青年教师核心素养？

一、青年教师核心素养？

1.政治素养：

新时代的教师应热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，不仅把教师作为一种职业，而更应把教书育人作为崇高而伟大且愿意终身为之奋斗的事业。工作中应坚持正确的政治方向，认真学习贯彻十九大精神，深刻理解和全面把握科学发展观理念，坚定不移地将改革创新理念贯彻到教育教学之中。

2.职业道德素养：

常言道：“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。不断“修身”，坚持学习党和国家的路线方针政策，学法守法，不断提高个人的思想道德修养，具有正确的价值观、人生观，确保教育工作向着正确的方向发展。教师应以身作则、率先垂范，以良好的语言、行为习惯影响学生，充分发挥“身教”作用，以崇高的思想道德情感熏陶学生，真正做到既教书又育人，为国家培育出现代化建设所需要的一代新人。

3.教学素养

师者，所以传道授业解惑也。教师要做到真正的传道授业解惑，必须具备以下素养：专业知识素养、教学艺术素养、教科研素养。

二、职业素养包括哪些职业素养包括哪些方面？

职业素养是指在工作中所需的基本素养和能力，包括以下方面

1.职业道德和职业操守

2.沟通能力和人际关系处理能力

3.团队合作和领导力

4.学习能力和创新意识

5.责任感和执行力

6.专业知识和技能。具备这些职业素养可以帮助职场人士更好地适应职场环境、发挥自身优势，提升工作表现和竞争力。

三、职业素养包括哪些，职业素养包括哪些方面？

1.职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质。

2.职业素养包含：

(1)职业道德：即一般社会道德在职业生活中的具体体现。

(2)职业技能：是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。

(3)职业行为：职业素养就是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。

(4)职业作风和职业意识：态度是职业素养的核心。

四、数学素养包括哪些？

数学学科素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析1。其中，数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程；逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式；数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段；直观想象是发现和认识事物的位置关系、形态变化与运动规律；数学运算是数学中最基本的操作；数据分析是利用数学方法对数据进行处理和分析，从而得出结论。这些素养是数学学科的核心，也是学生学习数学必须掌握的基本能力。

五、实验素养包括哪些

1.任何实验请带上阳性对照和阴性对照吧；

2.下任何结论之前请告诉老板这个结论是否具有统计学意义吧；

3.做实验的时候请做好实验记录；

4.新拿到一份protocol,请仔细阅读，然后核对是否具备了所有的实验材料和仪器设备。然后再撸起袖子加油干吧；

5.做好实验后，请整理好实验操作台，为后续的实验人员提供便利吧；

6.对于含有bioharzard材料的实验，请务必做好相应的安全措施（严格来说，进入实验室第一天就应该做安全培训）；

7.定期对自己实验相关的细胞系，菌株，动物模型等进行盘点，每一个batch，每一个strain,每一个passage,都要仔细做好记录（保证自己以后，以及后续的实验人员能很容易明白这些生物实验对象是什么）；

8.定期对自己海量的实验数据进行整理，分析，总结，备份。便于梳理思路，也便于跟老板汇报实验进展。

9.多多关注自己领域的新动向，查阅文献是最基本的技能。当然，学有余力的话，也多多关注其他领域的新动向。

六、职业素养包括哪些？

1、职业素养的三大核心：

（一）职业信念

“职业信念”是职业素养的核心。那么良好的职业素养包涵了那些的职业信念呢？应该包涵了良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识，是一个成功职业人必须具备的核心素养。良好的职业信念应该是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。

（二）职业知识技能

“职业知识技能”是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。俗话说“三百六十行，行行出状元”没有过硬的专业知识，没有精湛的职业技能，就无法把一件事情做好，就更不可能成为“状元”了。

所以要把一件事情做好就必须坚持不断的关注行业的发展动态及未来的趋势走向；就要有良好的沟通协调能力，懂得上传下达，左右协调从而做到事半功倍；就要有高效的执行力，我们研究发现：一个企业的成功30%靠战略，60%靠企业各层的执行力，只有10%的其他因素。中国人在世界上都是出了名的“聪明而有智慧”，中国人不缺少战略家，缺少的是执行者！执行能力也是每个成功职场人必修炼的一种基本职业技能。还有很多需要修炼的基本技能，如：职场礼仪、时间管理及情绪管控等等，这里就不一一罗列。

