小蚕宝宝的故事教案反思？

一、小蚕宝宝的故事教案反思？

教学设计合理，生动有趣，符合教学要求，把成蚕宝宝的成长过程设计的非常吸引人。

通过动漫的形式展示给小朋友，孩子们注意力非常集中，会收到理想的教学效果。

希望以后多开展一些这类的教学活动。

二、小青蛙吃西瓜的故事教案？

新城小青蛙和小鸟去果园里采果子，他们来到了西瓜地里，发现了一个很大很大的西瓜，小青蛙想把苹果树下载在苹果吃，可是到苹果树下必须要通过一条河小青蛙和小鸟就把西瓜吃了个精光，做成了一个小船，乘着小船就过了河

三、小乌龟冬眠故事教案？

老师通过绘本给幼儿讲述，小乌龟冬眠故事，让孩子了解什么动物要冬眠，什么时候冬眠，训练幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力，

四、小老鼠救狮子的小故事教案？

有一天，森林里要开一个音乐会，小动物们都想来参加，过一个快乐的节日。小老鼠也不利外，它正好路过草地，看见一只大狮子正在睡大觉：“嘻嘻，大狮子睡着了，这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来，看看大狮子的脸，大狮子醒了，看见了小老鼠：“好啊，你这个小东西我要吃掉你!”小老鼠连忙请求道：“好狮子，求求你，放了我吧，说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你的帮助?”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后，大狮子就放走了小老鼠。

　　没过几天，大狮子在草地上散步，一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫：“谁来帮帮我?谁来帮帮我?”小老鼠听见了，赶紧跑过来：“别怕，亲爱的大狮子，我有办法救你。”小老鼠跳到大网上，咬断了一根线，又咬断了一根线。网上慢慢出现了一个大洞洞，大狮子得救了。“谢谢你，小老鼠。”大狮子说：“虽然我这么大，你这么小，但是我能帮你的忙，你也能帮我的忙。让我们做好朋友吧。”

　　从此以后，大狮子和小老鼠就成了一对好朋友。

小结：大狮子和小老鼠都有各自的本领，它们的本领都是不一样的。

五、小青蛙吃西瓜故事教案？

1. 　活动目标 　　1、引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特征。让幼儿学学小青蛙的叫声。 　　2、初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。 　　3、愿意参与活动，在游戏中体验活动乐趣。 　　重点难点 　　1、认识小青蛙的简单外形特征。 　　2、学说儿歌并用身体语言表达儿歌内容。 　　活动准备 　　幼儿用书，儿歌主题图，小青蛙玩具、头饰。 　　活动过程 　　一、情景导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪（做律动）。 　　1、师：今天，老师为小朋友们请来一只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗？听，（幼儿听动物的叫声）谁来了？我们把它请出来，看看是小青蛙吗？（出示玩具青蛙）我们的小朋友真厉害呀，从声音就知道是小青蛙，真棒！我们一起和小青蛙打招呼好不好？ 　　2、让幼儿和老师一起学学小青蛙“呱呱呱”的叫声。 　　二、讲故事，吸引幼儿注意力。 　　1、教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事。（通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征，了解小青蛙喜欢吃害虫，是庄家的好朋友。） 　　2、教师出示青蛙图，请小朋友仔细观察一下，说说小青蛙是什么的样子的。 　　三、学说儿歌《小青蛙》。 　　1、教师范读儿歌，让幼儿仔细听后，请小朋友跟老师一起说儿歌。 　　2、请幼儿跟老师边说儿歌边做相应的动作（做两遍）。

六、我的世界小故事？

《我的世界》小故事是:

其一：绿色史蒂夫

一看见绿色，大家会想到什么？

苦力怕！

在mc中流传着"绿色史蒂夫"这么一种灵异生物，而最早遇见它的是一名叫做"chicken78"的玩家，当时这名玩家正在挖矿，一转头就碰见了浑身绿色的"史蒂夫"！

没等他反应过来，居然就莫名其妙地被传送到了满是苦力怕的基岩房中，被引爆的苦力怕活活地炸死了~

七、我的教学小故事？

我的教学小故事讲述教师自己的教育教学故事――我想每个教师肯定有很多。 虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。 面对一年级学生。他们是这么的“年幼无知”，一切行为规范，课堂常规，学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。为了完成教学任务，树立威信，有良好的课堂纪律，我开始板着脸孔上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评。经过一段时间，我是能控制课堂纪律了，大部分学生的学习成绩也有所提高，但是他们也很少课后粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让学生既听话又不敬畏我呢？我开始思考。 和一些调皮孩子的家长聊过后得知孩子对批评已经习以为常，越是骂他越没有改进的迹象，我是了解低年级学生的心理特点的，他们爱听表扬，喜欢被关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢。 第二天课堂上我对影响课堂纪律的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵守纪律、作业按时完成、作业工整者、知错就改者被表扬三次的奖一朵小红花。久而久之孩子们能够在注意力不集中的情况下，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注。现在小朋友们都知道严厉的批评，并不是不爱他们，而是希望他们更好，对我的态度也既敬又亲。 虽然这些经历是老调重谈，但是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使课堂气氛冰如死水。要知道良好的学习氛围和融洽的师生关系才能更好的激发学生的学习兴趣，发散他们的思维。教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，成绩还可以，而且小嘴巴能说会道，好像一只小“百灵”。但她父母没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学题不会做出来而急得大哭。从此，我就留心地观察她。还有一次，她和宋漩在玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着宋漩再投沙包，直到赢了才罢手。我经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事”比赛中，被小朋友们评为“故事女王”。　　我体会到：教师要做到善于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为.

八、小兔子和小松鼠的故事教案？

小兔子和小松鼠,最新小兔子和小松鼠,这个小故事讲的是关于:小兔子和小松鼠。星期六,小兔子蹦蹦跳跳地到姥姥家玩。吃过午饭后,只见天空乌云密布,细细的雨丝像一串串.。

九、故事的种类教案？

1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

十、李嘉诚司机的故事？

是一个关于专注和长远规划的经典案例。 这个故事讲述了李嘉诚的司机开着车，路过一家休闲农庄时，他指着那里告诉李嘉诚，“那是国有的休闲农庄，我15年前曾经开着您的车路过这里时，我就想过有一天我会买下这个休闲农庄。今天我已经实现了我的梦想，我是一名企业家。” 李嘉诚听完这番话，听到司机所表现出的专注和决心，便对他高度评价。 这个故事的延伸在于：无论你从事什么工作，只要你保持专注、有远见并努力工作，就会实现你的梦想。此外，这个故事还告诉我们，不管自己的工作是什么，要时刻保持谦虚和自学，以求更好的提高自己，开拓出新的航向。