一、教师论文比赛含金量?
论文含金量很难详价,但在评职称,升职位,提报酬时确实需要根据含金量来评价。所以个人认为:
1.看论文层次,比如国际高于国内,国家高于地方等。
2.看国家认可程度。比如现在国内认为SCI高于EI高于核心启于普刋高于会议。
3.根据影响因子。即谁的影响因子高,谁的论文含金量高。
当然也可以综合比较。
二、教师论文宣读技巧?
论文宣读个人觉得有以下几个地方注意:
1.尽量低音阅读,保证字正腔圆。
2.对于论文核心,比如论点,一定要加重语气,让学生注意这些地方。
3.对于论证方法,可以先提问,再阅读,留给学生思考时间,学会看人家怎么证明。
4.阅读完后,趁热打铁,让学生自己读,自己写论文。
三、教师论文发表刊物推荐?
教师论文可以发表在《学苑教育》或《现代中小学教育》等刊物上。
《学苑教育》知网、维普收录,省级期刊。主要栏目:教师教育、教学探索、教学文萃、文化视野。
《现代中小学教育》知网、万方收录,国家级期刊,主要栏目有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等。
四、教师论文造假的处罚?
处理包括以下措施:
(一)科研诚信诫勉谈话;
(二)一定范围内或公开通报批评;
(三)暂停财政资助科研项目和科研活动,限期整改;
(四)终止或撤销财政资助的相关科研项目,按原渠道收回已拨付的资助经费、结余经费,撤销利用科研失信行为获得的相关学术奖励、荣誉称号、职务职称等,并收回奖金;
(五)一定期限直至永久取消申请或申报科技计划项目(专项、基金等)、科技奖励、科技人才称号和专业技术职务晋升等资格;
(六)取消已获得的院士等高层次专家称号,学会、协会、研究会等学术团体以及学术、学位委员会等学术工作机构的委员或成员资格;
(七)一定期限直至永久取消作为提名或推荐人、被提名或推荐人、评审专家等资格;
(八)一定期限减招、暂停招收研究生直至取消研究生导师资格;
(九)暂缓授予学位、不授予学位或撤销学位;
(十)其它处理。
五、教师论文答辩的流程?
流程如下:
专家提问,教师做答。
六、中等学校教师论文要求?
中等学校教师的论文要求分为两类:
一是,职称晋升类,目前,职称晋升,都会要求发表论文,会要求市级以上刊物发表,或获奖,必须是教育行政部门组织,也是市以上,还会规定获奖等级。
而且,晋升职称时,还会规定上述论文篇数,目前,各地篇数规定不一。
另一类,非晋升职称类论文要求相对低一些。如年度论文之类。
七、教师论文怎么发表?
想要评定职称,那么职称论文是必不可少的,按照教师论文发表的八大步骤,一步步来才是最高效的办事方法哦。
第一步:看
到学校图书馆,翻看所有的杂志,找出教师可能发表论文的刊物并分类:
分类刊物“教学”类:如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;
“教育”类:如《人民教育》、《辽宁教育》等;
“考试”类:如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;
“班主任”类:如《班主任》、《班主任之友》等;
“管理”类:如《中小学管理》、《教学与管理》等;
“教师”类:如《中国教师》、《教师博览》等;
“研究”类:如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;
第二步:选
第一,选刊物
教师要发表论文的刊物主要是两大类,一类是有关教学的,另一类是有关教育的。
第二,选栏目
在选定刊物后重点研究其栏目,明确栏目的定位、风格等,并且精读栏目下的文章,了解其发表文章的特点、水准等。
第三,选题材
在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。
如:时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。
第三步:搜
确定自己的写作意向后,或在撰写的过程中,最迟成文后投稿前,务必要做到三“搜”。即:搜索相关的报刊、网络和书籍。
搜的目的:一是为了了解相关内容的发表情况,例如,你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志,一搜发现,相同的课题该刊物近期已发表了一篇,那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀,提高文章的质量,但绝不能抄袭。
如何检索到好的论文进行参考也是第四部“写”的前奏,在这里给大家推荐一个教育职称论文参考资料检索网站:掌桥科研,可以用来检索相关资料,并且可以下载下来作为参考文献。
中文期刊:中文期刊论文收录中文期刊共21000+种,包含部分已停刊期刊,文献总量超过6400万篇,月更新10万篇以上。中文期刊包含全部中文科技核心期刊2054种,其中,英文期刊94种、中文期刊1960种。
中文会议:中文会议论文包含中国主要的学术会议资源,收录中文会议论文总计240万+篇,月更新1万篇以上。总共收集40500+个重要学术会议,重点收录1999年以来,中国科协、社科联系统及省级以上的学会、协会、高校、科研机构、政府机关等举办的重要会议上发表的文献。其中,全国性会议论文超过总量的80%。
第四步:写
在教育教学实践中,撰写了很多论文,但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点,我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素:
优秀论文的八大特征:
针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。
优秀论文的十大要素:
角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。
第五步:改
文章写好后,要全面修改,反复推敲,字斟句酌。
具体过程:首先要自己改,特别是他人改。
经验:修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。
第六步:投
投稿时要注意:
第一,投稿方式:可以打印邮寄,也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。
第二,选择真伪:一定要有刊号,国际标准刊号:ISSN;国内标准刊号:CN 。
第三,刊物级别:国家级、省级、地市级等。鉴别方法:先看封面:如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。
第四,特别注意:增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。
第七步:等
等待时间《中华人民共和国著作权法》规定:
著作权人向报社、期刊社投稿的,自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的,或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的,可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。
(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)
第八步:续
未发表文章的后续分类处理:
第一类:放弃
那些质量差的或时效性强的,没有发表可能或错过发表机会的。
第二类:再改。
特别要虚心求教,请人帮忙。
第三类:择机。
选择再投时机,如考前预测、考后评析等,时间不能错位,投稿要有提前量。
第四类:换投。
不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好,可能是投稿方向不对。如果是这样,要时刻留意,寻找合适的投稿对象。如,在我发表的文章中,有成文四年才发表的,还有成文八年才发表的。
祝大家都能顺利发表论文,评上职称!
