教师讲优质课最好穿什么服装？

一、教师讲优质课最好穿什么服装？

大多数教师选择的是穿正装，但是就我个人而言，我觉得选服装还是要根据自己授课的内容和所面对的对象，比如我讲课的对象是学前班的小朋友，那么我的服装就要穿的活泼阳光一点，这样面对孩子们更有亲和力，如果我面对的孩子是六年级的学生，讲课的内容是有关战争的英雄形象，那么这个时候穿衣可以正式一点，穿正装是最合适不过的了。

二、计算机优质课比赛，讲EXCEL的内容，该讲什么更好些呢？

EXCEL，讲表格的制作和表格中数据的排列和筛选要好一些，因为这两项用的人比较多。

三、乡村教师优质课是什么？

为深入实施乡村教师支持计划，加快提升乡村教师教育教学水平，实现乡村基础教育高质量发展，进行乡村中小学幼儿园教师优质课评选活动。

评选面向城区、县城所在镇区以外的其他区域，乡村初中、小学、幼儿园教师。结合实际教学，本届乡村教师优质课评选活动参评学科为：小学英语、初中英语、小学科学、中小学心理健康、中小学劳动与技术，参评学科的专任教师，须从事教育教学工作5年以上。

四、刷子李优质课怎么讲有趣？

下面我来说说今天的课。我今天执教的《刷子李》这篇课文是五年级下册第七单元的一篇略读课文。第七单元主要围绕：“作者笔下的人”这一专题，形成了“读人，说人，写人”这样富有特色的一组教材。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

五、教师优质课颁奖词？

教学目标明确，教学环节设计新颖，教学重点突出，教学难点讲解到位，整节课以学生为主体，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的理念贯穿始终，紧紧围绕立德树人的理念，学科素养突出，培养学生的创新思维和实践能力，师生互动恰到好处，教师做到有涵养有担当，教书育人有方法，教学任务出色完成，是一堂优质高效的好课！

六、小学语文哪些课文适合讲优质课？

小学语文中适合讲优质课的课文有很多，比如《丑小鸭》、《草房子》、《小燕子》等。这些课文具有丰富的内涵和深刻的寓意，能够引导学生思考人生、成长、友情等重要的主题。同时，这些课文的语言优美、形象生动，适合让学生感受语言的魅力和美好。

教师可以通过讲解课文的情节、人物形象、语言特点等，引导学生深入理解和领悟，同时也可以通过课堂讨论、写作等活动，促进学生的思维发展和语文能力提升。

七、中学教师优质课评选条件？

中小学优质课，什么是优质课11，所谓优质课，不同的人有不同的标准。就我们这里来说，有不同的层次的优质课。有省优质课，有县优质课，有学校优质课。

首先在学校讲。要求用普通话。有学案，有教学目标，有教学过程。讲课有激情，调动学生的积极性。学生回答积极。听课老师评价高。

八、优质课教师的主导作用？

一、对教师的主导性的理解以及在教学实践中的运用

所谓导就是引导，教师的主导作用，就是体现在教师要引导学生正确的学习，教会学生合理的学习方法，注重学生能力的培养，对学生的全面发展进行规划和引导。就像一句谚语所说的授人以鱼，不如授人以渔，也是这个道理。这在具体教学中，就需要转变传统的以教师为中心的教学方法，使教师由知识技能的传授者变为学生发展的促进者。在体育课教学中教师的主导性更为重要，主要在以下几个方面体现教师的导：

1、教师的课前准备，也即备课。教师要根据教学目标、教学内容、学生实际等，编制设计出每堂课的程序结构、实施方案，即常称的教案。教师要在上课前对整个课有个大概的构思，做到胸有成竹。教师教学方法的运用、教学思路的设计、知识技能的掌握以及对教材的理解能力、驾驭能力都能在教案中得到体现。

2、在教学过程中要注意引导学生掌握正确的学习方法。教师的教法服务于学生的学法，教师的教要符合学生学的规律，主导作用要为促进学生的主体作用服务。为了使学生身心都得到全面发展，教师要根据学生身体特点的个体差异性合理的安排教学内容，使学生通过学习都能得到相应的进步。同时教师应讲究学习方法的传授，注重培养学生理论与实践相结合的学习方法。另外也可通过与其它学科相结合，传授自我学习 的自学能力。在上每一堂新课前，让学生有目的地充分自学、尝试练习，从自学中发现问题，从自学中得到提高。

3、要引导学生积极进行创造性思维，引导学生个性发展。素质教育是一种重视个性发展的教育，重视每个学生的兴趣爱好和特长的培养。个性的核心是创造性，要培养学生的独立意识，有自己的创见，就要因材施教。一把钥匙开一把锁，我们在教学方法的选择上，练习的布置上要依据教材、学生的实际而定，不要让我们的孩子适应我们的教育，而要让我们的教育适应我们的孩子。教学中要保护学生创造性思维的火花，珍惜学生的独立见解，鼓励学生质疑问难。

4、教师要树立现代教育理念，在引导学生利用好课堂资源的同时，鼓励学生敢于走出课堂、走出学校围墙，走向社会、走向生活、走向自然，有选择地吸收丰富的校外资源，在社会环境中学会学习。

总之，教学活动中教师既要引导和规范学生的学习和发展，又要尊重和培养学生的主体性，或者说，通过学生的主体性的发挥，引导学生的学习和发展。但是，肯定教师的主导性作用并不意味否定学生在教学过程中的主体性地位，学生的主体性是构成教师主导性作用

九、参加省乡村教师优质课比赛是达标课优质课吗？

参加省乡教师优质课比赛，如果被评上了，肯定是会被贴上优质课的标签，自己上的课也会因此上到晚上供全国人民教师学习。因此是不可多得的机会。

十、20分钟的优质课怎么讲？

20分钟，时间是不少的，所以，课一定要讲完整。但虽然讲完整，还是应该有侧重！我认为，在导课环节，要多点时间！在教学重点处，要多留时间！

充分展示处老师对这节课的整体思考，充分展示出老师对重点问题的深刻理解！

在展示过程中，还应该展示老师与学生的互动，我觉得这样，可以体现教学智慧！