聋哑明星？

一、聋哑明星？

宋晓波，1983年12月23日出生于中国上海，中国内地男演员、手语主持人。

2003年，参加全国第五届残疾舞蹈艺术比赛，并获得第一名的成绩。2004年，参加上海先生比赛；同年，参加上海旅游形象大使比赛。2005年，参加第二届网易全民摘星大行动，荣获网络最高人气奖。2006年，参加雅虎搜星比赛，进入陈凯歌组成为6强选手；同年，参加《加油！好男儿》比赛，虽然他是聋哑人，但凭借自己的舞蹈功力，夺得了这届比赛的全国亚军；同年，出版的个人首部写真集《天使的声音》销售突破百万。

二、聋哑歌词？

千年铁树开了花，解放军阿姨到我家，奶奶含笑迎亲人，妈妈端出一碗热腾腾的茶，阿姨细心把针扎，一针扎呀一针拔，针针扎得我耳根热，我听见了，我听见了

三、聋哑人有聋哑证吗？

聋哑人属于残疾人应该是残疾人证，不过这证上会说明是什么地方残疾，几级残疾的，真假不好说，现在造假的太多

四、中国聋哑明星？

宋晓波是一个聋哑人，平时只能靠手语跟别人交流，但是身体上的残疾并没有摧毁他对舞台的向往。在首届《加油！好男儿》中，凭借超强的舞蹈实力加上帅气的外表，宋晓波一路过关斩将，拿下了亚军，成为比赛中当之无愧的人气选手。

五、全国有多少聋哑人，聋哑学校？

　　据教育部统计，到2009年底，全国共有特殊教育学校1672所，在校残疾儿童少年42.8万人。据中国残联统计，到2009年底，共有高中阶段特教机构278所，在校残疾学生1.7万余人。全国共有11个省市设置高等特殊教育机构14个，在校生近3000多人，近2万多名残疾人在普通高校就读。　　但根据《中国残疾人状况监测报告》显示，2009年，学龄残疾儿童接受义务教育在学比例69.5%，30.5%学龄残疾儿童没有条件或机会接受义务教育。2008年，18岁及以上残疾人中有42.1%从未上过学，35%为小学文化程度。同时，根据《全国教育事业发展统计公报》，2008年，我国特教学校专任教师34990人，其中本科以上学历10753人，占31%，学历层次整体较低，很多没有学过特教。　　据新华网北京4月3日电，中国残联日前发布的《2010年中国残疾人事业发展统计公报》显示，2010年，我国残疾人受教育权利得到了更好保障，进一步提高了残疾人素质和平等参与社会的能力。　　据统计，目前全国为盲、聋、智残少年儿童兴办的特殊教育学校发展到1705所，义务教育普通学校附设特教班有2775个，在校的盲、聋、智残学生51．9万人。　　全国已开办特殊教育普通高中99所，在校生6067人。其中，聋高中84所，在校生5284人；盲高中15所，在校生783人。残疾人中等职业教育机构有147个，在校生11506人，毕业生6148人，其中获得职业资格证书的4685人。2010年，全国有7674名残疾人被普通高等院校录取，1057名残疾人进入特殊教育学院学习。　　公报同时显示，截止到2010年底，全国未入学适龄残疾儿童少年总数为14．5万人。　　聋人学校，，，，在全国各地区县均有特殊教育学校，聋人就读于特殊角学校　　最新消息：从2011年首届中国国际听力康复大会开幕式上获悉，目前我国有约2780万听力障碍者，居各类残疾人群之首。

六、聋哑学校的老师是聋哑人吗？

不是，聋哑学校老师都是正常的。

七、聋哑孩子社会救助

聋哑孩子社会救助：帮助那些需要我们关注和支持的孩子

在我们的社会中，有一群特殊的孩子，他们被称为聋哑孩子。这些孩子在沟通交流方面面临着极大的困难，而这也使他们在社会中面临着诸多挑战和不公。身处于这样的境地下，聋哑孩子社会救助的重要性愈发凸显。

聋哑孩子社会救助的目的是提供给这些孩子们所需的支持和资源，帮助他们适应社会环境，融入社会，展示他们的潜能，并为他们创造平等的机会。

1. 教育机会

为聋哑孩子提供平等的教育机会是聋哑孩子社会救助的一部分。这包括为他们建立适合的学校和教育机构，并提供适当的教育资材。教育的重要性无法低估，对于聋哑孩子来说更是如此。适合他们特殊需求的教学方法和资源，将为他们的学习之路打开大门。

