七年级上册历史？

一、七年级上册历史？

部编版七年级历史上册简答题精选

1、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？

河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。

2、分别列举炎帝和黄帝的三个发明？

炎帝：耕种、五谷、蔬菜、陶器 ，煮盐；黄帝：造宫室，挖水井，造船，炼铜

3、西周为什么要实行分封制？怎样分封？有什么作用？

目的：是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

依据：周王根据血缘关系的远近和功劳的大小一。

对象：宗亲和功臣。

诸侯的义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。

作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围，确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

4.什么是甲骨文？最早出现于哪个朝？发掘的地点？发现意义？

刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字，商朝，河南安阳殷墟

意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史是从商朝开始。

5.春秋时期的主要霸主有哪几个？

齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。吴越

6.战国七雄都是哪几个？（对应地理位置）

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）

7.道家学派的创始人？著作？思想主张？

老子，《道德经》①顺应自然；②事物都有对立面，对立双方可以相互啊转化；③政治上主张“无为而治。

8. 儒家学派的创始人？思想核心？政治主张？教育思想？

孔子，核心：“仁” ，政治主张：以德治国，反对苛政。 教育思想：①创办私学，主张有教无类；②注重道德教育和文化知识教育；③ 提出了一系列教学原则和方法。

9.法家的代表人物？思想主张？

韩非子，①反对空谈仁义，强调以法治国；②树立君主权威，建立中央集权专制统治。

10、商鞅变法的根本原因、主要内容和作用是什么？

根本原因：

战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。

公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅开始变法。

目的：

确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

变法的主要内容有：

政治：

②确立县制，由国君直接派官吏治理。

②废除贵族的世袭特权。

③改革户籍制度，加强对人民的管理。

④严明法度，禁止私斗。

经济：

①废除井田制，允许土地自由买卖。

②奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役。

③统一度量衡。

军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

变法的主要作用是：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。

11、秦始皇巩固统一的措施有哪些？

①建立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。）

②统一文字、货币、度量衡。（把小篆作为全国的规范文字；以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。）

③统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。

③“焚书坑儒”，加强思想控制。

④派大将蒙恬大举北击匈奴，修筑长城（长城西起临洮，东到辽东）。

⑤秦始皇还派兵统一了南越各部，修筑灵渠，开发南疆。

12.汉高祖采取什么政策？原因？具体措施？

休养生息政策，为了巩固政权和稳定社会局势（巩固统治）。 ①“兵皆罢归家”，释放奴婢；②鼓励人民致力于农业生产 ；③采取轻徭薄赋政策。

13.. 汉文帝、汉景帝采取什么政策？措施？产生了什么效果？历史上称为？

“休养生息”政策。措施; ①提倡以农为本，关心农桑，三十税一；②重视“以德化民”，废除严苛刑法；③提倡勤俭治国,汉文帝以身作则，生活简朴。

效果：①政治清明；②经济发展；③人民生活安定；④国力增强。“文景之治”。

14、汉武帝的大一统表现在哪些方面？作用？

①政治上：采纳主父偃的“推恩令”的建议，加强中央集权；建立刺史制度，加强了中央对地方的控制。作用：中央对地方的控制大大加强，实现了政治上的大一统。

②经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。作用：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础

③思想上：接受董仲舒的建议， “罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。在长安兴办太学，大力推行儒学教育。以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材。作用：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，实现了思想上的大一统。

④军事上：①派卫青、霍去病出击匈奴。作用：匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁

15.张骞出使西域的意义？

①促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来；②为丝绸之路的开通创造了条件。

16. 陆上丝绸之路的路线？来往的货物？开通丝绸之路的意义？

长安→河西走廊→西域（今新疆地区）→中亚→西亚→欧洲 汉朝的丝绸、漆器等物品、开渠、凿井、铸铁等技术传出，西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴等传入。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

17.西汉在西域设置什么机构？时间？意义？

西域都护，公元前60年（西汉汉宣帝）标志着西域（今新疆）开始正式归属于中央政权，新疆成为我国不可分割一部分。

18.史学巨著是什么？作者？体例？记载内容？

《史记》司马迁，纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

19.西晋发生“八王之乱”的影响？

①西晋从此衰落，加速了西晋的灭亡②形成我国历史上第一次大规模的人口迁移高潮。

20、江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？有什么影响？

第一，江南地区有优越的自然条件；

第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的提供了大量的劳动力，带去了先进的生产技术和生产工具；

