幼儿多元文化教育的途径？

一、幼儿多元文化教育的途径？

幼儿多元文化教育从本土文化、环境教育等途径进行：

幼儿园有必要开展多元文化教育.多元文化教育的实质是立足本土文化认同的世界文化启蒙教育.这种教育同样强调体验式学习、环境的教育功能.幼儿园不仅应建构多元文化教育网络,而且应在环境创设、一日生活中渗透多元文化教育的理念.

二、中秋节对幼儿的传统文化教育？

中秋节是我国的传统节日，它代表着团圆、吉祥。在这团圆的节日里，为了丰富幼儿的节日文化生活，让幼儿认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，2019年9月12号上午，长沙市开福区教育局山语城幼儿园组织开展了“中秋乐团圆，月饼润童年”活动。

“老师，中秋节是怎么来的呢?为什么要叫中秋节呀?”活动一开始，孩子们带着各种有趣的问题便你一言我一语的讨论起来。老师通过生动的故事、有趣的游戏，让孩子们知晓了中秋节的风俗习惯，还观看了中秋由来的视频。

三、传统文化教育对幼儿的意义和作用？

我国是一个文化大国，不仅有几千年的文化发展历史，同时直至今日，传统文化依然延续并根植于我们当下的文化体系中。

虽然幼儿尚处在思维并不成熟的阶段，但是如果能够在幼儿阶段对幼儿进行传统文化认知教育，那么一方面，能够让幼儿从小就建立起对传统文化的认知，知道我们民族有哪些传统文化和习俗是从何而来或者怎样进行的，将有助于为幼儿构筑更加健全的认知体系;另一方面，幼儿能够具备一定的传统文化认知，并参加适当的实践，将更能够体会到我们中华文化的灿烂悠久、丰富多彩，从而在内心形成对本地区、本民族文化的向往。

四、文化教育和跨文化教育的区别？

多元文化是指文化中不只有一种文化，多种文化，相互包容。 跨文化教育是指，用原本的文化去别的文化氛围中进行教育。

五、传统文化教育是否融入文化教育？

是的。2014年3月，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出“分学段有序推进中华优秀传统文化教育”，并对每个学段的传统文化教育重点给出明确要求。纲要颁布四年多以来，各地中小学中华优秀传统文化教育不断加强，取得了显著成效，对于培养学生良好思想品德和行为习惯，培育和弘扬爱国主义精神，增强文化自觉自信等方面发挥了积极作用。

六、如何在幼儿教育中体现传统文化教育？

关于如何在幼儿教育中体现传统文化教育，我来说说。我女儿从二十七个月开始，上的传统文化的幼儿园。园里的老师非常有爱心，孩子每天早上八点钟开始，读一个小时的经典，从《弟子规》到《论语》，孩子在幼儿园的几年中，一共读了四五部经典。

当然，更重要的是在生活中的小事上，落实经典中的内容。老师说：经典展开了就是生活，从早上入园时，给孔子像鞠躬，培养孩子们对圣贤人的恭敬之心，到看到老师时的问好，培养孩子们有礼貌。

进入教室之后，把自己脱下的外衣，都折叠整齐，放在固定的位置上，落实；置冠服，有定位。

拿出早上要读的经典，统一放在书桌的右边，把要读的两本书放整齐。等老师开始领大家读书时，轻轻的翻开经典，体现对经典的恭敬之心。读书的过程中，用左手按着书，右手的食指，用来指字，读到哪里就指到哪里，落实：读书法，有三到，心眼口，信皆要。

读书之后，静坐三分钟，可以有助于孩子开智慧。

中午吃饭之前，老师领着小朋友一起念感恩词，培养孩子的感恩之心，吃之前，小朋友说，请老师先吃，落实：或饮食，或坐走，长者先，幼者后。

在小朋友相处中，引导孩子们相互帮助，看到别人有困难，能够及时帮助，家长通过联系本的方式，写出来孩子在家里的表现，老师通过孩子的行为，进行引导，帮助孩子改正缺点，老师教给孩子孝顺父母，父母教给孩子恭敬老师，这些都有助于提升孩子的德行，积累孩子的福报。

生活中，就是把《弟子规》中的每一条，通过每一天的学习，落实在生活中。通过看《中华德育故事》，引导孩子们做人处事，能够向圣贤人学习，做到温良恭俭让。

孩子放学时，看到妈妈，先说：妈妈好！还会把老师奖励给他的好吃的，留给妈妈吃的，放在妈妈手里，这是帮助孩子养成，有好吃的，能够想着给父母的好习惯。

在圣贤教育下的孩子心量大，会主动带好吃的，到幼儿园给大家分享，培养孩子扩大心量，有好吃的能够给大家吃，有一位小朋友上小学以后，仍然是每天带好吃的，给全班小朋友吃，一开始大家没觉得怎么样，后来，全班小朋友谁有好吃的，都会给她吃，大家都非常喜欢她，能够得到大家的喜欢，这样的孩子走到哪里，都会成为焦点，都能让家长放心！

总之，在幼儿教育阶段，可以通过每天学习一条《弟子规》的方式，把经典落实到生活中，并且，最好是家长能够一起学习，这样孩子在家里，行为上有家长做榜样，幼儿园里，有老师加以引导，能够不断的提升德行，离圣贤人越来越近！

七、文化教育标语？

1做人要厚道，求学要严谨。

2勤奋踏实，诚实守信。

3顽强拼搏，勇夺第一。

4自主自律，自强自信。

5勤学守纪，踏实严谨。

6不要让今日的懈店成为一生的痛。

7拼搏奋进，永远进步。

8志在千里，壮心不已……。

八、如何在幼儿园开展中华优秀传统文化教育？

幼儿园的孩子理解能力有限，但记忆力好，可以从最基础的背诵记忆开始。古代有很多启蒙读物，如三字经、百家姓、千字文等。教育时要对传统文化进行筛选。择则善者而教。

九、文化教育包括什么？

文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。

十、公民文化教育是？

文化教育权利是公民在教育与文化领域享有的权利与自由。其作为公民的一项基本权利，对于建设社会主义精神文明、提高全民族的文化水平有着重要意义。我国公民享有文化教育方面的权利和自由，主要包括教育方面的权利和有关文化活动方面的权利。我国宪法对这些权利做了规定。