教师的基本素质和根本基础？

一、教师的基本素质和根本基础？

教师的职业素养主要包括四个方面内容，即道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。道德素养是比较重要的考点，一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，专业的知识储备与语言表达、教育教学、组织管理、自我调控和自我反思等能力的体现。

一、道德素养

道德素养是比较重要的考点，曾经考查过简答题、单选题等，因此需要再备考过程中加强记忆。中小学教师职业道德规范对老师在道德素养方面主要有四个方面的要求：

1.对待事业方面——忠诚于人民的教育事业

要成为一名合格的老师，首先要做到忠于人民的教育事业，要做到依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。

2.对待学生方面——热爱学生

作为老师，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。具体来说教师必须做到全面关心学生;尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。总之，要将严和爱有机结合。我们常说作为老师要做到燃烧自己，照亮他人，尤其是对待自己的学生。

3.对待集体方面——具有团结协作的精神

教师应该具备团结协作精神，与同事之间要相互支持、相互配合;弘扬正气，摒弃陋习。

4.对待自己方面——以身作则，为人师表

由于学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因此,在教育教学中教师要严格要求自己，给学生树立良好的榜样。

二、知识素养

1.政治理论修养

身为传道授业的教师，不仅要拥护党的领导，同时要不断提升自身理论修养。这部分内容考查几率较小，主要以了解为主。

2.精深的学科专业知识

作为老师，除了拥有过硬的政治理论修养以后，还需要精通学科专业知识，我们也可称为本体性知识。具体来说是指掌握本学科的基本知识和基本技能;掌握该学科的基本理论和学科体系;了解该学科的发展脉络;了解学科领域的思维方式和方法论。例如语文老师要了解语文学科的治本知识、学科体系等。

3.广博的科学文化知识

老师不仅要具有政治理论修养、专业的学科知识，还要注意帮助学生建立学科之间的联系，根据学生兴趣，不断激发学生的求知欲，这就需要老师具有相应的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。

4.必备的教育科学知识

作为老师，如果想把知识准确无误传递给学生，还需要注意学习教育学、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识。只有了解学生需求、兴趣、年龄特点，才能让学生更好掌握知识。

三、能力素养

1.语言表达能力

语言表达能力是教师能力素养之一，无论是口头语言还是书面语言，都要尽量做到表达准确、简练，具有科学性;清晰、流畅，具有逻辑性;生动、形象，具有启发性;同时要注意语言和肢体语言的巧妙结合。确保学生不产生歧义。

2.教育教学能力

教育教学能力是指教师将知识传递给学生的能力，那么就需要老师无论是在制定教学计划，还是组织课堂教学、沟通其他教育力量方面具备相应的能力。

3.组织管理能力

为了让学生更加高效利用课堂时间，教师要充分利用课堂时间，逐步引导学生的能力。

4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)

在教学中会遇到很多突发状况，教师劳动的创造性也要求教师能运用教育机智来解决问题。不断反思自我，逐步提高自己的修养。

另外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

四、职业心理素养

一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自身的能力。

二、学前教师基本素质访谈提纲？

一是先面试幼师的形象，二是看口才表达能力，三是学历就是文化水平的认定

三、一位合格的教师的基本素质？

一个合格的教师的基本素质有：

1、教师应该具备专业的学科知识、教育知识和心理学知识。

2、教师应该具备良好的心理素质、健康的情感、对教育坚定的信念和克服压力的意志。

3、教师应该要热爱教育事业、热爱学生、热爱教育集体，关注人类的现状和未来发展的需要。

四、教师应该具备哪些基本素质？

教师要具备的素质有多方面：

一是思想政治素质。守法守纪，爱国，爱生。二是道德素质，守社会公德，才能为人师表。三是文化素质。教师者，传道授业为工作。四是心理素质。学生有顽劣之现象，不能动不动就发火，心理素质过硬，才有引导之耐性。五是身体素质。身体为革命之本钱。身体健康，才能更好地为人师表。

