<致教师>作者主要观点？

一、<致教师>作者主要观点？

本书分为四卷，前三辑都是以书信体回答教师提问的方式，展现朱永新教授对教育的理解、体悟和对当下教育形式下如何做教师的一些建议。有点苏霍姆林斯基《给教师的一百天建议》的味道。前三辑共46条建议，第四辑是2010——2015年朱永新对新教育教师的寄语，是每年工作计划，也是每年的工作总结，体现了新教育的发展和收获，朱永新给每一辑都用了非常令人心动的名字.

第一辑：给我一个做教师的理由

第二辑：借我一双好老师的慧眼

第三辑：愿我书写一部教师的生命传奇

第四辑：让我们过一种幸福完整的教育生活

整个读来，其实第一辑写的就是关于教育理想，第二、三辑写的就是关于教育中的学习和实践，第四辑是对新教育的畅想、实践、总结和感悟。

全书四辑，五十多个小篇章，每个小篇章都围绕一个教师在教育之作中遇到的问题展开，采用问答式的方法，来解决教师提出的问题，每个问题朱老师都举案说法，引经据典，每篇文章都是一个解决问题的法宝。值得我们做教师的学习和借鉴

二、致良知--《活法》读后感？

你好，读过了活法我最大感受就是活着一书阐明稻盛先生直指本心的修炼，同时以简明的语言给我们指出了一个人生正确的发展方向，道理大家可能都懂，难在如何践行并坚持下去。

让我们一起向着正确的方向前进，实现人生的意义，达本心真·善·美之境。希望帮到你了。

三、致云雀原文读后感？

《致云雀》一诗通过云雀的形象，生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。

云雀是一种鸟，形如麻雀而稍大，栖于荒野草原之中，在地面营巢又性喜高飞，常从它的“领地”升腾而起直上云霄，边飞边叫，越飞越高。

从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。此诗在艺术表现上很见功力，诗句的音律与文字可谓珠联壁合，历来为人称道。

四、九一八致弟弟读后感？

今天是九月十八日，说起九月十八日，我就会想起那些令中华儿女痛彻心扉的日子。就在这一天，发生了九一八事变，我也在这一天，搜集了关于九一八事变的资料，让我们这些年轻的一代，更加了解这一事变：

九一八事变，又称沈阳事变，奉天事变，柳条湖事件。1931年9月18日傍晚，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道"守备队"炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队，这就是所谓的"柳条湖事件".

日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。由于东北军执行"不抵抗政策",当晚日军便攻占北大营，次日占领整个沈阳城。

随后日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，1932年2月，东北全境沦陷。短短4个多月内，128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦陷，3000多万父老成了亡国奴。这就是震惊中外的."九一八"事变。

"九一八"事变的发生不是偶然的，它是由日本蓄意制造并发动的侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。同时，九一八事变也标志着世界反法西斯战争的起点，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。

在1927年夏，日本内阁就在东京召开"东方会议",制订了《对华政策纲领》，露骨地声称中国东北"在(日本)国防和国民的生存上有着重大的利害关系".同年7月，确立了以"满蒙"为侵略基地的狂妄战略。

从1929年起，日军陆军参谋本部和关东军在中国东北三省先后秘密组织了四次"参谋旅行",侦察情况，制定了侵略中国东北的作战方案。1931年8月，日本陆军大臣南次郎在日本全国师团长会议上叫嚷：满蒙问题只有用武力解决。随后进一步做了发动此次战争的各种准备。在完成了发动侵略战争的周密准备之后，日本帝国主义悍然发动"九一八"事变。

"九一八"事变激起了全国人民的抗日怒潮。各地人民纷纷要求抗日，反对张学良和南京国民政府的不抵抗政策。在民族大义和各爱国党派、人士的影响下，东北人民奋起抵抗，开展抗日游击战争，先后出现了东北义勇军和各种抗日武装。

1936年2月，东北各抗日部队统一改编为东北抗日联军。1937年"七七"事变后，抗日联军团结广大群众， 进一步开展了广泛持久的抗日武装斗争，有力地配合了全国抗战。

读了这些资料，我更了解了九一八事变，同时，作为中国未来的栋梁，我们也一定不能忘国耻，要为中华之崛起而读书。我们要证明给世界，今天的中国已不是昨天的中国，中国会变得更加强大!