2. 沟通和语言训练

聋哑孩子面临着语言和沟通上的挑战。社会救助应该为他们提供语言训练和沟通技巧的支持。这包括使用手语、口形和听觉训练等方法，以帮助他们更好地交流和理解他人。语言是连接人与人之间的桥梁，因此为聋哑孩子提供沟通工具和技能非常重要。

3. 职业培训和就业机会

为聋哑孩子提供职业培训和就业机会是帮助他们实现自立和自尊的关键。通过为他们提供专业技能培训、职业指导和就业机会，社会救助组织能够帮助这些孩子们在工作环境中获得成功。将他们融入职场不仅能给他们带来经济独立，还能增加自信和社会认同感。

4. 心理支持和社交机会

聋哑孩子在与社会互动中常常感到孤立和挫折。为了帮助他们建立自信和社交技巧，社会救助应提供心理支持和社交机会。这可以通过组织他们参加社交活动、提供心理咨询和支持小组等方式实现。这些举措将帮助聋哑孩子们克服心理障碍，建立积极的自我形象。

5. 社会意识和了解

提高社会对聋哑孩子的意识和理解，是聋哑孩子社会救助的必要一环。通过推广相关知识和教育活动，我们能够消除对聋哑孩子的歧视和偏见，帮助社会更好地接纳并融合他们。这需要倡导平等和包容的价值观，同时促进社会各界共同参与和支持聋哑孩子的事业。

总之，聋哑孩子社会救助是一个全面而长期的工作。通过为聋哑孩子提供教育机会、沟通训练、职业培训、心理支持以及促进社会意识和了解，我们可以为他们创造一个更加公正和包容的社会环境。每个人都应该有平等和公正的发展机会，让我们共同关注和支持聋哑孩子，让他们展现个人的光芒。

八、武汉聋哑创业故事

在创业的道路上，每个人都有自己的故事和经历。武汉聋哑创业故事向我们展示了他们克服困难的勇气和毅力，同时也为我们带来了无限的启示和鼓舞。本文将带您了解几个令人敬佩的武汉聋哑创业者和他们的故事。

聋哑创业者的独特挑战

对聋哑人来说，创业的道路充满了独特的挑战。他们可能面临沟通障碍、歧视和限制。然而，正是由于这些挑战，他们变得更加坚强和有决心。他们不仅要学会克服自己的困难，还要证明自己可以胜任各种职责，包括管理业务、与人合作和建立联系。

武汉的聋哑创业者们面临着与其他创业者相似的问题，同时还要面对特定于他们身份的挑战。然而，他们的故事证明了他们对创业的激情和对成功的渴望。

张晓芳: 打破沟通障碍的创业者

张晓芳是一位聋哑创业者，她成功地创建了自己的餐厅。在她年轻的时候，她曾经面临沟通障碍所带来的困难。然而，她并没有放弃，而是用功学习口语和读唇法，并通过手语与顾客交流。她坚信，通过友好的氛围和口头和非口头的沟通方式，她可以与顾客建立紧密的联系。

张晓芳的餐厅不仅提供美味的食物，还提供了一个社交场所，让人们可以欣赏美食和交流。她为其他聋哑人提供就业机会，并鼓励他们发挥自己的潜力。她的创业故事鼓舞了许多其他聋哑人，让他们相信自己可以通过努力和决心克服困难。

王明: 聋哑创业者的网络平台

在网上创业可以是一项挑战，尤其是对聋哑人来说。然而，王明以他的坚持和创新精神创建了一家成功的网络平台，为聋哑人提供了一个展示自己技能和产品的机会。

这个平台不仅提供了聋哑人交流的工具，还帮助他们建立自己的个人品牌和商业网络。通过这个平台，聋哑人可以展示自己在各个领域的才华，吸引潜在顾客和合作伙伴。

王明相信，互联网的力量可以消除沟通障碍，并改变聋哑人的生活。他的创业故事鼓舞了许多其他聋哑人，让他们相信自己可以在互联网时代找到成功和机会。

刘强: 聋哑人的艺术创业

刘强是一位聋哑艺术家，他用他的艺术作品向世界传达了无声的力量。

他的创业故事开始于他从小对艺术的热爱。尽管他面临着艺术学习的困难，但他不放弃自己的梦想。通过不懈的努力和专注，他掌握了绘画技巧，并用他的作品传达了聋哑人的心声。

刘强的艺术作品受到了广泛的赞赏和认可，他的创作不仅仅反映了个人的经历，还表达了无声社群的力量和美丽。他的创业故事激励着其他聋哑人，鼓励他们追求自己的梦想，并展示他们独特的才华。