第三，江南地区，社会比较安定。

第四，南下移民和当地民众共同努力。

第五，统治者的重视。

影响：江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。

21、北魏孝文帝改革有哪些内容？有什么作用？

北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳后，进行了政治经济改革。

孝文帝改革的主要内容有：

①说汉语:规定官员在朝廷必须使用汉语,禁用鲜卑语;

②穿汉服:以汉服代替鲜卑服;

③改用汉姓:改鲜卑姓为汉姓；

④通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。

孝文帝改革的作用：促进了民族融合，增强了北魏的实力。

22、商鞅变法和北魏孝文帝改革成功的原因：改革都顺应了历史发展的潮流。

23.民族大交融的影响？

①为中华民族的发展注入新的活力；②丰富中华民族物质和精神文化；③并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。

二、七年级上册语文？

全是干货！！【期末复习】初一七年级上册语文期末考试阅读理解答题技巧

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1.标题作用：

（1）是全文的线索，推动情节发展

（2）总结文章内容

（3）点明主旨（突出主题）

（4）形式新颖，吸引读者

2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

3.句子分析：

（1）分析句子里词语的表达效果

（2）分析：修辞+修辞作用

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……

拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）

排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点

反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情

设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”

引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

4.文章运用表现手法作用：

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点

（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

（8）托物言志：

（9）借景抒情：

5.某段起什么作用：

（1）开头，作用：

G、引起下文

H、B、点明所要描写的对象

I、C、照应文章标题

J、D、设置悬念，吸引读者

K、E、为情节发展埋下伏笔

L、（2）此段在文中，作用：

D、承上启下的过渡作用

E、 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

F、（3）结尾，作用：

A、总结全文

B、揭示文章主旨

C、照应前文

D、照应题目

E、引人深思

6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

（2）环境：自然环境、社会环境

作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）

（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达渲染一种XX的思想感情

7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样

8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情

9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

语文答题的小技巧

（一） 某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合上下文。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

6、反问：强调，加强语气等；

（三） 句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）

（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）

（六） 段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

语文答题公式及常见修辞方法

一﹑修辞格与体会文章表达。

1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。

2﹑公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

二、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

三、归纳文章的中心。

公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……

四、记叙的要素的作用。

公式： ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

五、描写手法的作用。

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识： ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子，表现了……

语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

心理：……等词语写出了……，表现了……

六、环境描写的作用。

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

七、仿写句子。

公式： 1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

八、读图题。

公式： ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。 ③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

九、探究题。

公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。 ③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。 ④提出你的看法。

十、概括题。

公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。 ②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。 ③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。?

公式：

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

或建议时，

十一、名著阅读。

公式：

2、要能写出名著导读内容相关章节里的：

①人物特征性的语言。

②写出人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

要具体写明1、2、3点。

十二、写信。

公式： ①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

十三、诗文佳句赏欣。

公式： ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。 ②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

十四、说明文学家（或文学作品）风格。

公式： ①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式： 1、先解释这个词的本义。 2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……

公式： 1、先解释这个词的本义。 2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……

十六、前后照应。

公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与……相互照应，表现了……

十七、巧设悬念。

公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

十八、文章开头写景语段的作用。

公式： 1、分析所写景物的特色。 2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

十九、记叙线索。

公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。 2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

