ分的字样）。

3、经主管教育行政部门同意，各教师进修院校、教师培训中心、教研、电教部门举办的各种继续教育业余、脱产培训班，办班单位可直接在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》上本年度培训栏中填写，同时将参加学习人员名单和考核成绩，属高中教师的抄送所在地区（市）教育行政部门，属初中、小学、幼儿园教师的抄送县级教育行政部门，以便年终审核。

4、教师参加自学考试、研究生课程进修、校长培训、课题研究、教学竞赛等均由本人提供成绩单或有关证明交任职学校，学校根据所提供的材料折算学分，登记在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》的集中培训栏中。年终由学校将成绩单或有关证明、《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》统一到地、市或县教育行政部门审核盖章。

5、地市、县教育行政部门每年12月或次年元月分别对高中和初中、小学、幼儿园教师《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》进行审核盖章、统计。

第十条实行继续教育登记制度，建立必要的激励机制。中小学教师每年必须完成继续教育45学分；其中自学30分，参加业余培训、脱产培训、科研教改不少于15学分。新教师在试用期内未完成规定学分者延期转正，其他教师完成继续教育年度学分作为教师职务评聘、考核晋升和评优选模的必要条件之一

第十一条继续教育登记统一使用广西壮族自治区人事厅印制的《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》。该证书是评聘、晋升专业技术职务考核依据之一。由县级教育行政部门统一编号后发放，教师任职学校发证。证书由教师本人保管，如有损坏或遗失，要向学校报告备案，并申请办理补发。证书每五年更换一次。教育行政部门原已发的《继续教育证明书》或《继续教育登记手册》等可继续使用到2000年，2000年以后停止使用。

第十二条中小学教师继续教育登记采用《继续教育登记卡》。《继续教育登记卡》是记载教师参加继续教育活动情况的有效凭证，是教师业务档案内容之一，作为教师的专业技术人员继续教育证书（教师专用）》遗失申请补发、上级部门检查继续教育工作、统计的依据，由被登记人任职学校掌握。

《继续教育登记卡》由自治区教育厅统一印制式样。

教师任职学校每年应将教师完成继续教育学分情况予以张榜公布。

四、北京教师继续教育怎么修学分？

教师参加由教育行政部门认定资质的教师培训机构组织的各种不同类型的提高培训、进修学习、教研、科研，以及由所在学校举办的、经教育主管部门审核的校本研修等所获得的学时折算而成的学分。所有教师在五年内必须完成累积不少于36学分或特定要求学分的培训。

教师五年内完成的总学分由三个部分构成：必修课程16学分，选修课程10学分，校本研修课程10学分。三类学分的具体认定与计算根据本办法相关要求确定。三类学分之间，专业必修课程学分可折抵一定量的选修课程学分，但选修课程和校本研修课程学分不能折抵必修课程学分。

五、教师继续教育往年学分怎么补？

以前的学分不能补了，各级教育行政主管部门对教师继续教育需要完成的学时数是有规定的，每位教师每年必须达到规定的学时数，当年必须当年完成，没有达到规定的学时数，过期是不可以补的。所以老师们每年必须在当年完成继续教育，否则补不了了。

六、教师学分登记详细流程？

教师学分登记的详细流程可能因地区和学校而有所不同，以下是一个通用的流程供参考：

填写学分登记表：教师需要填写学分登记表，表中包括个人信息、所修课程、学分、成绩等信息。

提交学分证明材料：教师需要提交相关的学分证明材料，如课程结业证书、考试成绩单等。这些材料需要能够证明教师已经获得了相应的学分。

学校审核：学校需要对教师提交的学分登记表和证明材料进行审核，确保教师所修课程和学分符合学校的要求和规定。

登记学分：如果教师提交的学分证明材料经过审核后符合要求，学校会将相应的学分登记到教师的学分记录中。

定期更新：教师需要定期更新自己的学分记录，及时将新修得的学分录入到记录中。

需要注意的是，具体的学分登记流程可能因学校而有所不同，建议教师仔细阅读学校的相关规定并咨询学校相关部门的工作人员，以确保学分登记的准确性和及时性。

七、教师继续教育学分不够怎么补救？

继续教育学分不够可以在当地的培训机构进行报名。根据对方的课程安排进行上课，满足课时要求，课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。