结论

武汉聋哑创业故事向我们展示了聋哑人在创业道路上的勇气和决心。他们用自己的努力和创新精神克服了沟通障碍，并取得了令人瞩目的成功。他们的故事激励着其他聋哑人，让他们相信自己可以实现梦想，创造出独特而有意义的职业生涯。

九、聋哑儿童学习计划

聋哑儿童学习计划：提供帮助和支持的综合方案

聋哑儿童学习计划是为那些面临语言和听觉障碍的孩子提供帮助和支持的综合方案。这个计划的目标是帮助这些孩子克服各种困难，实现他们的学习和发展潜力。无论是在家庭、教育机构还是社区中，我们致力于提供专业的支持，以确保这些孩子有机会接受平等的教育和社交体验。

聋哑儿童学习计划的重要组成部分

聋哑儿童学习计划的核心理念是全面的个性化支持。下面是计划的一些重要组成部分：

• 早期干预：我们强调早期干预的重要性。通过早期干预，我们可以尽早诊断和处理聋哑障碍，并在关键时期提供合适的支持和治疗。
• 言语治疗：言语治疗是帮助聋哑儿童发展语言和交流能力的重要工具。我们的计划提供专业的言语治疗，帮助他们学会使用手势、面部表情、声音和其他交流方式。
• 听力辅助技术：对于那些有一定听觉残疾的孩子，我们提供各种听力辅助技术，如助听器和人工听力装置。这些技术可以增强他们的听觉感知和语言理解能力。
• 教育支持：我们与学校和教育机构合作，为聋哑儿童提供个性化的教育计划和支持。我们的目标是确保他们能够参与到正规学校的教学活动中，并获得与其他孩子相当的学习机会。
• 心理社会支持：聋哑儿童常常会面临心理和社会方面的挑战。我们的计划包括心理咨询和社会支持服务，帮助他们建立自信、适应环境并建立健康的社交关系。

计划的实施和评估

为了确保计划的有效性，我们采取了一系列的实施和评估方法。我们的专业团队会定期与孩子、家庭以及相关的教育机构进行沟通和合作。

实施过程中，我们将定期监测孩子的学习进展，并根据他们的需求进行个性化调整。我们与家庭和教育者密切合作，确保在不同环境中提供一致的支持和指导。

评估是计划的关键组成部分。我们使用多种评估工具和方法，以确定孩子的发展水平、需求和目标。这些评估结果将帮助我们制定符合孩子个体差异的计划，并跟踪他们的进展。

成功故事

多年来，我们的聋哑儿童学习计划取得了许多成功故事。这些孩子在我们的支持下，逐渐克服了各种障碍，实现了自己的潜力。

有些孩子通过言语治疗和听力辅助技术，学会了与他人进行有效的交流。他们不再觉得孤立无援，而是能够参与到课堂和社区活动中。

其他孩子在我们的教育支持下，取得了出色的学业成绩。他们超越了其他人对他们能力的限制，并展现出了自己的优势和才华。

这些成功故事的背后，是我们专业团队的努力和聋哑儿童自身的努力。他们的坚持和毅力让我们相信，每个聋哑儿童都有能力实现自己的梦想。

结语

聋哑儿童学习计划为那些面临语言和听觉障碍的孩子提供了一个综合的支持和帮助系统。通过早期干预、言语治疗、听力辅助技术、教育支持和心理社会支持，我们致力于帮助这些孩子克服困难，实现他们的学习和发展潜力。

每个孩子都有权接受平等的教育和社交体验。我们相信，通过我们的计划和专业团队的支持，聋哑儿童将能够充分发展自己的能力，追求自己的梦想。

十、聋哑五笔？

若将“聋哑”视为一个词组，那用五笔字型输入则必须按照五笔字型编码规则。而五笔编码规则中有关双字词组的编码规则是将组成双字词组的两个字的五笔码中前两码加以组合来形成词组的五笔字型码。在“聋哑”这个词组，“聋”字的五笔码是“dxbf”，“哑”字的五笔码是“kgog”，这样词组“聋哑”的五笔码就是——DXKG。