五、幼儿教师应该具备哪些基本素质？

幼儿教师基本素质：

1.做到为人师表 社会文明最大的悲哀莫过于医德的败坏和师德的沦丧，作为太阳下最光辉的职业，教师不应该只是把自己的工作作为糊口的饭碗来看待，而应当内心充满使命感和荣誉感，不管是大学教授还是幼儿教师，都应该认真坚持“学为人师、行为世范”的职业操守，如此才能配得上自己的职业

2.有爱心加耐心

可以理解照顾学龄前的小朋友确实是一件很劳心劳力的事，这就更加需要作为幼儿教师的你要真正具有照顾弱小的爱心和耐心，能发自内心地把他们当作自己的孩子来对待，万勿动怒，更加不能把自己在生活中的情绪转嫁到孩子身上3. 与孩子们互动 要成为一名合格的幼教，要学会角色转换，把自己也变成一个小朋友，让自己能融入到孩子的世界之中，能与他们“打成一片”，如此一来自己也会变得年轻不少吧

4.掌握启蒙智力方法学龄前教育是启蒙开发孩子智力非常重要的一环，有经验的幼儿老师会知道哪些知识能有效培养孩子学习的欲望，什么类型的娱乐活动能激发孩子探索未知世界的兴趣，以确保孩子们心智健全地成长

5.对孩子的修身教育倡导修身教育要从娃娃时认真抓起，教会小朋友讲文明懂礼貌，比如跟其他小朋友要和睦相处，有好玩的玩具要懂得和其他小朋友们分享，不随地乱扔果皮和废纸，教导小朋友习惯使用“你好、谢谢、再见”这类礼貌用语等等。笔者坚信，学校能多一分教育，这社会就会少很多犯罪。

六、新时期教师应具备哪些基本素质？

在人们的印象中，教师的形象应该是知识饱满，无所不能的圣人。人们给予教师很多定位很高的隐喻：“师者，传道、授业、解惑也。”“教师是春蚕，是蜡烛。”“教师是人类灵魂的工程师。”“教师给学生一碗水，自己要有一桶水，热情而又活跃的。在新时期，理想的教师光具备上述能力还是远远不够的，新时期教育教学不仅需要教师的教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等焕然一新，还要求教师集教学、科研于一身，既要有教学实践，又要有理论研究，既要熟悉教育规律，又要讲究教学艺术。

一、新时期教师应具备优良的职业风范

教育的过程是以人塑造人的过程，教师有优良的职业风范才能培养出品学兼优的学生。教师对自己的教育工作要保持一种无私的奉献精神，尽可能淡化功利思想，不计较物质享受，不迷恋于世俗浮华，不对个人利益患得患失，一切以育人为上，以学生为本，把自己的知识、智慧、爱心等奉献给每一位学生。教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生，实践证明，榜样的力量是无穷的。教师的榜样对学生是一种无声的教育。要完成全面推进素质教育的重任，教师必须搞好自身建设，努力提高自身素质，具备优良的职业风范。因此，作为新时期的教师要时刻注意自己的职业风范，时刻提醒自己，找到合适的定位：既是学生学业上的老师，又是学生生活中的朋友，更是学生人生的引路人。

二、新时期教师应具备渊博的学识

新时期教师不仅要具备广博的知识储备，而且需要持续地更新知识；不仅要具备教学必备的专业技能，还需要不断提高教育理论水平。教师要通过学习不断吸收新的信息与新的知识，不断调整自己的知识结构，更新自己的知识积累，以适应飞速发展的新时代的需要，适应新时期课程的新要求。知识是传道、授业、解惑的前提，是从教的基础、源泉和动力。在介绍作品前，教师先要理解作品，了解构成作品的各种要素以及表现手法。假如哪个教师在介绍作品时讲不出发人深醒的哲理，或者道不出自己独特的见解，那么，教学就会变得枯燥乏味了。试想一下，一个语言缺乏风趣、幽默，眼神、表情、手势等都缺乏节奏感，他只会使作品失去本身应有的艺术魅力和感染力。

