小数加减法的由来？

一、小数加减法的由来？

数学加减由来

古时候，数学运算很早就出现了。但是呢，这些符号真正被广泛

运用是在十七世纪，在那之前运算符号都是比较麻烦的。

虽然有了符号，不过仍然不够简便，随着欧洲商业的日益繁荣发

展。“et”这个符号的两个字母就慢慢的连起来写，之后慢慢的简

化，最终就成为了现在用的“+”号了。不得不说，这个符号还真

是方便简洁呢。

其中，法国数学家许凯在1484 年写成的《算术三篇》中，使用

了一些编写符号，如用D表示加法，用M表示减法。这两个符号最

早出现在德国数学家魏德曼写的《商业速算法》中，他用“+”表

示超过，用“一”表示不足。

到1514年，荷兰的赫克首次用“+”表示加法，用“一”表示减

法。1544年， 德国数学家施蒂费尔在《整数算术》中正式用“+”

和“一”表示加减，后来又经过法国数学家韦达(Vieta) 的宣传和

提倡，才开始普及，直到1630年，才得到大家的公认，并被广泛采用

二、小数加减法的知识？

小数的认识和加减法的知识要点：

1、小数的意义：把一个整体平均分成10份，100份，1000份……这样的几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2、小数比较大小的方法：先比较整数部分，再一一比较十分位，百分位，千分位……3、小数加减法的方法与乘法的区别：小数点对齐，相同数位相加减。而乘法是最右面对齐。所以小数加减法的对位一定要跟乘法区别开。

4、小数加减混合运算：小数加减混合运算的方法是一般有加有减按照从左到右的顺序进行运算，有括号的先运算括号里的。

碰到能简算的要简算。有这样四种情况能进行简算：

（1）a＋b＋c，a和c能凑整，那么要用到加法的结合律使a、c结合。

a＋b＋c＝a＋c＋b（2）a－（b＋c）或a－（b－c），a、b运算起来比较简单，那么这时就不一定要先运算括号里的，可以应用去括号变符号的方法，这样就可以先运算a－b而使题目变得简单。

a－（b＋c）＝a－b－c或a－（b－c）＝a－b＋c。

（3）a－b－c，b、c进行加法运算比较简单，这时要运用加括号变符号的方法进行运算。

a－b－c＝a－（b＋c）。

（4）a－b－c或a＋b－c，a、c运算起来比较简单，这时可以运用带着符号搬家的方法进行运算。

a－b－c＝a－c－b或a＋b－c＝a－c＋b

三、小数加减法的性质？

把小数点对齐，也就是相同的数位对齐，再按整数加减法的方法计算

四、教师编面试和教师资格证面试区别？

主要区别:

一、面试形式不同。

       对于教师资格证面试而言，全国统考，面试形式固定，主要为回答规定问题、试讲、答辩是三个环节。而教师编面试，会因不同的地区，面试考试形式也有所不同。常见的教师编面试形式有四种：说课、试讲、答辩和结构化。

二、备课时间不同

       在教招面试中，不同地区的考试的备课时间长短会存在差异，而教资面试的备课时间全国统一，只有20分钟。教编考试的备课时间可能有10分钟、20分钟、半小时、1小时或者更甚者2小时，时间越长意味着考官的要求越高，比如说：如果备课时间是2小时，那么考官可能会考察考生的教案。

三、考官阵容不同

       教编的考官会比教资的考官多，通常由主考官、考官、计时员和监督员等组成，一般会配置七名考官面试。由于考官比较多，所以其打分规则采用的是去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后计算平均分。

五、教师资格证面试和教师招聘考试面试的区别？

两者有区分，一个是行业准入证明，就是考察本人是否具备教师从业资格，符合各项规定的，给予教师资格证明，具备到学校任教的合法条件。 教师招聘面试，是岗位工作面试，就是你要去这个地方工作，是否具备用人单位的各项要求，从中进行选取录用，前提条件是你得有教师资格证。

六、教师资格证面试？

、候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

2、抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5、试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7、中等职业学校专业课、实习指导课教师资格考试面试单独命题，不使用测评系统抽题。

面试科目

(一)幼儿园教师资格面试不分科目。

(二)小学教师资格面试分为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、小学信息技术、小学全科和特殊教育12个科目。

(三)中学(含初中、高中和中职文化课)教师资格面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致。同时，本学段还单独设有心理健康教育、日语、俄语和特殊教育四个面试科目。凡已通过初中、高中、中职文化课类别“科目一”和“科目二”的考生，也可直接报考上述单独设置的面试科目，其“学科知识与教学能力”考试主要结合面试进行。

(四)中职专业课和实习指导教师资格的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查。报考中职专业课及实习指导教师的考生面试时，请携带附件五规定的与报考专业大类相对应的教材到考点报到。

七、小数加减法的顺口溜？

关于小数加减法的顺口溜如下：

1、小数点加法，头不头, 尾不尾。 零零相加,不写过, 向前借一位,真荣耀。 同理推,一路加, 留下小数,最后没。

2、小数减法 小数减,先看小数。 被减数够多,不够借。 被减数不够,向高位借。 被减数为零,答案自。 借位一个,减法好。 小数减法,同理守, 例外小数,最后留。

八、小数加减法的简算方法？

是将小数点对齐后，保留相同的小数位，然后进行十进位计算，最后再将答案写成小数形式。例如： 3.2 + 2.56 = （3.20 + 2.56）= 5.76 6.78 - 1.5 = （6.78 - 1.50）= 5.28这种方法可以避免小数点移动太多，方便快捷。但要注意小数位数相同，计算遵循十进位规则，否则会出现错误答案。

九、小数的加减法要注意什么？

小数的加减法与整数的加减法相似，但需要注意小数位数对齐和进位借位的问题。具体来说，可以遵循以下步骤：

1. 将小数位数对齐。将参加运算的小数保持相同的小数位数，如果有些小数位数不足，需要在小数后面补0，使它们的小数点对齐。

2. 对齐后，按照小数点的位置进行加减运算，从小数点右侧向左侧逐位计算。首先计算最右边的小数位，然后向左移动一位，继续计算下一个小数位，以此类推。

3. 对于加法，按位相加即可，如果有进位，则需要将进位加到下一位上。如果最高位有进位，则需要在结果前面加上进位。

4. 对于减法，由于要保证被减数大于减数，因此需要从左向右逐位比较，如果被减数小于减数，则需要从高位向低位进行借位。借位后，需要将借出来的数加到当前位上，并将前一位减去相应的数值。

5. 计算完成后，需要检查结果，确保其小数部分符合要求，例如位数是否正确、有无多余的0等。

十、教师资格证面试好过吗？教师资格证面试难吗？

教资面试不是特别好过，因为有很多随机性，需要你练习备考的范围较大。

教师资格证面试考试形式采用结构化、情景模拟等方法，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。

教师资格证面试考生报名基本流程为：查询笔试成绩→笔试通过考生→直接登录系统→面试报名→选择考区→选择类别→选择科目(专业)→完成网上填报报名信息并确认→等待网上审核→查询审核结果→审核通过考生在线支付考试费(完成面试报名确认)→安全退出。