继续教育学分不够也可以通过发表论文折合成学时、或者通过学历进修折合成学时。现在各省都有远程继续教育学习平台，是基于移动互联网，将学习、考试、社区、调查、通知等核心应用扩展到移动终端的移动学习方案，全面支持微信、手机、平板等移动终端设备，随时随地学习、考试，支持跨终端断点续学。

八、西安教师继续教育学分补救方法？

是指在教师继续教育过程中，如果教师因各种原因未能达到规定的学分要求，可以采取以下方法进行补救。首先，教师可以选择参加相关的培训课程或研修班来获取学分。这些培训课程可以是线上的，也可以是线下的，根据自己的实际情况选择适合的培训方式。通过参加这些培训课程，教师可以学习到新的教育理念、教学方法和教育技术，提升自己的教育水平。其次，教师还可以选择参加学术研究或教学实践项目来获取学分。通过参与学术研究或教学实践项目，教师可以深入研究某个教育领域的问题，提出自己的研究成果或教学实践经验，并将其应用到实际教学中。这样不仅可以获取学分，还可以提升自己的教育研究和教学能力。此外，教师还可以选择参加学术会议或教育研讨会来获取学分。通过参加这些学术会议或教育研讨会，教师可以与其他教育工作者进行交流和分享，了解最新的教育理论和实践，拓宽自己的教育视野。同时，教师还可以通过发表学术论文或参与研究项目来获取学分。总之，包括参加培训课程、学术研究或教学实践项目以及参加学术会议或教育研讨会等方式。通过这些方法，教师可以不断提升自己的教育水平和专业能力，为学生提供更好的教育服务。

九、广西继续教育教师登记学时步骤？

学员需要在学习结束后到学校继教部门领取成绩单和证明材料；

其次，学员需要进入学校的继续教育网站，在个人账户中找到学分上传入口；

然后，学员需要按照上传要求，填写个人信息和学习成绩，并上传证明材料；

最后，学校审核通过后，学员的学分就成功上传了。这个流程简单明了，方便快捷，同时保证了学员的学习成果得到了有效认证和记录。

十、幼儿园教师继续教育学分登记制度

幼儿园教师继续教育学分登记制度的重要性

幼儿园作为儿童学习和成长的重要场所，教师的继续教育至关重要。幼儿园教师继续教育学分登记制度的实施对提升教师专业水平、推动教育质量的提高具有重要意义。这一制度旨在规范幼儿园教师的学习行为，促进教师不断提升自身教育水平，为幼儿提供更优质的教育服务。

制度的落实与运行机制

幼儿园教师继续教育学分登记制度的落实需要建立完善的运行机制。首先，要制定明确的学分获取规则，包括参加培训、撰写教育论文、教学成果等多种形式的学习活动，确保教师能够多样化获取学分。其次，需要建立学分登记和积累机制，对教师取得的学分进行记录和积累，为教师职称评定和职业发展提供支持。最后，监督机制也至关重要，通过定期检查和评估，确保制度的有效实施。

教师继续教育学分的意义与作用

幼儿园教师参与继续教育并获取学分不仅有助于提升个人综合素质，还能够推动整个教育行业的发展。首先，教师通过学习不断更新知识和提升技能，提高教学水平和服务质量，更好地满足幼儿教育需求。其次，积极参与继续教育有助于教师树立进取心和学习意识，激发个人潜力，实现教育事业的可持续发展。同时，教师继续教育学分的累积也为个人的职业发展和晋升提供了有力支持。

如何推动幼儿园教师继续教育

要推动幼儿园教师继续教育制度的实施，需要多方共同努力。首先，教育主管部门应当加大政策支持力度，出台相关政策法规，明确学分获取途径和要求，鼓励教师积极参与继续教育活动。其次，学校领导要重视教师继续教育工作，为教师提供学习平台和资源支持，营造良好的学习氛围。此外，教育培训机构和行业协会也应当发挥积极作用，组织丰富多彩的培训课程和活动，激发教师学习热情。

总结

幼儿园教师继续教育学分登记制度的建立对于提升教师专业水平、促进教育事业的发展有着重要意义。只有不断学习和提升自身能力，教师才能更好地服务于幼儿教育事业，并为培养更多优秀的下一代做出贡献。希望各方共同努力，推动幼儿园教师继续教育学分登记制度的实施，为教育事业的长远发展贡献力量。