三、新时期教师应具备高超的专业技能

1、教师必须具备丰富的教育理论知识，并把它运用于实践的能力。

教育具有科学性，教师必须遵循和谐教育教学工作基本理论，才能把教育教学工作搞好。为此，教师必须掌握教育科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践。作为小学教学，主要应掌握教育学、心理学、各科教学法知识。教师不仅要了解和掌握这些知识，还应该将他们用到实践教学工作中，注意理论联系实践，使教育科学理论真正发挥其作用。

2、教师要具备较强的教学组织能力和语言表达能力。

教学组织能力包括顺利完成教学所具备的一系列能力，如研究和掌握教学大纲的能力，科学组织教学活动的能力，与家长交流的能力，与社会力量建立联系的能力等。教师的语言表达能力的高低，将直接影响到学生能否最快、最好的接受教师传授的知识，也会影响到学生将来语言表达和书面表达的效果。教师的语言表达能力包括书面语言的表达能力和口头语言的表达能力。书面语言比如板书、作文批改、操行评语等，教师的口头语言包括课堂授课语言、班会课上的语言、平时班级事务处理的语言等。教师的口头语言在日常生活中所占比例很大，这就要求教师严格注意自身口头语言的规范。首先，教师要掌握规范的普通话，发音要正确、清楚、连贯，还要有正确地逻辑性、教育性。说话要富于感情，具有美感。

3、教师还应具备基本的教育教学研究的技能。

教学有法，教无定法。教学中我们会遇到各种各样的教育现象，教师要学会观察和总结这些现象，并对之展开研究，总结在教学中的普遍现象和规律，结合教育教学中现有的理论知识，为以后的教学工作提供更加快捷可行的教学方法和解决之道。

四、新时期教师应具备精湛的综合能力

新时期课堂教学对教师的业务能力提出了更高的要求，它不光要求具有教学能力（教学设计能力、实施教学能力、教学反思与评价能力），还要求教师具有课外活动指导能力、教育技术运用能力、教育科研能力和教育论文写作能力等诸多方面。

综上所述，新时期的教师要具有教育观念新、教育方式新、教育技术新等特点。在新课程教育教学过程中，广大教师要转变教育观念和角色，更新知识与技能，提升素质及修养，为适应新时期发展的需要而实现自身的发展。

七、体育教师应具备的基本素质有哪些？

1.热爱体育事业；

2.喜欢孩子；

3.有坚强的意志品质；

4.善于发现运动天赋的学生；

5.善于因材施教；

八、教师基本素质包括哪四方面？

说三点

首先，一个优秀的教师首先最重要的就是自己的知识储备和专业能力，因为老师能力的高度直接决定了学生在该专业的高度。其次，一个教师最基本应该有良好的人际交往的能力，特别是中小学老师。作为老师，会接触到形形色色的人，包括你的学生，教学离不开人际交往。最后，你要有积极的态度。这个态度包括你对小孩、教学的喜爱，你对自己应对教学中难题的信心，甚至包括你对这个职位缺点的包容。

九、试论述小学语文教师的基本素质及形成途径？

小学语文教师应具备的素养：良好的思想品德修养，要有高尚的政治情操

　　小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，寻求救国救民的故事，仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹，还有许多艰苦朴素、勤学苦练、诚实勇敢、助人为乐等德育内容，如果教师缺少这方面的浏览，在讲课过程不能感染学生，达不到动之以情的教育效果。

　　作为语文教师要对政治、社会事事关心，关注国际国内风云变换的世态，敢于揭批社会上的丑恶现象，见义勇为，见不义敢说敢斗，身教言传，以自己的行动感动学生。

十、优秀的儿童教师应具备哪些基本素质和能力？

普通话好，舞蹈好，儿童心理学得好，专业知识学得好。