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新进员工三级安全教育培训考试题?

122 2024-01-07 05:41

一、新进员工三级安全教育培训考试题?

三级安全教育考试试题

姓名: 单位:成绩:

一、填空题:(每题1分,共25分)

1、三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度,三级教育是指()、( )、( )

2、我国的安全生产方针是()、( )

3、当今世界各国政府采取强制手段对本国公民实施的三大安全主题是()、( )、( )

4、我国的消防工作方针是()、( )

5、《中华人民共和国安全生产法》正式颁布实施的时间为()。

6、《中华人民共和国职业病防治法》通过的时间为()

7、“三不伤害”活动指的是()、( )、( )

8、危险识别和评价考虑的因素有( )、( )、()

9、生产过程中的“三违”现象是指( )、( )、()

10、职业病防治工作坚持( )()的方针,实行( )( )

二、选择题(每题2分,共10分)

1、国家标准(GB2893-82)中规定的四种安全色是()

A、红、蓝、黄、绿 B、红、蓝、黑、绿 C、红、青、黄、绿 D、白、蓝、黄、绿

2、电焊作业可能引起的疾病主要有( )

A、电焊工尘肺 B、气管炎 C、电光性眼炎 D、皮肤病

3、漏电保护装置主要用于()

A、减小设备及线路的漏电 B、防止供电中断

C、减少线路损耗 D、防止人身触电事故及漏电火灾事故

4、在密闭场所作业(O2浓度为18%,有毒气体超标并空气不流通)时,应选用的个体防护用品为()

A、防毒口罩 B、有相应滤毒的防毒口罩 C、供应空气的呼吸保护器 D、防尘口罩

5、在下列绝缘安全工具中,属于辅助安全工具的是()

A、绝缘棒 B、绝缘档板 C、绝缘靴 D、绝缘夹钳

三、简答题(每题10分,共40分)

1、操作现场违章表现范围有哪些?

2、以下五种工种工人上岗除穿戴工作服、工作鞋外,还应穿戴什么劳动保护用品?

车 工: 钻 工:

起重工:

电焊工:

汽焊工:

3、风险削减措施有哪三种?

4、用水救火应注意什么?

四、问答题:(第一题15分、第二题10分)

1、消防安全管理中的“两懂、三会、四记住”的内容?

2、哪些行为为设备操作违章行为?

答案:

1、入厂教育、车间教育和岗位(班组)教育

2、 “安全第一、预防为主”

3、 健康、安全、环境

4、 预防为主、防消结合

5、 2002年11月1日

6、 2001年10月27日

7、不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害

8、 人、环境、财产

9、违章指挥、违章操作、违反劳动纪律

10、预防为主,防治结合,分类管理,综合治理

1、A 2、A、C 3、D 4、C 5、C

三、1、设备传动部分防护罩(栏)缺损或未关好就开车操作;检修带电设备时在配电形状处不断电或未挂警示牌;高处作业或在有高处作业、有机械化运输设备下面工作而不戴安全帽的。

2、车工:戴护目镜;钻工:戴安全帽、手套;起重工:戴安全帽、手套;

电焊工:戴防护面罩、手套;汽焊工:戴护目镜、手套

3、(1)减少事故发生的可能性;(2)限制事故的范围和时间;(3)控制事故、降低事故长期和短期的影响

4、(1)不能扑救带电火灾;(2)不能扑救油类火灾;(3)不能扑救遇水起化学反应的火灾

(4)不能扑救赤红的金属;(5)不能扑救精密仪器,贵重文物档案火灾

四、1两懂:(1)懂防火灭火知识;(2)懂消防器材使用性能。

三会:(1)会报警、火警电话119;(2)会使用消防器材;(3)会扑灭初期火灾

四记住:(1)报警一定要说清着火单位、地点、路线;(2)泡沫灭火机千万不能灭电火;(3)徽机和贵重设备着火用1211灭火机;(4)使用二氧化碳不灭火机防冻伤

2、(1)设备传动部分防护罩(栏)缺损或未关好就开车操作;(2)进入机械设备内抢修运转部件不设人监护或未采取重复断开动力源措施;(3)任意开动非本工种设备(4)特种作业未取证者独立操作;(5)超限使用设备(6)非特种作业人员从事特种作业(7)设备上有安全装置,而开车时不使用;(8)开动已查封的设备(9)任意拆除设备的安全装置(10)不按规定使用吊、索具。

二、钢筋工是什么?怎么考钢筋工证?

钢筋工就是符合按钢筋图对照规格型号的钢筋进行各种调直,切断,转角加工,还有就是塔吊把加工好钢筋钓到场地里,钢筋工拿着绑线进行绑扎。这玩意钢筋绑扎技术含量很低,都是普通的工种,一般都是劳务的,干一天活,下班就结算当天工资,没人看你有没有钢筋工证书。何况现在工种证找个培训机构花点钱就能办理一个的。不用考试。你不如学学钢筋算料这工作,一般差不多的,一年十多万二十万的工资都很正常。而且不是出力气的活,是靠脑子的。现在都用电脑算,更省事不容易出错。

三、三级安全教育培训?

