乡村优秀教师培养奖励计划含金量？

一、乡村优秀教师培养奖励计划含金量？

这个含金量比较高。

乡村优秀教师的培养培训工作是一个系统工程，需要给予高度重视，这样，才能培育出优秀的教师等等

二、乡村优秀教师培养奖励计划是什么？

2018年，教育部教师工作司、中国教师发展基金会共同启动实施“乡村青年教师培养奖励计划”，五年间每年遴选300名乡村优秀青年教师，通过培养和奖励相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师。

据悉，人民教育出版社首期向中国教师发展基金会捐赠500万元支持该培养奖励计划。目前，已确定并公布了首批培养奖励计划人选名单，并对其进行了每人1万元的奖励。

三、2021乡村教师培养计划？

遴选300名乡村优秀青年教师，通过奖励和培养相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师，进而发挥他们的示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。

四、日照优秀乡村教师培养计划人选？

日照优秀乡村教师培养计划旨在推动乡村教育事业的发展，帮助培养出优秀的乡村教师。该计划的人选应符合一定的基本条件，如拥有贡献卓越的乡村教育工作经历、在教育教学方面有突出的业绩、拥有系统的专业知识和教育理论、以及高度的工作热情和责任心等。

通过该计划，可以培养出更多的优秀乡村教师，为农村地区的教育事业注入新的活力，推动农村教育事业的持续发展。

五、全国乡村优秀青年教师培养计划？

一、实施目的

遴选300名乡村优秀青年教师，通过奖励和培养相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师，进而发挥他们的示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。

二、遴选范围和条件

（一）遴选范围

在乡村学校（乡中心校、村庄学校）任教的教师，乡中心校正职校长除外。

（二）遴选条件

1.认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.热爱乡村教育事业，实施素质教育，教学能力过硬，教学态度勤勉，教学方法科学，教学业绩突出，作为县级及以上教学能手、骨干教师、学科带头人培养对象。

3.求真务实，勇于开拓，在教育教学理念、内容、方式等方面进行积极探索。

4.曾获国家、省、市级表彰奖励的，在同等条件下优先考虑。

5.年龄原则上在35周岁以下，在乡村学校任教5年以上，目前仍在乡村学校任教。

6.落实教育部等部门关于深度贫困地区教育脱贫攻坚文件精神，向“三区三州”倾斜。

三、遴选流程

（一）遴选原则

公开、公平、公正，实事求是、优中选优、宁缺毋滥。

（二）推荐人选

根据遴选范围和条件，省级教育行政部门按照2:1的比例推荐人选（各省推荐名额分配见附件1），填写《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐表》《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐汇总表》并盖章（见附件2、附件3），于2019年5月20日前寄送我司，并发电子文档。

（三）确定候选人

教育部教师工作司、中国教师发展基金会组织专家对推荐人选进行认真审核和遴选，确定拟培养奖励的300名候选人。

六、乡村优秀教师是指？

1.全面落实立德树人根本任务

牢固树立爱与责任意识，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，注重全程育人、全方位育人。

2.坚守教育教学一线

模范履行教师岗位职责，治学严谨、业务精湛，高质量完成教育教学工作任务，在教学改革、培育人才等方面成绩突出。

3.热爱乡村教育事业

淡泊名利、坚守乡土，个人事迹能够彰显新时代乡村教师甘为人梯、开拓进取的精神风采。享有良好的社会声誉，在当地具有一定的引领示范作用。

七、乡村优秀教师综合评价？

综合评价：二十年如一日默默坚守在最偏远的乡村任教，是乡村里唯一留守的教育使者，她既是一名老师更是一位妈妈，用自己的青春年华换来了孩子们成长的记忆，无微不至的关心，循循善诱的教导，让大山里的孩子走向了外面的世界，用自己的岁月换来山村的新生！

八、安徽省乡村教师定向培养计划2023？

2023年安徽省定向培养计划仍将继续进行。2017年起，安徽省开始了乡村教师定向培养计划，该计划旨在解决农村地区教育缺乏优秀教师的问题。该计划目前已经进行了5年，取得了显著的成效。安徽省教育部门已经多次表态称，该计划将会一直持续下去，因为这个计划是非常有必要的，它能够提高农村地区教育质量，提高广大农村学生的学习成绩。除了安徽省外，全国各省份都在积极推行类似的定向培养计划，帮助发展教育，增强农村地区的教育质量，提高农村孩子们的受教育机会。

九、江苏省2021乡村教师定向培养计划？

为进一步促进城乡教育均衡发展，加强基层教师队伍建设，3月29日到30日，扬州高邮市、仪征市、江都区、邗江区在全省率先启动2021年面向乡村定向师范生公开招聘教师工作，共计招聘138人。今年毕业的乡村定向师范生，可通过参加人社、教育部门共同组织的公开招聘，成为基层本土化教师，为实施乡村振兴战略提供人才支撑。

扬州人社部门介绍，面向乡村定向师范生的招聘考试，区分不同的学段和专业，综合成绩按招聘考试成绩占比40%、培养院校综合考核成绩占比30%和国家教师资格笔试成绩占比30%的方法计算。同学段同专业的乡村定向师范生，按综合成绩从高到低顺序依次选择乡村学校教师岗位。乡村定向师范生上岗后，在基层中小学校任教，并连续服务满5年以上。

十、2021年乡村优秀青年教师培养计划？

一、实施目的

遴选300名乡村优秀青年教师，通过奖励和培养相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师，进而发挥他们的示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。

二、遴选范围和条件

（一）遴选范围

在乡村学校（乡中心校、村庄学校）任教的教师，乡中心校正职校长除外。

（二）遴选条件

1.认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.热爱乡村教育事业，实施素质教育，教学能力过硬，教学态度勤勉，教学方法科学，教学业绩突出，作为县级及以上教学能手、骨干教师、学科带头人培养对象。

3.求真务实，勇于开拓，在教育教学理念、内容、方式等方面进行积极探索。

4.曾获国家、省、市级表彰奖励的，在同等条件下优先考虑。

5.年龄原则上在35周岁以下，在乡村学校任教5年以上，目前仍在乡村学校任教。

6.落实教育部等部门关于深度贫困地区教育脱贫攻坚文件精神，向“三区三州”倾斜。

三、遴选流程

（一）遴选原则

公开、公平、公正，实事求是、优中选优、宁缺毋滥。

（二）推荐人选

根据遴选范围和条件，省级教育行政部门按照2:1的比例推荐人选（各省推荐名额分配见附件1），填写《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐表》《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐汇总表》并盖章（见附件2、附件3），于2019年5月20日前寄送我司，并发电子文档。

（三）确定候选人

教育部教师工作司、中国教师发展基金会组织专家对推荐人选进行认真审核和遴选，确定拟培养奖励的300名候选人。