什么是教学设计意图与策略？

一、什么是教学设计意图与策略？

教学设计意图是理清本节课教学达成目标，各环节有效衔接，学生素养得到提升，教学效果良好，能关注全体学生，创造性使用教材，用好教材。

教学策略是驾驭课堂，有效解决文本知识，突破重难点，课堂知识预设与生成效果好，学生积极性高，思维空间得到有力保证。

二、千与千寻设计意图？

答：《千与千寻》的寓意是生活中有着形形色色的人，要保持自己心中那份善良，携带着朋友和家人给予的帮助和爱，终将成功。千与千寻里有很多善良可爱的人，那些或好或坏的人组成一个温馨的故事。宫崎骏的动漫往往都体现着那种魅力，每一个人物都是鲜活的。勇敢如千寻，也在变透明时蜷缩着逃避事实，在看着长长的阶梯时颤抖，在昏暗的夜里难眠。正是这种不勇敢让千寻勇敢起来。

片中其他妖怪配角的形象也深入人心，无脸男造型诡异，头戴面具，通体黑色，灵感来源于日本文化中的面具神。鬼怪戴上面具不见真容，与其神秘混沌的性格相互映衬，观众能够通过其形象设计直接得知人物身份，推断人物性格。

三、设计意图包括什么？

美观，大气，体现产品的特征，以及功能的需求

四、蔬菜乐园设计意图？

意图是通过设计，让孩子们了解各个蔬菜的名称，有助于孩子们，对蔬菜的了解，以及它的营养价值。

五、折青蛙设计意图？

通过折纸折出青蛙，让孩子知道通过自己也可以完成一件事

六、躲雨游戏设计意图

下雨了，怎么躲雨？如果有闪电和雷，就不要到大树下躲雨，小心雷劈到。小朋友要到建筑物下面，如房屋，庙店等处躲雨。

七、设计意图都有哪些？

设计意图是指设计师为满足基于项目审美要求、功能要求与设计风格而提出的设计理念和整体设计方案，包括设计元素（空间色彩搭配、空间形态、装饰造型、陈设搭配）运用、功能空间规划、装饰风格、装饰材料的选用搭配、装饰界面的连接与过渡及协调等问题的处理思路。

装饰构造设计应服从设计意图的要求，从促成整体设计理念出发，解决材料选择与连接、装饰构件的固定与收口、相邻装饰面过渡与协调等细节问题。

八、紫禁城设计意图？

故宫的设计贯穿了“君权神授”的思想,而太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。

所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。

九、健身广场设计意图？

为老百姓提供健身场地。

促使百姓团结友爱。

十、休闲广场设计意图？

一个大坝子靠边摆放健身器材，摆几张长板凳，老年在哪里休闲聊聊天