五、致大雁的读后感？

又是一年“风雨送春归”，春姑娘随着新年脚步的远去，离我们越来越近了……“当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……”春来了，大雁又飞回北国了……再看着这篇《致大雁》，心中涌起浪涛、引起无限感慨。

《致大雁》，以诗一般的语言，在字里行间表露了“我”对大雁家族的敬意；全文12个自然段，段段几乎有问句，反复句、反复猜测……激引起我无限的思考和探索——大雁，你们真的是怯懦么？不，我想不是，你们冬去春来，只不过是候鸟的习性罢了。反而，你们冬去春来，常常是长途的飞行，一路上，等待你们的，不止狂风暴雨，不止惊雷闪电……可是、你们为了一个目标，“没有半点迟疑，没有一丝畏缩”昂起头、“高傲”地前行……

人生悠悠几十载，说长了、九十年；说短了、六十年。时间如流水，这几十年，真正走过来了，不过一眨眼的工夫；再一眨眼，已是一把灰了，那时，我们的人生就了结了。匆匆忙忙，也许就踏过这一生了——在我们行就将木时，心里就不会充斥着半点遗憾么？轰轰烈烈，走过一生、有点难；但我们如果能像大雁一般，看好一个目标，就为之努力奋斗、勇敢拼搏，前行、再前行。我想，这样的人生也不失为有意义的一生，在这个世界上，留下一丝属于我们自己向着目标奋斗前行的痕迹。

我想，成功的路有点长、有点累。目标，很可能就被途中的暴风骤雨给打压了、慢慢湮没了……但是，同为前行的大雁，它们不会退缩，不会后悔，“不会因此取消来年的行程，因此而中断它们的追求。”大雁家族，一年复一年的南来北往，没有中断过，因为，它们会为心中目标，“毕生飞翔，毕生拼搏，”才取得了到达目的地的成功，在这个世界，广袤的天空上留下专属于它们的印迹。大雁都如此，我们亦能放弃？

为了目标，奋斗；为了目标，前行；为了目标，前行……取得属于我们自己的意义人生！

六、未来教师读后感？

《未来教师》让我深刻地意识到，教育的核心在于培养学生的创新思维和自学能力。作为未来的教师，我们更需要注重学生个体差异，从学生需求出发，设计更多多元化的教学模式，让学生在自我发现和探究中不断提升自主学习能力。

同时，也需要思考如何引导学生培养良好的价值观和社会责任感，让他们成为未来有担当、有创造力的时代新人。

七、高手教师读后感？

应该说这是一本适合一线教师读的好书，它在关注了当前教育教学面临的热点问题和难点问题，并对这些问题根据他工作经验进行了详细的剖析，提供了一些可操作的办法。他山之石，可以攻玉，这本书，很多办法是可借鉴的。

那么，回过头来看，要思考这样两个问题，什么样的老师是高手教师？怎样成为高手教师？

从本书的目录来看，似乎高手教师的应该具备以下特征：

一是要有符合教育规律的理念，眼里有学生，心中有学生。

二是会构建适合学生学习和发展的班级课程体系。

三是与家长并肩作战。

四是对于棘手的学生问题会合理处理。

五是教育无小事，特别注重自己的榜样示范，注重细节的处理。

六是学会做一颗能忍受痛苦的珍珠，在磨砺中让自己慢慢闪亮。

这些显性的特征都浅显易懂，无须过多的解

八、致教师这本书推荐理由？

朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，一一为教师“解惑”。

教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，是朱永新先生这本书的初衷。

九、致教师摘抄及教育随笔？

1.教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。

2.教育与理想是一堆孪生兄弟。

3.凡能发光的人，必定在内心燃烧了自己。

4.随波逐流是最容易、最轻松的事情，而坚守理想，就要耐得住寂寞，就要淡泊宁静，就要相信未来。

十、致胡祖望读后感？

回 很感人因为胡祖望同学只有18岁，在抗疫一线奋斗，不幸被感染，并最终牺牲。他的坚强、勇敢和无畏精神感动了无数人。他的事迹表现出了新时代青年的追求和担当，激励人们坚持初心，为人民利益而奋斗。胡祖望同学的抗疫事迹也引发了人们对于疫情防控的深思与关注，更加意识到保护自己和他人的重要性，也在推动着社会的发展进步。致胡祖望同学，愿你在天堂安息，你的精神将永载史册，激励我们勇往直前，不负韶华。