各个职业有各职业的知识技能，每个行业还有每个行业知识技能。总之学习提升职业知识技能是为了让我们把事情做的更好。

（三）职业行为习惯

“职业行为习惯”，职业素养就是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。

信念可以调整，技能可以提升。要让正确的信念、良好的技能发挥作用就需要不断的练习、练习、再练习，直到成为习惯。

2、职业素养概括的说包含以下四个方面：

（一） 职业道德

（二）职业思想（意识）

（三）职业行为习惯

（四） 职业技能

前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容。

在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。

前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、培训比较容易获得。例如，计算机、英语、建筑等属职业技能范畴的技能，可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术，在实践运用中日渐成熟而成专家。可企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。

那当然做好自己最本质的工作，也就是具备了最好的职业素养。

所以，用大树理论来描述两者的关系比较直接。

每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。

七、文艺素养包括哪些？

文化素养是指用优势文化中的习语、隐喻和非正式内容流利交谈的能力。从熟悉的街道路标，到历史出处的知识，再到理解最近的俚语，文化素养需要理解文化的相互影响并作出反应。

素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质.。

人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通；单向交流、单对群交流；发展性交流、倾盖之交、利益之交；泛泛而谈，群起攻之；鸿儒之口、威逼利诱等更多 。

八、伦理素养包括哪些？

伦理素养包括

1）自信和尊重。

自信，指的是自己要相信自己，尊重自己。真正的自信是来自内心对自我的认同。尊重，这里既包括了尊重他人，也包括了尊重自己。要学习、掌握职场礼仪，不可打骂、吵闹；不可目中无人，有令不行，有禁不止。

2）包容与责任。

这里的包容既包括了下级要包容上级的各种问题，也包括了上级要包容下级存在的各种缺点。但包容不等于容忍工作低标准，不等于容忍工作不完成预定目标， 不等于容忍下级不服从上级。

这里的责任，既指领导对下属、对企业，也指下属对领导、对企业、对工作的责任，是否具备责任心，是一个人的职场道德的一种表现。

3）感恩。

感恩之心，是职场道德中最重要的一个要素，要感恩公司提供的平台，感恩领导给予的指导与帮助，感恩同事和下级给予的支持和配合；公司和领导也要感恩下级在工作中的付出和努力。

4）保护自己，不伤害他人。

在职场中，经常会遇到一些冲突，在这种情况下，我们要学会保护自己，不要做违反法律法规和公司制度的事。要注意在保护自己的合法权益的同时，不要伤害别人的合法权益。

九、教育素养包括哪些？

1.专业性知识：；（1）通识性知识：教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识；（2）本体性知识：教师任教学科的专业知识；（3）条件性知识：帮助教师有效地进行教育教学活动的知识；（4）实践性知识：指基于教师个人经验的积累，在对待和处理教育问题时表现的个人特征。；

2、专业能力：；（1）教学组织能力；（2）言语表达能力。；（3）教学设计能力。；（4）教学媒体能力。；（5）教学监控能力。；

3、专业精神；（1）专业理念：对专业自身的认识（对教师职业的认识）；（2）专业态度：对教师职业所持有的基本态度，包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我；（3）专业道德：又称师德，指教师在职业活动中处理人际关系时必须遵守的道德准则和职业操守。 ；扩展资料：；教师素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。；教师素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。

十、网络素养包括哪些？

1。信息意识。看一个人有没有信息素养、有多高的信息素养，首先要看他有没有信息意识，信息意识有多强。

  也就是，碰到一个实际问题，他能不能想到用信息技术去解决。信息意识是指对信息、信息问题的敏感程度，是对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。2。信息能力。发现信息、捕获信息，想到用信息技术去解决问题，是信息意识的表现。

  但能不能采取适当的方式方法，选择适合的信息技术及工具，通过恰当的途径去解决问题，则要看有没有信息能力了。信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包括信息的基本概念和原理等知识的理解和掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择和使用、信息处理过程的设计等能力。

  3。信息道德。信息技术，特别是网络技术的迅猛发展，给人们的生活、学习和工作方式带来了根本性变革，同时也引出许多新问题。如个人信息隐私权、软件知识产权、软件使用者权益、网络信息传播、网络黑客等。