二十、称谓变化。

公式： 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。

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三、七年级上册政治如何乐于学习？

七年级上册政治乐于学习要做到如下几点：

1，认识到学习的意义。学习点亮生命。通过学习，我们的生命质量得到提升，能力得到提高，潜能得到发挥。学习是我们生存发展的需要。

2，培养对学习的兴趣。学习虽然说很苦，但是学习也是一件很幸福的事。在学习过程中，我们经过思考，解决了疑难问题，这种快乐是非常让人满足的。

2，

四、七年级上册政治如何努力圆梦？

作为中学生。首先应该完成自己的本职工作。认真学习积极向上。锻炼身体，遵守学校一切规章制度。

我们可以有我们的兴趣爱好。但一定要积极健康向上。

可以有追求的梦想。但一定要沿着正确的轨道向前。

作为中学生，一定要有理想和抱负。这要走的是正路。任何梦都可以去追。

只要我们不懈的努力。这一切梦想也都会实现的。

五、如何守护生命政治七年级上册？

如何守护生命？守护生命，我们就要敬畏生命，不但要敬畏珍惜自己的生命，也要敬畏善待他人的生命。

守护生命，我们要爱惜自己的身体，过健康的生活，合理饮食，合理休息，合理运动。不熬夜，不吃垃圾食品等。

守护生命，我们要养护我们的精神。积极传播优秀的民族文化。

六、七年级上册政治要背吗？

七年级上册政治要背，原因如下：

1，背诵才能掌握课本知识。教学目标分三个层次：知识目标，能力目标，情感态度价值观目标。其中，知识是基础，如果不背诵，很难掌握基础知识，没有政治知识，情感态度价值观目标也不能实现。

2，背诵才能理解课本知识。俗话说，书读百遍，其义自见。只有多背，才能理解知识的含义。

七、七年级上册政治怎么拿高分？

第一、做好政治基础知识的整理与掌握。要想考高分，记背基础知识是关键。你要将基础知识背会，然后在具体的题目中去学会运用，选出正确答案。笔记最好能够列出每课的知识框架，对每一课的知识有一个清晰的认知。

第二、政治的学习要抓住课堂。课堂学习永远是你各科学习的重点，因为课堂学习可以解决你90%的问题，而且老师会留出时间让你去背政治基础知识，课下就不需要占用孩子太多时间去背诵。很多学困生就是不重视课堂，课后抓不住重点，复习起来非常痛苦，费时费力效果还不好。

第三、认真写作业。写作业前，先将当天学过的内容复习一遍，然后再认真写作业。如果你重视课堂，课下复习就会非常快。写作业可以检测你对知识的掌握情况，对那些没有掌握的知识再次进行掌握。

第四、养成正确做题的习惯。一是政治的选择题，除了基础知识，就是考察对题目的理解。有些题目虽然选项说法没毛病，但是与题干不符，也不能选。二是综合题，综合题的答案就是知识点加上材料。知识点的考察一定是在材料中有体现的，你要去材料里找出对应的知识点，与材料分析进行作答就可以。

第五、注重错题的整理、反思和复习。错题不需要抄，很费时间 ，孩子难坚持。做任何事一定要考虑简单可执行。执行难度大，讲得再好都是废话。错题的复习至少3遍，第一遍是改错的当天，第二遍是当周末，第三遍是在考之前复习一遍。

八、七年级上册政治怎样实现梦想？

1.首先要明确你的目标。

如果你不知道你想要什么，你永远不会实现。

即使你说你想致富，也有很多的方式可以实现。你怎么去做呢？

目标越明确，越容易实现。

2.不断实践不断规划。

如果你想得到你想要的，只要采取行动，每天做五件能让你达到目标的事情。

如果你说你想富有，但你什么都不做的话，你永远没办法完成。

要得到你生命中想要的东西，你需要做的就是采取行动。

3.监测结果不断总结。

要学会把失败当成反馈，改变策略去创造你想要的结果。

如果结果不好，就要找到原因，不断去改进。

4.坚持不懈努力。

大部分人不能坚持，如果他们看不到想要的结果那是因为一个月或两个月后他们就放弃了。

九、人教版七年级政治上册目录？

第一课：珍惜新起点第二课：把握学习新节奏第三课：珍爱生命第四课：欢快的青春节拍第五课：自新期待第六课：做情绪的主人第七课：品味生活第八课：学会拒绝第九课：保护自我

十、怎样学好七年级政治上册？

政治： 　1、大胆质疑，培养学生的质疑能力： 　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。 2、整体把握，理清课本内容层次： 　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。 3、简要概括，把课本由厚变薄： 　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。 　　4、抓住线索，清晰知识的发展脉络： 　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。 　　5、划出关键词，突出知识核心结点： 　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。 　　6、写读书笔记，进一步内化所学知识： 　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。 总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。 祝学习成功！