八、教师论文如何发表?
教师发表论文一般都是为了职称评级,初级、中级一般发英文普刊都能满足职称评定的要求,教师的话,建议发教育专刊,知网收录检索的。
征稿范围:教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究等。
发表流程:投稿,查重,送审,2-4周返回审稿意见,修改正式录用后会发正式录用通知,付版面费,出版,知网检索(需打开知网外文资源库,输入已发表文章的题目即可检索)。
文章要求:字数2000-8000字,要求重复率30%以下。
九、五年级英语公式?
英语八大时态公式:英语八大时态是一般现在时、一般将来时、过去将来时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、过去进行时、现在进行时。
一、一般现在时
概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语: always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.
基本结构:①be动词;②行为动词
否定形式:①am/is/are+not; ②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。
一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。
二、一般过去时
概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
基本结构:①be动词;②行为动词
否定形式:①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
一般疑问句:①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。
三、现在进行时
概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语:now, at this time, these days, etc.
基本结构:am/is/are+doing
否定形式:am/is/are+not+doing.
一般疑问句:把be动词放于句首。
四、过去进行时
概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语:at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构:was/were+doing
was/were+doing
否定形式:was/were + not + doing.
一般疑问句:把was或were放于句首。
五、现在完成时
概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
时间状语:recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
基本结构:have/has + done
否定形式:have/has + not +d one.
一般疑问句:have或has。
六、过去完成时
概念:以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即 “过去的过去”
时间状语:before,by,the end of last year(term,month)......
基本结构:had done
否定:had not done
一般疑问句:had放句首
七、一般将来时
概念:表示将要发生的动作,或存在的状态及打算,计划或准备做某事
时间状语:tomorrow,next day,soon,in a few minutes....
基本结构:1、be going to 2、will/shall do
否定:1、 was / were not 2、行为动词前加didn't ,同时还原行为动词
一般疑问句:1、be 放于句首 2、will /shall 提于句首
八、过去将来时
概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中
时间状语:the next day,the following month
基本结构:1、be going to do 2、would /should do
否定: 1、be not going to 2、would/should not do一般疑问句:be ,would/should 放于句首
十、英语公式五年级?
英语八大时态公式:英语八大时态是一般现在时、一般将来时、过去将来时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、过去进行时、现在进行时。
一、一般现在时
概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语: always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.
基本结构:①be动词;②行为动词
否定形式:①am/is/are+not; ②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。
一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。
二、一般过去时
概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
基本结构:①be动词;②行为动词
否定形式:①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
一般疑问句:①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。
三、现在进行时
概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语:now, at this time, these days, etc.
基本结构:am/is/are+doing
否定形式:am/is/are+not+doing.
一般疑问句:把be动词放于句首。
四、过去进行时
概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语:at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构:was/were+doing
was/were+doing
否定形式:was/were + not + doing.
一般疑问句:把was或were放于句首。
五、现在完成时
概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
时间状语:recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
基本结构:have/has + done
否定形式:have/has + not +d one.
一般疑问句:have或has。
六、过去完成时
概念:以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即 “过去的过去”
时间状语:before,by,the end of last year(term,month)......
基本结构:had done
否定:had not done
一般疑问句:had放句首
七、一般将来时
概念:表示将要发生的动作,或存在的状态及打算,计划或准备做某事
时间状语:tomorrow,next day,soon,in a few minutes....
基本结构:1、be going to 2、will/shall do
否定:1、 was / were not 2、行为动词前加didn't ,同时还原行为动词
一般疑问句:1、be 放于句首 2、will /shall 提于句首
八、过去将来时
概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中
时间状语:the next day,the following month
基本结构:1、be going to do 2、would /should do
否定: 1、be not going to 2、would/should not do一般疑问句:be ,would/should 放于句首