竞职报告应该如何写？

一、竞职报告应该如何写？

1、自我介绍，工作、学习经历，取得的成绩和荣誉。

2、对岗位的认识，工作职责、岗位要求的素质等等。

3、自己的优势和劣质，如何充分发挥优势、如何强化自身弥补劣势。

4、自己就职后如何开展好下一步工作。

这几个点说到就差不多了。

二、市政工程三级建筑公司成立条件？

市政工程三级建筑公司成立条件：

1、企业近5年承担过下列4项中的2项以上单项合同额300万元以上的市政公用工程施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。

（1）城市道路、桥梁、隧道、公共广场工程；

（2）城市供水工程、排水工程或污水处理工程；

（3）城市燃气工程或热力工程；

（4）城市生活垃圾处理工程。

2、企业经理具有5年以上从事工程管理工作经历；技术负责人具有5年以上从事施工技术管理工作经历并具有本专业中级以上职称；财务负责人具有初级以上会计职称。

企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于50人，其中工程技术人员不少于30人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于8人。

企业具有的二级资质以上项目经理不少于5人。

3、企业注册资本金500万元以上，企业净资产600万元以上。

4、企业近3年最高年工程结算收入1000万元以上。

5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。

三、想请问下国考少数民族要加分吗？ 谢谢

国考少数民族有加分项目的，加分项目在国家公务员考试公告中会作出明确规定。少数民族考生需要认真阅读公告，符合条件者有5分的加分。

国家公务员考试中加分政策没有统一规定，但是大体上加分的政策都是类似的，细数各地公务员考试加分的项目，大致是针对为以下几类人群：

1.拥有基层工作经历

基层工作经历，是指具有在县级及以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役的经历可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，曾在市(地)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。以上基层工作经历计算时间截止到公告发布当年10月。

比如“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”两年以上的高校毕业生(定向职位除外)、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等四项目人员以及受聘到国家和自治区级扶贫开发重点县及边境县的考生亦有加分政策。

2.少数民族考生

每年的国家公务员考试中都会有一些考生，因为是少数民族而享受了加分政策，报考州、市、地及以下公务员职位的少数民族考生，笔试总成绩中加5分。各地省考中，关于少数民族加分政策也是“因地制宜”，情况不尽相同。在竞争激烈的国家公务员考试中，如果能享受到该项政策，无疑是拉近了你和公务员之间的距离。

3.烈士子女、配偶，或因公牺牲警察子女等

根据《烈士褒扬条例》，烈士的子女符合公务员考录条件的，在同等条件下优先录用为公务员。而《军人抚恤优待条例》也规定了烈士子女，退出现役的义务兵、初级士官，报考国家公务员，同等条件下优先录用。被授予“全国公安机关一级英雄模范”“全国公安机关二级英雄模范”“全国特级优秀人民警察”称号和公安系统烈士的子女，笔试总成绩中加5分。(具体职位的加分政策以官网公告为准。)

四、什么是体验式学习?

体验式学习，就是专业培训机构通过专门设计的富有挑战性的课程项目，利用种种典型场景和活动方式，让团队和个人经历一系列考验，磨炼克服困难的毅力，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度，增强团结合作的团队意识的一种学习方式。

体验式学习也叫拓展训练，课程设计的思路是：以体能活动为导引，以心理挑战为重点，以人格完善为目的。

1、综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认识活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。

2、挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。

3、集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。

4、高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

5、自我教育。培训师只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，引导学员进行发自内心的启发和感悟，充分尊重学员的主体地位和主观能动性，让学员自己谈自身的受到的启发和收获。

通过体验式学习，也就是拓展的培训，使参训者认识自身潜能、增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进参与的意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然