三级安全教育的培训,是在帮助提高安全意识,了解如何应对各种安全风险和紧急情况。该课程不仅关注个人安全,还包括社区、家庭和职场安全等多方面内容。

通过参加三级安全教育,人们能够掌握预防事故和灾难的基本技能和知识,提高自我保护能力和应急处理水平。

此外,还能从中了解法律法规和社会责任意识,坚定人们在遇到危险和困难时的情况与态度,促进社会和谐和人民安居乐业。

四、三级安全教育优点?

三级安全教育提现了一个企业对新员工的一个入职安全培训和教育,提高新员工入职时的一个对安全知识的全面了解安全对一个企业,和个人的重要性,在任何生产建设都离不开安全,让入职的员工都有较强的安全意识,从厂级安全教育,到车间安全教育,以至班组安全教育都细化安全职业,更进一步使新入职的员工时时刻刻把安全放在首位才能有好的生产工作

五、钢筋工摆钢筋技巧?

以下是摆钢筋的技巧:

准确测量:在摆钢筋之前,必须根据设计图纸和要求进行准确测量。这样才能确保钢筋的尺寸、数量和位置都符合要求。

预处理钢筋:在摆放钢筋之前,应对钢筋进行预处理,包括清除锈蚀、杂物和尖端切成合适的角度等。

安全大于一切:在摆放钢筋时一定要注意安全。将工作区域清理干净,确保你站在坚固的平台上,穿上适当的工作服、手套和安全鞋等保护装备,避免疏忽导致意外事故的发生。

按照要求摆放:在摆钢筋时,应严格按照设计要求和图纸规定的位置和尺寸进行摆放。

操作规范:在摆放钢筋时,必须保持专注并操作规范。这有助于确保钢筋摆放正确,不会影响结构的强度和安全性。

工具和设备:在摆放钢筋时需要使用各种工具和设备,如万能钳、扳手、锤子、尺子等。这些工具必须清洁、完好无损,能够加快施工速度并确保钢筋质量。

六、钢筋工怎么算工资?

多数为计日工,一般按月结,根据当地物价水平决定,看工地怎么要求,钢筋制作与绑扎一般提前进行,如果是房建工地的话,建议记日算,比较划算,能为企业省钱,你就有价值。

七、三级安全教育包括哪三级?

1、厂部教育

(1)讲解劳动保护的意义、任务、内容和其重要性,使新入厂的职工树立起“安全第一”和“安全生产人人有责”的思想 。

(2)介绍企业的安全概况,包括企业安全工作发展史,企业生产特点,工厂设备分布情况(重点介绍接近要害部位、特殊设备的注意事项),工厂安全生产的组织。

(3) 介绍国务院颁发的《全国职工守则》和《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国劳动合同法》以及企业内设置的各种警告标志和信号装置等。

(4)介绍企业典型事故案例和教训,抢险、救灾、救人常识以及工伤事故报告程序等。

2、车间教育

(1)介绍车间的概况。如车间生产的产品、工艺流程及其特点,车间人员结构、安全生产组织状况及活动情况,车间危险区域、有毒有害工种情况。

(2)介绍车间防火知识,包括防火的方针,车间易燃易爆品的情况,防火的要害部位及防火的特殊需要,消防用品放置地点,灭火器的性能、使用方法,车间消防组织情况,遇到火险如何处理等。

(3)组织新工人学习安全生产文件和安全操作规程制度,并应教育新工人尊敬师傅,听从指挥,安全生产。车间安全教育由车间主任或安技人员负责,授课时间一般需要4~8课时。

3、班组教育

(1) 本班组的生产特点、作业环境、危险区域、设备状况、消防设施等。重点介绍高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等方面可能导致发生

事故的危险因素,交待本班组容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。

(2) 讲解本工种的安全操作规程和岗位责任,重点讲思想上应时刻重视安全生产,自觉遵守安全操作规程,不违章作业;爱护和正确使用机器设备和工具;介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度。告诉新工人出了事故或发现了事故隐患,应及时报告领导,采取措施。

(3) 讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明生产的要求。要强调机床转动时不准戴手套操作,高速切削要戴保护眼镜,女工进入车间戴好工帽,进入施工现场和登高作业,必须戴好安全帽、系好安全带,工作场地要整洁,道路要畅通,物件堆放要整齐等。

八、三级安全教育是哪三级?

三级安全教育是指新入厂职员工人的厂级安全教育,车间级安全教育和岗位工段班组安全教育,是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式,开展三级安全教育可以采取参观座谈,演讲等与特堂讲授相结合的形式进行,这样的效果会更好

九、三级安全教育指的是那三级?

三级安全教育是指新入厂职员工人的厂级安全教育,车间级安全教育和岗位工段班组安全教育,是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式,开展三级安全教育可以采取参观座谈,演讲等与特堂讲授相结合的形式进行,这样的效果会更好。

十、三级安全教育分哪三级?

对于施工单位来说,指公司级教育、项目级教育和班组教育。也就是入职安全教育、项目整体安全教育,以及在作业班组再次进行安全教育。

对于工厂来说,是指新入厂职员、工人的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位(工段、班组)安全教育,这是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。