2015年教师课题申报什么课题好？

一、2015年教师课题申报什么课题好？

一、要正确选题，关键是选题要有特色并取得了丰富的前期研究成果。

第一，申报的课题应该是你已经开始或正在研究的课题，应有丰富的前期研究成果。专家在评审时首先要看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。因此，我们平时的科研就要有稳定的研究方向，并持之以恒，长期积累。人的精力是限的，研究方向不要太广。从评职称的角度看，因为要求成果的数量，你可能会短平快地多写、快写那些好写的不同方向的文章。但从报课题和搞研究的角度看，要求有丰富的前期研究成果，所以要早定研究方向，且要稳定研究方向，从小课题做起，从小文章写起，并持之以恒，不断积累。另外，除了要有自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。这对掌握学科前沿，明确具体研究内容，使自己申报的课题具有先进性是非常重要的。第二，选题一定有要特色。首先要体现时代的特点，要选择当前社会关注的重点、热点、急需解决的问题作为研究方向。其次，要体现不同院校专业的特点，有特色才会有优势。选题要象做生意一样\“你无我有，你有我强，你强我转”。另外，对申报的课题如有实地调查的资料，或有总结实际工作部门经验的资料最好。因为实地调查的资料是特色的最好体现。有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特色，否则你的课题就不能打动人。第三，申报的课题要符合\“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，一定要用\“课题指南”的题目作为选题，而是说，申报的课题要符合\“课题指南”的范围。国家社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。为什么必须符合\“课题指南”的要求呢？因为\“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。所以我们申报的项目一定不要脱离指南，要围绕指南来选题。二、严密科学地进行课题论证课题论证非常重要，论证的好坏是决定能不能被立项的前提条件。因为同样的课题申报者往往有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。专家看论证主要看以下几点：第一，你为什么要研究这个课题；第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；第四，前期成果。所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你有能力解决这些问题。三、要注意课题组成员的整合课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平及能否完成课题任务的关键。过去就有因为课题组只有申报者一两个人，或者结构不合理、成员水平不高，尽管论证得非常好而没有立项。为什么对课题组成员要这样重视？因为当前的课题研究主要靠集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品来。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。课题组成员要合理地搭配、整合。第一，校内外结合，既有校内的，也有校外的，体现合理的地缘结构。而且容易获取不同地区的研究材料，降低研究成本。第二，对于应用型研究课题，研究部门与实际工作部门结合，成员中除理论工作者外，还应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查，而且是理论与实际相结合原则在队伍结构上的体现。研究基础理论的课题，成员中应有造诣较高的教授，还要有从事该领域理论研究的具有博士学位的青年学者。第三，不同研究特长人员的结合，体现研究队伍知识结构的合理。比如在研究方法上，我们都会写要定性定量分析相结合，如果队伍里有统计分析专家肯定更好。第四，职称、年龄、学历学位结构要合理，体现研究队伍的水平和可持续研究能力。如果队伍里全是50几岁的教授，表面上看，水平很高，但没有形成学术梯队，缺乏研究后劲。当然还有其他很多问题我们都要注意，比如一定要严格按要求，如实、规范、准确地填写表格的各项内容等等。我们不要犯对内容填写错误的低级错误。申报课题并不只是申报期间这几天的事，大家平时就要树立课题观念。特别是我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，充分认识到进行课题研究是提高我们科研能力和学术水平的重要途径，也是以科研促进教学，提高教学质量的需要。

二、鼓励教师申报课题的成语？

奋发图强，积极进取，步步高升

三、小学教师课题申报流程？

小学教师课题申报的流程通常包括以下几个步骤：确定课题方向和内容、撰写课题提纲、提交申报材料、评审与筛选、审批与批准、开展研究与实施、撰写课题报告、总结与评价。

在确定课题方向和内容时，教师可以根据学校教学需求、学科特点、学生需求等因素进行选择。接着，教师需要撰写课题提纲，包括课题的背景、研究目的、研究内容、预期成果等。提交申报材料时，通常需要包括课题提纲、研究计划、预算、教学资源等。

申报材料提交后，会进行评审与筛选。评审人员会对申报材料进行评估，筛选出具有研究潜力和创新性的课题。经过评审后，课题需要经过审批与批准程序，包括学校领导的审批和相关教研部门的批准。

一旦课题获得批准，教师可以开始开展研究与实施。这包括数据收集、实验设计、教学实践等。在研究过程中，教师需要详细记录研究过程和结果。

完成研究后，教师需要撰写课题报告，包括研究背景、目的、方法、结果与讨论等。报告需要经过学校和教研部门的审阅和评价。

最后，教师需要总结与评价课题研究的成果和经验，并进行分享与交流，以促进教学改进和专业发展。以上流程能够保证课题的质量和可行性，使教师的研究成果更有实际应用价值。

四、教师课题申报步骤与流程？

第一步：课题申报

　　这是获得课题的关键步骤，申报人需要接受申报通知，按照有关要求选好课题请填写申报书，填写完毕之后直接提交。

　　第二步：课题立项

　　提交后开始进入审核，首先由申报人所在单位审查，将其中比较优秀的课题推荐给上级部门，上级部门审批后开始立项。

　　第三步：课题开题

　　立项之后就开始课题开题，主要论证课题研究，为之后步骤打下良好基础，同时还要撰写开题报告。

　　第四步：课题研究

　　这是课题的正式开始，按照提前做好的分工方案积累材料并进行商讨，确保课题的如期完成。

　　第五步：课题结题

　　课题结题预示着课题研究的正式结束，申报人需要将其提交至有关部门，通过成果鉴定并撰写结题报告。

　　第六步：课题评奖

　　在课题研究会议上开始进行评选，对其中价值较高的课题排名。

　　第七步：网上查询

　　结题课题随时会在网上进行更新，有助于申请人进查询。

五、中小教师可以申报的课题？

中小学教师可以申报国家级课题如留守儿童与家庭教育的关系，还有，语文阅读与课堂艺术的研究，家庭教育叙事之家校联系

六、教师申报课题有什么用？

1、个人职称评定。课题是评职中加分多的学术成果。课题给教师带来职称晋升，而职称晋升给教师带来薪资待遇的提升。

　　2、带来更多工作机遇。当今社会，不管是什么行业，职位竞争都异常激烈，而教师则是竞争力度非常大的行业，所以在教学行业找到一份工作是非常困难的。而在课题的加持下，教师要比没有课题的教师有更多的工作机遇，在找工作时具有空前的优势。

　　3、提升行业知名度。成功申报课题，尤其是一些国家重点课题，这对教师个人能力是一种认可，也可以通过课题研究让更多同行业的教师知道并了解到您。

七、教师课题申报立项有哪些题目？

1、《农村高中教师专业发展过程的探讨与研究》

2、《教师教学能力标准的确定与研究》

3、《文言文教学中高考知识点的落实》

4、《作文教学中逻辑能力的培养》

5、《诗歌鉴赏中意象的审美移情》

6、《高三英语写作讲评课模式探讨》

7、《高中历史教学导入方法的探讨》

八、小学教师申报少先队课题都有哪些？

小教申报少先队课题都有

一、少先队时代性课题

1. 全童入队现实下少先队员的光荣感如何树立？

2. 德育教育格局中少先队组织的独特功能如何体现？

3. 新的社会条件下少先队的工作方式如何改进？

二、思品教育研究性课题

1.少年儿童政治启蒙和价值观塑造研究

2.新时代增强少先队员光荣感研究

……

九、课题如何申报？

第一，课题申报要以可行性研究为基础。

第二，申报内容包括:项目名称，课题负责人、参加课题研究的人员，课题研究所采用的技术方法，课题研究所需时间，课题研究费用来源及金额。

第三，申报单位全称及公章。

十、课题申报步骤？

步骤/方式1

1、根据课题申报通知文件要求，确定课题负责人，由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求，来正确地完成申报资料的书面撰写，及时的提交上级审核。

步骤/方式2

2、课题申报材料初审：提交后的课题申报材料，先由课题负责人所在单位来初审，确保申报人符合申报条件，课题申报材料质量过关，按照本单位限额指标，择优向上级推送申报的课题。

步骤/方式3

3、专家评审：推送上来的申报课题，先过专家评审，给出评审意见。把符合立项要求的课题，按照优秀程度，从高到低排序，交由主办方审核。

步骤/方式4

4、主办方终审：课题立项名额有限，主办方根据评审意见和限额指标，确定立项课题名单，并公布。